简介:【摘要】:本文探讨通过多配体蛋白聚糖2(Syndecan-2,SDC2)基因甲基化作为生物标志物在临床中诊断结直肠癌(Colorectal Cancer,CRC)的实际价值。研究者采用抽样调查方法,中国人民解放军96604部队医院消化内科于2022年2月至2022年11月期间对外进行免费SDC2基因甲基化检测,其中包括门诊患者、住院患者、陪诊家属等588名受检者采集新鲜粪便样本。报告结果为阳性或阴性,并对所有愿进行肠镜检查的受检者进行肠镜检查。进一步评估SDC2甲基化检测数据对结直肠肿瘤的筛查实际应用价值;检测结束后对检测结果阴性人员进行电话跟踪回访。最终588人检测结果中,SDC2检测阳性64人,阴性524人,阳性率10.89%(64/588)。共计进行肠镜检查124(SDC2检测阳性64人,阴性60人),肠镜依存率21.08%(124/588)。64名SDC2检测阳性受检者经过肠镜检查,发现有57人存在不同程度的肠道病变,阳性人员肠道病变的预测值为89.06%(57/64)。60名SDC2检测阴性受检者经过肠镜检查仅发现1例非腺瘤性息肉其余未发现明显病变,并对588名受检者进行电话回访,有效回访共576人。回访后统计基因甲基化检测(SDC2)阴性人群肠道未病变率为97.33%(510/524)。由数据对比可得,通过使用粪便SDC2基因甲基化检测方法,结合肠镜和肿瘤标记物检查,可以有效的发现结肠癌变,该方法可以作为一般人群结肠病变检查的有效方法。
简介:摘要:目的SDC2基因甲基化作为直肠癌生物标志物的潜在价值研究。方法收集2021年7—10月在某医科大学附属第一医院就诊的88例CRC患者、47例结直肠进展期腺瘤患者、238例对照人群(肠癌术后、其他癌症、其他肠道疾病及肠道健康人群)粪便,使用SDC2基因甲基化检测试剂盒检测粪便中SDC2甲基化情况,分析其对CRC及结直肠进展期腺瘤诊断的特异度、灵敏度、假阳性率、假阴性率、阳性预测值、阴性预测值;绘制ROC曲线,评估其在CRC和进展期腺瘤诊断中的精确度和区分度。结果粪便SDC2基因甲基化检测对于CRC及结直肠进展期腺瘤患者诊断的灵敏度分别为0.841和0.553,总体灵敏度为0.741,假阴性率为0.259;阴性对照样本筛查中,粪便SDC2基因甲基化检测CRC的特异度为0.882,假阳性率为0.118;粪便SDC2基因甲基化检测CRC及结直肠进展期腺瘤的阳性预测值、阴性预测值分别为0.781和0.857,总符合率为0.831,AUC为0.819,Kappa=0.63,P<0.05,说明两者具有较高的一致性。结论粪便SDC2基因甲基化检测对CRC筛查具有高的灵敏度和特异度,可为CRC无创筛查和早期诊断提供依据。
简介:【摘要】目的:探讨配对盒家族基因1(PAX1)和肿瘤蛋白63(TP63)基因启动子甲基化程度在宫颈人乳头瘤状病毒阳性患者中的临床应用效果。方法:选取在本院诊治的200例女性HPV病毒阳性患者和200例女性健康体检者为观察对象,收集所有患者的病理组织细胞和癌旁组织细胞,细胞经处理后检测PAX1和TP63基因启动子甲基化水平,分析PAX1和TP63基因启动子甲基化水平在HPV患者临床诊断中的效能。结果:与健康体检者比较,宫颈癌患者组织样本中PAX1和TP63基因启动子甲基化水平明显更高,且差异具有统计学意义(P<0.05),PAX1和TP63基因启动子甲基化水平联合检测在HPV诊断中的诊断灵敏度为90.67%、诊断特异度为86.55%,诊断准确率为93.85%。结论:PAX1和TP63基因启动子甲基化联合检测在HPV病毒阳性患者中的临床诊断中具有显著效果,其可作为疾病临床诊断的重要指标。
简介:【摘 要】目的:甲基强的松龙联合常规西药治疗小儿急性肾炎的临床疗效观察。方法:以2022年1月-2023年12月为研究时间,择取期间内在我院诊治的小儿急性肾炎患儿中的60例作为临床研究对象,依照治疗时间顺序予以分组,常规西药治疗的对照组(30例)、甲基强的松龙联合常规西药治疗的观察组(30例),从两组患儿症状改善情况、临床治疗总有效率展开研究,对比临床治疗效果。结果:观察组患儿血尿消失时间、蛋白尿消失时间、水肿消失时间、血压恢复正常时间明显短于对照组,治疗总有效率更高,P<0.05,存在对比意义。结论:分析表明,甲基强的松龙联合常规西药治疗对小儿急性肾炎患儿的临床症状有显著改善作用,有效提升临床治疗效果,临床疗效显著,对此治疗方案建议推广应用。
简介:摘 要:聚二甲基硅氧烷低聚物(MDnM)是一种低粘度的聚氧硅烷,具有耐高低温、优异的环境适应性等突出性能,被广泛用作绝缘润滑、防震、防油尘、介电液和热载体。聚二甲基硅氧烷低聚物(MDnM)的合成方法有缩聚法和开环聚合,工业化一般采用开环聚合。本文总结综合开环聚合的工业化的合成工艺,着重对以酸、碱催化剂的本体开环聚合进行阐述,梳理了与不同引发体系、聚合条件,以及聚合生产工艺过程,并对相关研究工作做了论述介绍。
简介:摘要:顺应孩子喜欢游戏的天性,一直以来,我们化教学为游戏。如今实施的课程游戏化既是对教学游戏化的传承,也是对教学游戏化的超越。课程游戏化不是要把幼儿园所有的活动都变成游戏,也不是要抛弃已有的课程,重建一套课程,而是要就需要我们以儿童为中心,以游戏为主题,把游戏精神渗透在一日活动的各个环节中。不管是游戏作为集体教学活动的先导或组织形式,还是作为集体教学活动的后继活动,它们之间的连接要自然而不生硬,要无缝而不脱节。在课程游戏化的环境中培养幼儿的综合能力,丰富孩子的精神世界。