简介：今天《求学》为大家深度剖析的是中国大学最热门的专业——经济类专业。经济学类专业属于社会科学，在社会生产和生活中发挥着重要的作用。

简介：为了让考生能如愿填报到自己喜欢的高校，我们将一些经济类名校的录取分数进行了收集、分类，考生可根据自己的分数来选择大学。具体分数区间划分为：一本A为超一本线70分，一本B为超一本线50分，一本C为超一本线20分，一本D为一本线20分以内。二本A为超二本线50分，二本B为超二本线30分，二本c为二本线30分以内。

简介：统计学专业分为经济学与理学两类，虽然二者都是通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。但是经济学的统计学专业更多地运用于金融方面。如风险管理、保险精算、证券等领域。

简介：摘要：立德树人是高校的教学目标，并且高校也承担着培育全方面发展的人才以及培育社会主义接班人的十分重要的使命。我们应该坚持正确的思想引导，把大学生都培养成全面发展的高素质人才，这样才能够让学生都能成长的社会所需的高素质人才，所以本文主要针对高校经济类专业教学课程的思政问题展开讨论研究。

简介：对高校经济类专业的高数教学，要充分认识数学与经济的关系以及数学在经济发展中的作用。从优化教学内容，提高教师素质，注重教学方法，引入数学模型方面进行探讨，以达到加强学生能力培养的目的。

简介：在工科院校设置经济类本科专业，应当充分发挥学校优势，依托工科背景，加强文理渗透，强调学科交叉，培养知识完善、素质鲜明、能力全面的经济类人才，满足社会。特别是经济建设主战场需要的应用性人才。除了发挥生源、师资、多学科、氛围环境和工科优势之外，还应强调实践教学和实践能力的培养，体现应用型人才的动手能力和应用能力的优势。

简介：文章结合四川大学经济学院双语教学十年实践，总结了经济类专业双语教学的具体做法以及出现的主要问题，重点探讨了双语教学的管理、形式与效果，并提出了明确双语教学理念、推进双语教学资源整合、改进教学方式、建立科学考评体系等解决思路与措施。

简介：

简介：摘要：经济学专业开放性强，实践性强，专业课教育与思想政治教育相结合，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。分析了经济学专业课程思想政治建设的重要性，为经济学专业思想政治建设提供了参考，提出了经济学专业思想政治建设的创新策略。

简介：现代信息社会对写作能力的要求越来越高，高职学生提高应用写作能力尤为重要。通过分析高职经济类专业学生的写作现状，提出高职学生必须打好应用文写作的基础，提高学习兴趣，教师要结合专业进行基于工作过程的应用写作课程改革等具体对策，以此提高学生的应用写作能力。

简介：培养经济社会发展急需的专业学位硕士研究生，以促进高层次人才培养与经济社会发展需求相协调，是当前高等教育的重要任务和目标。然而，我国传统的硕士研究生培养模式主要定位于培养研究生独立从事科研或教学工作的能力，难以适应专业学位硕士研究生培养的要求。为此，文章分析了经济类专业学位硕士研究生的培养目标，阐述了突出应用能力培养的内涵，以及建立相应的培养模式的构想，并探讨了实现这一培养模式的重要途径——政产学研合作培养的基本思路。

简介：当前,我国普通高校经济类专业《西方经济学》教学存在的一个突出问题是对所有学生进行统一的教学内容、方法和理念,缺乏个性化的培养,造成人才培养与社会需求脱节,浪费了巨大的社会经济资源。文章认为经济类专业应划分一般应用型、拔尖创新创业型和学术研究型三种人才培养模式,相应地需要对《西方经济学》教学内容设计、教学方法手段和教学理念等进行改革和创新,以分层次教学为重点和突破口与三种不同人才培养模式相适应,以满足21世纪国内外对经济类专业人才的不同需求,同时达到提高我国普通高校《西方经济学》整体教学水平和教育质量的目的。因此,探讨《西方经济学》分层次教学改革成为其教学领域的研究重点。

简介：本文从实习的性质,调研的主要内容,课程的设置特点等方面论证了将证券市场作为经济类三个专业(金融学专业、会计学专业、工商管理专业)学员实习基地的可行性.

简介：摘要：党的二十大报告中明确提及，我国需要深入贯彻落实党组织的教育方针，结合立德树人这一根本任务，将目标定位于培养社会主义合格接班人，让学生实现德智体美劳的全面发展。作为我国教育体系建设过程中的重要内容，课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。专业作为人才培养的最小单元，需要实现课程思政和专业人才培养的有机结合，改善人才培养的综合质量。经济类专业和我国社会经济的发展水平存在着密切联系，深入挖掘经济类专业中的课程自成元素，实现思政元素和专业课程的有机结合，本身就具有着天然性优势。因此，高校需要立足于“金课”建设的时代背景，结合课程思政具有的价值意蕴，深度挖掘经济专业中的思政元素，以促进经济类专业金课建设工作的有序推进。基于此，文章以统计学作为案例，分析了“金课”视域下经济类专业课程思政设计的具体要点，并提出了几点意见，以供参考。

简介：本文从案例教学法起源入手，阐明案例教学法的特点，全面分析了经济类专业经济法实际教学中存在的主要问题，并提出相应建议。

简介：本文从外贸函电课程的特点入手,探讨了该课程目前在各高职院校教学的现状和面临的主要问题,重点对高职经济类专业外语教师在教学中存在的问题进行了分析,就该课程的教学和教师的转型提出了建议。

简介：协同创新是指整体各要素间协同作用,共同完成创新过程的活动。这是一种新型的教育理念。协同创新是解决高职院校经济类专业实践教学问题的有效措施,是提升高职经济类专业实践教学水平的有效途径。高职院校运用协同创新的理念与措施完善实践教学过程,优化实践教学保障体系,规范实践教学的组织管理,可以全面提高实践教学的质量。

简介：摘要：面对就业形势逐渐严峻的用人市场，地方师范院校其特殊的师范属性一定程度上对学生就业心理、择业观念具一定的影响，其用人单位的主观意识也同样影响着师范院校经济专业学生就业工作。面对日益严峻、情况多变、充满挑战的就业环境以及用人单位对经济类专业人才的专业素养和综合能力的提高，师范院校由于自身属性和专业建设中存在着影响就业的因素，为提高学生就业竞争力其院校本身要在思想上扭转学生就业意识和企业认知，逐步扭转师范院校在经济类行业内部以及用人市场对其专业本身的主观认识，进一步提高专业认可度，扩大行业影响力。

简介：从古人类以牲畜换陶器的简单交易到大唐盛世横跨亚欧两洲的万里丝绸之路,再到今日纷乱眩目的信贷、投资、房产、贸易、财政、金融、税收……经济越来越渗透到社会生活的各个方面。今日,全球经济一体化的加快和以经济实力为首的综合国力竞争愈演愈烈,各国都投入大量人力物力对经济领域中的各方面作深入的研究,以推动国家经济的快速发展。作为经济领域人才培养基地的高校,也竞相增强相关专业办学力量,完善教学机制,以培养适应社会需要的各种经济类人才。改革开放以来,我国的经济学教育迅猛发展,各类

简介：