简介：摘要：青年教师要当好中职班主任那很难但是，不当班主任的教师生涯是不完整的教师生涯，如果青年教师不能成长起来，不能获得职业幸福感班主任工作就会成为一辈子的折磨。其青年教师似乎没有理由不当班主任。既然是推脱不了的事情，与其被别人赶着做不如把主动权掌握在自己手中。青年班主任想要尽快地成长可以从以下几点开始： 1、学会爱学生，做一个有人格魅力的班主任； 2、不断提高自身能力素质； 3、善于发现学生的散光点，不断鼓励学生； 4、营造良好班级氛围，学会放权，让学生自治。

简介：【摘要】本文从笔者的个人教师成长课题研究经历出发，以浅谈经验与反思的方式，针对拟定申报书、攥写开题报告、完成课题管理手册等方面进行经验分享与反思。并提出了从实践中提炼自己的课题、在研究中汲取团队的力量、依据课题管理手册制定研究计划、在研究过程中寻求最优的方式、在推广实践中实现研究的价值等行之有效的对策，旨在进一步优化教师成长课题研究的实效，促进教师的专业提升。

简介：摘要：随着中国特色社会主义进入新时代，习近平将教育的根本任务确定为立德树人，职业院校承担着为国家培养德才兼备的高素质技能人才的时代重任，德育成为职业院校育人工作的重中之重。本文总结了职业院校学生成长过程中的学习、心理、思想规律，并从这三个维度探索职业院校德育实施路径，以提高当代职业院校德育工作的针对性，从根本上提升当代职业院校学生的思想道德素质。

简介：摘要：教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色的品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师经教育实践凝聚而成的品质。教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响学生的身心成长，对学生教育起了很大的影响。

简介：摘 要：本文主要探究数字化背景下中职教育专业成长过程中存在的问题，分析了相对应的解决策略，希望通过本篇文章的探讨分析助力中职教师专业成长，希望对中职教育发展希望有很好的促进作用。

简介：摘要：在幼儿启蒙教育阶段，幼师职业道德在其中扮演者非常重要的角色。一名优秀的幼儿教师会对孩子产生积极影响，而一个品行差，行为恶劣的教师，则会给孩子们留下无法消除的噩梦。近年来，幼儿园教师虐待儿童的消息屡屡曝光，其恶性行对幼儿身心造成了无法磨灭的伤害。在这种背景下，本文深入研究了幼儿园教师的职业道德对幼儿成长的重要影响。

简介：摘 要 幼儿园教师的职业幸福感不仅关系到幼儿教师本人，还与教师所教的幼儿息息相关，幼儿教师拥有职业幸福感，心理更加健康，才能全身心地投入到工作中，更加悉心地照顾幼儿的园内生活，辅导幼儿的学习。幼儿园教师在教师力量中是相对较弱的，受到的关注比较少，而且园内安排的工作相对较多，负责的孩子年龄比较小，重大的责任使幼儿教师的心理压力比较大。因此，关注并提升幼儿教师的职业幸福感，再让教师推动幼儿健康成长，是一个重要的话题。对于如何提升幼儿教师的职业幸福感，本文也做了一些探究。

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简介：摘要目的探讨护士的患者安全文化认知、心理资本对职业成长的影响，为促进护士职业成长提供依据。方法本研究为横断面调查。于2019年7—8月采用便利抽样方法选取天津市3所三级甲等医院的480名护士为研究对象。采用一般资料调查表、医院患者安全文化测评量表（HSOPSC）、护士心理资本问卷（PCQ）、职业成长量表（CGS）对其进行调查。本研究共发放问卷480份，回收有效问卷465份，有效回收率为97%。采用分层回归分析心理资本的中介作用，并进一步采用AMOS软件构建结构方程模型进行验证。结果465名护士HSOPSC总均分为（3.91±0.30）分，PCQ总均分为（4.66±0.35）分，CGS总均分为（3.62±0.41）分。护士对患者安全文化认知与职业成长之间呈正相关（r=0.525，P<0.01），护士对患者安全文化认知与心理资本之间呈正相关（r=0.470，P<0.01），心理资本与职业成长之间呈正相关（r=0.557，P<0.01）。患者安全文化认知对职业成长的直接路径系数为0.33，心理资本在患者安全文化认知与职业成长的关系中起部分中介作用，中介效应为0.30，中介效应占总效应的47.6%。结论护士的职业成长处于中等水平，心理资本在患者安全文化认知与职业成长之间起到中介作用。护理管理者应采取有效措施改善护士对患者安全文化认知，同时提高护士的心理资本水平，促进护士的职业成长。

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简介：摘要：初中教师被誉为“人类灵魂的工程师”，它可以帮助学生回答问题，提高核心素养，以更好的态度迎接生活和学习的挑战，体现初中教师的工作价值。在落实教师工作目标的基础上，如何提高初中教师的职业幸福感，减轻初中教师的工作压力，减轻初中教师的工作负担，激发初中教师持续工作的积极性，成为社会各界关注的焦点。初中教师只有从工作中汲取快乐，才能成为推动教育良性发展的“主力军”。通过对提升初中教师职业幸福感的有效策略分析，希望能构建一支优秀的教师队伍，营造良好的教育氛围。

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简介：摘要：俗话说：“见字如见人”。 写字是一项技能，是一门艺术。作为语文教师，要尽自己最大的努力使每一个学生爱上写字，帮助学生练就一手好字，能伴随孩子一生的幸福生活。通过写字教学，可以培养学生的各种能力等。

简介：【摘 要】城乡交流过程中，农村学生受益，乡村教师得以到城区学校学习交流，城市教师也学会了如何独立面对困难，如何转换思维方式处理问题，如何应对接踵而至的新问题等等……敢于迎战困难，任何经历都是财富!支教经历成为教师成长的阶梯，也是值得珍藏的记忆！他们经历着，辛苦着，也收获着，幸福着！

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