简介：【摘要】目的：为了探究医学影像技术在急性肠系膜血管缺血性疾病（AMI）中的治疗效果。方法：选取济南某医院收治的60例AMI患者资料，随机分为两组，对照组采用X线检查，研究组采用计算机断层扫描血管造影技术（CTA），对二者的准确率进行对比。结论：在AMI疾病治疗中，与X线检查相比，CTA技术的诊断准确率更高，诊治作用更加显著。

简介：摘要：复方红景天颗粒剂制作的主要原材料包括红景天、北五味子和雪灵芝等多种中药，具有抗缺氧、抗疲劳的药理作用。本文主要研究该药物的抗缺氧作用，以小鼠作为实验对象，并通过设计相应的抗缺氧以及抗疲劳实验来进行验证和分析。

简介：摘要：习主席多次强调指出，和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。这既是对我军弘扬敢打必胜战斗精神的重要论述，更是对青年官兵的淳淳嘱托。青年学员作为兵头将尾，未来战场的主体，必须虎气十足，血性万分。因此，对军校学员的血性胆气培养不能只停留在表面，而是需要不断通过思想教育、日常养成、学习训练三个方面来强化，筑牢学员顽强拼搏、奋勇争先的思想基石。

简介：【摘要】大脑和小学英语课堂本来是两个不同的概念，但是却有着千丝万缕的关系。课堂学习在教与学的活动中，学生的大脑都在高速地运转着，具体在小学英语的课堂教学中，学生的思考、参与、反馈、表达都有着大脑对信息的加工和处理，在学者们对大脑的科学研究基础上，如何更加有效地遵循小学生大脑发展的规律，提高小学英语课堂教学的效率，不仅能使学生高效地学习、达到事半功倍的效果，还能全面提高学生的英语学科素养，提升语言力，文化力，思维力，学习力和创造力。

简介：摘要：阅读是一件需要视觉、语言、注意力、记忆力、感觉脑、甚至运动等各脑区通力合作才能有效完成的脑力活动，想要进行有效地阅读教学，必需在全面认知大脑特点的基础上，遵循脑科学发展规律，通过足够的系统刺激，使得大脑神经元做出精确反应并协同工作。

简介：摘要：现代社会发展对具备良好信息技术应用素养的复合型人才提出迫切需求，我国义务教育顺应时代趋势开设信息技术课程，既体现素质教育的本质，也有助于培养学生信息素养，为终身学习与发展奠定基础。信息技术本身是一门讲究技术性、创新性与实用性的学科，整合学科教育目标，将技术与实践有机结合，指引学生手脑并用，才能成功激活学习主动性与积极性，建构信息技术高效课堂。

简介：摘要：为了提升小学语文阅读教学的有效性，本文主要对小学语文阅读教学中“眼脑直映”的训练进行研究。文中先分析了小学语文阅读教学中运用“眼脑直映”的必要性，之后分析了“眼脑直映”在小学语文阅读教学中应用的作用，并提出了“眼脑直映”的训练策略，如，补充课外阅读内容进行眼脑直映阅读训练；利用多媒体，实施小组讨论，活跃教学氛围等，希望可以为有关人员提供参考。

简介：

简介：论文摘要：责任心教育是让学生成为一个全面发展的人的有力推动基础，责任心教育不能只停留在嘴上，要让学生真正领会，并从而转化为自觉的行动，这就需要让责任心教育入脑入心入行，才能实现责任心教育的实效落地。

简介：摘要：在新时期的小学语文阅读教学中，越来越重视学生阅读素养的提高，要求学生不仅要在语文课堂中进行文章阅读，还需要在课余时间养成主动阅读的良好习惯，阅读大量的语言材料。学生们阅读中收获的不仅仅是听说读写能力的综合发展，还包括学生的道德品质/阅读思维，以及文化视野的拓宽。采取“眼脑直映”的快速阅读策略，能有效满足新时期小学生的阅读需求，培养小学生高效的阅读能力，提高小学生的综合素质。

简介：摘要 全面推进高校课程思政工作是落实立德树人中心任务的重要举措之一。本文以心肺脑复苏为例，通过深度挖掘背后蕴含的思政素材

简介：摘要：在“新智力时代”背景之下，教师教学工作迎来了新的挑战，相应的教学观念和方式也都亟需改革，必须向着学习方法传授等方向不断转变。对此，初中英语词汇教学亦是如此，必须对传统的教学策略进行完善和优化，使学生渐渐建立起“识字脑”，最终达到提升词汇记忆量和英语学习水平的目的。

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简介：[摘要]我们学习数学的目的是培养逻辑思维，而逻辑思维的锻炼只能靠我们用自己的头脑进行。笔者认为用写数学周记的形式激活学生“数学脑”；以数学纠错本为载体，反思解题思路方法，自编习题，达到举一反三的效果；采用师徒结对的方式提高全班学生的数学成绩。

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简介：摘要：随着智能手机的普及和应用，手机APP已经成为日常生活中的一项重要应用形式，项目结合老年群体记忆力降低等特点，设计并实现了用药助手，可以实现及时提醒患者按时服药。还可以在手机上进行药物的查询，根据症状找到相对应的药品，包括详细的用药参考，让您用的放心安心。对于医学工作者来说，可以进行医学知识和药品知识的学习，提升自身技能，还可以便捷的查询药品的使用说明、适用症状，以便做出用药决策。

简介：【摘要】《指南》中指出“大班幼儿应具有良好的卫生习惯；愿意为集体做事，有初步的归属感。”现代教育家陶行知先生重视劳动教育，倡导教学做合一，本文通过思考陶行知教育理念与内容，基于幼儿园开展劳动教育的实际问题，促进幼儿劳动教育的开展。重视家园合作逐步养成幼儿正确的劳动观和热爱劳动的习惯、激发幼儿的责任感，提升综合能力和素质。

简介：摘要：真实情境的教学是指创设与学生生活环境、知识背景相关的有社会现实意义的真实情境，以此来呈现教学任务，让学生在观察、交流、反思等活动中逐渐体会地理过程、原理和规律。新闻素材的创设，能有效引起学生的注意，激发学习的动机，启迪思维，让学生具备解决真实世界地理问题的能力。

简介：【摘要】教育家陶行知先生提出：要解放儿童的双手，使他们能干；解放儿童的眼睛，使他们能看；解放儿童的嘴巴，使他们能说；解放儿童的头脑，使他们能想。如果让学生动手操作、动口交流、动眼观察、动脑思考,在“动”中学会求知，学会创新，那么我们的学生将会进行高效的数学学习。

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