简介：摘要：粤剧诞生于岭南，扎根于广府，具有鲜明的本土特色，是岭南文化的优秀代表之一，深受本土老百姓的喜爱。其丰富的表现形式及内涵底蕴赋予了它兼收并蓄、海纳百川的特性，这让粤剧在外来文化及新兴文化的冲击下有了相比于其他“非遗同类”更大优势。但是在当下，传统艺术及文化始终受到各类新兴文娱形式的挤压。在素质教育背景下，传承与弘扬中华优秀传统文化是教育工作的一项重要内容。就中职教育而言，将粤剧文化与中职教学有机融合，便是对中华优秀传统文化的有效传承。作为职业中学的音乐教育工作者可在音乐教学实践中，通过创新民乐教学形式、开发本土粤剧资源、开展民乐社团活动等策略，让学生对民乐文化有更深刻的认识和更深厚的热爱之情，从而促进我粤剧乐文化的传承与创新。

简介：摘要：本文旨在对粤剧的传承、创新、发展战略进行分析与思考，并给出一定可行的方式。

简介：[摘要] 在现代流行娱乐文化的冲击下，传统粤剧的生存发展遭遇巨大挑战。面对这一时代性的难题，南宁市粤剧团通过成立民族文化艺术研究院，纳粤剧入非物质文化遗产保护框架，以研究促保护；融粤剧入公共文化服务范畴，以服务促生存；置粤剧入对外文化艺术交流渠道，以交流促发展。通过上述努力，形成了鲜明的“南宁模式”，取得了显著的成效。研究和解密粤剧的“南宁模式”，将带给我们重要的启示。

简介：摘要：在小学阶段的教学工作中，教师开展音乐教育能引导学生认知音律与节奏等，有助于更好地培育学生的审美意识。粤剧是我国广东音乐的重要代表，小学音乐教师将粤剧融入音乐教学中，带领学生了解粤剧中对生活的热爱，能有效引导学生逐渐形成高尚的审美情趣，能提高陶冶学生音乐情操的作用。本文结合小学音乐课教学实践分析，探讨了粤剧融入音乐课中的有效策略，以期提供参考。

简介：摘要：音乐在美育的教学过程中起着非常关键的作用，音乐对于小学生来说可以提高他们的音乐审美能力，促进他们的身心发展，尤其小学生正处于综合能力快速发育的关键阶段，一定要做到全面发展。粤剧主要是流传在两广地区的传统戏剧，在小学音乐的课堂上，将经典粤剧曲目融入到现代音乐的课堂中，使小学生提高对粤剧的兴趣，成为小学音乐课堂教学必不可少的环节。基于此，本文将浅析粤剧蟾宫唱功和小学音乐课堂的有效融合，探究相关教学方法，提高学生粤剧与音乐的完美衔接，提高学生的音乐素养，仅供参考。

简介：摘要:随着社会的不断发展进步，学校方面对学生的音乐课程越发重视，对于小学生而言，需要培养良好的音乐素养，做到德智体美劳全面发展。传统粤剧在音乐中占着比较重要的地位，而且为中国传统文化的一部分，在音乐课堂的授课中，教师应当将此部分内容加入到音乐课堂教学中，并创新传统粤剧教学策略，通过该种方式来提高学生的音乐水平，丰富他们的音乐知识库。

简介：摘要：随着社会的发展以及多元文化的冲击，很多传统艺术在逐渐消失，而曾经盛极一时的粤剧也在慢慢退出历史舞台。想要传承和发展粤剧，首先就需要对粤剧艺术人物塑造进行传承及创新，让粤剧艺术人物更具有时代的特征，更符合人们的需求。

简介：摘要：随着我国对非物质文化遗产保护力度的不断提升，通过院校教育促进文化的传承已经成为文化保护的一种重要形式。在中职音乐课堂融入粤剧艺术，不仅能够促进粤剧的传承与发展，也能够丰富中职音乐课堂内容。但是要保障粤剧融入的有效性，还需要对具体融入方法进行研究。本文从粤剧融入中职音乐课堂的意义入手，提出粤剧融入中职音乐面临的挑战，并对粤剧融入中职音乐课堂的具体策略进行探究。

简介：摘 要：教师在落实小学美术教学时，应以深度融合传统文化为导向，切实加强对具体教学策略、辅助教学手段、对应教学活动的创新与变革，以借助对诸多更具延展性、探究性、实践性的实践措施践行，达到全面拓宽小学美术教学路径的目的。本文将结合粤剧传统文化，探讨其与小学美术教学之间的关联，让学生在粤剧传统文化的洗礼与涤荡下，逐步获得艺术审美和美术意境的强化，为确保小学美术教学效能提高而给予保证。

简介：摘要：粤剧是具有广东地方特色的戏剧，被誉为“南国红豆”，是岭南文化的瑰宝，是中华优秀传统文化的一部分，2006年5月入选国家级非物质文化遗产名录，2009年9月列入人类非物质文化遗产名录。推广粤剧进校园对提升学生的文化素养，传承中华文化具有重要意义。为提高学生对粤剧这种艺术的感受、欣赏、表现、创造等能力，增强文化的认同感，我校自2019年1月以来就开展了粤剧优秀传统文化与美术、音乐兴趣小组课堂相结合的尝试，让学生初步接触、了解粤剧这一非遗艺术。本文结合小学音乐课教学实践分析，探讨了粤剧融入音乐课中的有效策略，以期提供参考。