简介：摘要 目的：探讨多种宣教模式综合对包皮环切术后恢复的应用研究 方法：选取我科室2019年5月-2019年8月300例包皮环切术患者进行，分为观察组与对照组各150例，对照组给予术前术后常规宣教，观察组采用综合宣教。比较2组患者术后恢复情况并发症发生率，健康宣教掌握率，及对医护人员满意度。结果：观察组在术后低于对照组；健康宣教掌握率大于对照组；对医护人员满意度实验组大于对照组。结论：综合宣教模式不仅能降低包皮环切术后并发症的发生，而且能促进患者对健康宣教的掌握，及增加患者对医护人员的满意度，值得在临床推广。

简介：【摘 要】目的：探讨专题篇宣教视频在藏族综合病房宣教中的临床应用。方法：统计2021年1月至2021年5月成办医院综合病房收治的藏族患者80例数据作为对照组，2021年6月至2021年10月收治综合病房收治的藏族患者80例作为观察组。对照组应用传统方法进行住院期间相关注意事项宣教。观察组应用专题篇宣教视频宣教，宣教项目和内容相同。比较两组患者宣教内容掌握率、依从性、患者或家属满意度及护士满意度。结果：观察组对的掌握率高于对照组(χ2 = 9.014,P < 0. 05),观察组患者宣教内容依从性好的比例高于对照组(χ2 =13.701, P < 0. 05)，观察组患者及其家属对护理宣教工作满意度高于对照组(χ2 = 9.009,P < 0. 05)，观察组的护士对护理工作满意度为高于对照组的护理工作满意度(χ2= 14.444,P < 0. 05)。两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：专题篇宣教视频在藏族综合病房宣教中可提高宣教内容掌握率、依从性、患者或家属满意度及护士满意度，降低藏族患者来平原就医的陌生感。

简介：摘 要 目的 探讨自制宣教视频 +自我评价模式的科普视频健康教育对孕产妇的影响。方法 随机选取 2018年 1-6月份在邢台市第九医院产二科病房住院的孕产妇 200例分为实验组和对照组，对照组采取传统一对一在口头宣教模式及利用每月一次的大讲堂即集体授课宣教模式对孕产妇及家属进行详细的产科知识讲解；实验组采用自制标准化宣教小视频模式对孕产妇进行健康教育，并利用微信群及公众号平台进行发布，方便患者反复观看。结果 实验组孕产妇对宣教知识掌握程度明显优于对照组（ p＜ 0.05）；通过有效的沟通和交流，大大提高了孕产妇对护理工作的满意度（ p＜ 0.05）；结论 提高了护理满意度，提高了健康宣教的效果，节省了护士的宣教时间；提升了宣教质量。

简介：【摘要】　目的：微信标准化视频宣教模式在患者入院宣教中的临床应用效果评价。方法：选择2021年3月1日-2021年6月30日首次入院瑞安市人民医院神经口腔科的150例患者，将符合纳入标准的100例患者，利用随机数字表法随机分成对照组49例和观察组51例。试验组与对照组患者一律加宣教护士为微信好友。对照组采用传统方法现场口头一对一进行详细入院宣教。观察组患者给予简短的口头宣教后通过微信标准化视频宣教视频并嘱其认真学习。入院24小时-48小时采用问卷调查方式进行调查，比较两组患者的入院宣教知晓率。结果: 观察组患者对病房环境、手腕带使用、床头呼叫铃、床栏使用知晓率均高于对照组，差异有统计学意义。(P

简介：【摘要】目的 探讨采取多学科宣教模式，对孕产妇健康行为与健康宣教知晓率提升的效果。方法 选取我院2022年3月-2023年3月期间接收的孕产妇98例为研究对象，随机分为两组，各49例。对照组采取常规入院宣教模式，观察组在其基础上采取多学科宣教模式，对比护理效果。结果 对比两组孕产妇的健康宣教知晓率，对照组孕产妇的健康宣教总知晓率为55.10%，明显低于观察组的87.76%，具有统计学意义（P＜0.05）。对比两组孕产妇的健康行为情况，分析两组孕产妇合理饮食、个人卫生、母乳喂养方法、合理行为、新生儿护理等方面情况，对照组孕产妇的健康行为总正确率为59.18%，明显低于观察组的91.84%，（P＜0.05）。结论 采取多学科宣教模式，对孕产妇健康行为与健康宣教知晓率提升的效果。

简介：【摘要】目的：分析研讨综合健康宣教对人流术患者康复的影响。方法：随机从我院 2017年 1月至 2018年 10月期间收治的人流术患者中抽取 80例进行讨论，用随机数字法分组，其中 40例接受常规健康教育（对照组），另 40例接受综合健康宣教（研究组）。比较干预效果。结果：研究组术后 2h、 6h、 12h、 24h的 VAS评分均低于对照组，研究组满意度 92.50%高于对照组 65%，数据差异较大（ P

简介：摘要目的分析研讨综合健康宣教对人流术患者康复的影响。方法随机从我院2017年1月至2018年10月期间收治的人流术患者中抽取80例进行讨论，用随机数字法分组，其中40例接受常规健康教育（对照组），另40例接受综合健康宣教（研究组）。比较干预效果。结果研究组术后2h、6h、12h、24h的VAS评分均低于对照组，研究组满意度92.50%高于对照组65%，数据差异较大（P<0.05）。结论给予人流术患者综合健康宣教，可显著降低术后疼痛，有利于术后恢复。

简介：目的：通过对代谢综合征的人本位整体护理模式进行健康宣教,提高病人生活质量和生存期,降低代谢综合征发病率、致残率、死亡率。方法：选取60例病历,分成两组,对照组采用常规护理方法,观察组采用向病人讲解代谢综合征的发生机制、病因及危害、预防及护理,个性化健康宣教。结果：观察组病人＂八高症＂：即高血糖,高血脂,高血压,高血粘稠度,高尿酸血症,高脂肪肝,高胰岛素血症、高体重（肥胖症）,控制远比对照组效果好,缩短了住院疗程,并发症少。结论：代谢综合征作为一种可以预防和控制的疾病,在新的护理管理模式下做到防治兼顾,提供了病人的生活质量,收到了良好的临床效果,现报告如下。

简介：

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简介：【摘要】 目的 分析视图宣教在内镜检查中的应用效果。方法 研究2021年6月-2022年12月间的100例行内镜检查的患者，随机分组，各50例。对照组行常规宣教，观察组行视图宣教。比较两组的宣教结果。结果 观察组各项指标均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对进行内镜检查的患者进行视图宣教，可以使患者的肠道准备依从度进一步的提高，减少各种不良反应的发生率，进而提高了患者的满意度。

简介：摘要目的探讨多模式健康宣教在住院患儿中的应用效果。方法将100例患儿家属和40例患儿随机分为观察组和对照组，对照组给予常规健康宣教，观察组实施多模式健康宣教，比较两组患儿和家属教育相关知识掌握程度、健康教育内容评价及护理工作满意程度。结果观察组患儿家属教育相关知识掌握程度、健康教育内容评价及护理工作满意程度均比对照组显著提高（P<0．05）。结论多模式健康教育可以满足患儿及家属健康需要，保障患儿健康发展。

简介：摘要目的标准化视频宣教模式是产科护理的一种新型模式。本次研究即为探究在产科护理中，标准化视频宣教模式的应用。方法随机抽取我市某一妇产类医院在某一时间段内就诊的600名产妇进行调查研究，将这600名产妇平均分为两组，分别作为实验组和对照组进行实验。对实验组的产妇采用视频宣教模式，对照组的产妇采用传统的宣教模式。结果实验组的宣教效果要明显好于对照组的宣教模式。实验组的孕妇极其家属对医院的满意度也比较高。结论采用标准化的视频宣教模式更利于妇产科护理工作的进行。

简介：摘要：农业经济在国家经济发展过程中占有重要地位，大力发展现代农业是建设农业强国的关键一环。发展现代农业离不开农机的支持，而想要保障农机质量，必须对农机全生产工作进行紧抓，不给安全隐患留出任何发展的机会。在农机安全生产方面，应做好基层时间创新教学培训工作，通过宣传教育的方式使基层人员掌握农机生产的正确方式，减少安全风险事故的发生，提高安全生产工作的质量。本文主要研究了农机安全生产基层实践创新宣教培训模式的构建，希望对农机生产工作有序推进起到促进作用。

简介：摘要目的对“知信行”模式（KAP）在口腔正畸卫生宣教中的应用效果进行探讨。方法选择2017年2月至2018年2月至我院进行口腔正畸固定治疗的患者130例，随机分为研究组（65例）及对照组（65例），给予研究组患者KAP模式口腔正畸卫生宣教，给予对照组患者常规模式教育，对两组患者教育前后的牙菌斑指数、牙龈指数及KAP评分进行对比分析。结果研究组患者教育后牙龈指数（GI）及牙菌斑指数（PLI）明显降低，远低于对照组患者，KAP评分显著高于对照组患者（P均<0.05）。结论KAP模式在口腔正畸卫生宣教中能够及时纠正患者不良卫生习惯，改善患者口腔卫生状况，减少患者口腔疾病的发生风险。

简介：摘要目的探讨多模式健康宣教在冠心病住院患者中的应用及效果评价。方法选择2018年5月—2018年8月心内科180例冠心病住院患者为研究对象，将2018年7月—2018年8月住院的90例冠心病患者纳入多模式组，采用多模式健康宣教方式；2018年5月—2018年6月住院的90例冠心病患者纳入对照组，采用常规健康宣教方法。评价两组患者出院时健康宣教效果。结果健康宣教知识掌握度多模式组0.89±0.03，对照组0.59±0.03，P＜0.05。宣教效果满意度多模式组（0.91±0.05），对照组（0.64±0.05），P＜0.001。结论在冠心病住院患者中应用多模式健康宣教方式，可以提高健康宣教效果，提高患者的满意度和治疗的依从性，有利于提高冠心病患者的治疗效果。

简介：摘要：冠心病是当今世界威胁人类健康最重要的心血管疾病之一，世界范围内每年约有超过万的患者死于心血管疾病，冠心病支架置入术后患者如果不规律服药，会直接影响到患者的治愈，研究发现，影响冠心病患者康复的因素有：饮食结构不合理、个人行为不合理、冠心病疾病知识普及差、服药依从性差等。良好的健康教育能促使患者提高自我管理能力，提高遵医行为，对治疗冠心病尤其是支架置入术后的患者具有极其重要的意义。 CICARE 沟通模式，是指导护士通过循序渐进、环环相扣的６ 个步骤与患者沟通，使护理行为更加规范。建立 CICARE沟通模式能有效提高患者对冠心病相关知识点的掌握 对护理服务质量提升起到了积极的推进作用。

简介：【摘要】目的 对“知信行”模式（ KAP）在口腔正畸卫生宣教中的应用效果进行探讨。方法 选择 2017年 2月至 2018年 2月至我院进行口腔正畸固定治疗的患者 130例，随机分为研究组（ 65例）及对照组（ 65例），给予研究组患者 KAP模式口腔正畸卫生宣教，给予对照组患者常规模式教育，对两组患者教育前后的牙菌斑指数、牙龈指数及 KAP评分进行对比分析。结果 研究组患者教育后牙龈指数（ GI）及牙菌斑指数（ PLI）明显降低，远低于对照组患者， KAP评分显著高于对照组患者（ P均 <0.05）。结论 KAP模式在口腔正畸卫生宣教中能够及时纠正患者不良卫生习惯，改善患者口腔卫生状况，减少患者口腔疾病的发生风险。

简介：摘要目的设立肿瘤科门诊三段式健康宣教使就诊者在短时间内给予相应及时的健康宣教提高生存质量。方法通过候诊时，就诊后及辅助检查后或取药后三个时间段的随时见机宣教，提升对自身疾病的认知度、减少诊治过程中的不良反应、增强机体抗病能力、改善生活质量。结论再就诊时的回访反馈实施三段式宣教后病者及家属满意，生存质量改善。

简介：【摘要】目的：探讨短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理对颅内动脉瘤患者围手术期的效果。方法：选取2020年12月至2022年2月我院收治的130例颅内动脉瘤围手术期患者为研究对象，按照数字表法随机分为观察组和对照组，各65例。对照组给予常规护理，观察组给予短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理。对比2组患者并发症发生率；对比2组患者护理前和护理2周后心理状态、生活质量；对比2组患者满意度。结果：与对照组比较，观察组并发症总发生率较高（P＜0.05）；与护理前比较，2组患者焦虑、抑郁的心理状态评分均降低，且观察组低于对照组（P＜0.05）；与护理前比较，2组患者生活质量认知思考能力、身体机能受限、人际关系、情感、日常生活自主性、自我评价评分均升高，且观察组高于对照组（P＜0.05）；2组患者对护理人员的操作技能满意度差异无统计学意义（P＞0.05），与对照组比较，观察组对护理人员的服务态度、健康宣教满意度评分较高（P＜0.05）。结论：短视频健康宣教结合罗伊-纽曼综合模式护理能有效降低术后并发症的发生，降低不良心理状态评分，改善生活质量和满意度。