学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:一条锁链,最脆弱的一环决定其强度;一只木桶,最短的一片决定其容量;一个人,素质最差的一面决定其发展。在波涛汹涌的短信大潮中,难免泥沙俱下。不良短信、垃圾短信也可谓甚嚣尘上,风起云涌,引来一片喊打之声。垃圾短信确应清扫出门,然而,清扫的方式却可商榷。

  • 标签: 垃圾短信 手机短信息 社会问题 网络运营商 短信市场 资费标准
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:中职学生管理是教育工作中的一项重要内容,对于提高学生的学习效果和心理健康状态具有重要意义。而心理疏导和激励机制作为中职学生管理的重要手段,能够帮助学校和教师更好地管理学生的心理问题和需求,促进学生全面发展。

  • 标签: 中职学生管理 心理疏导 激励机制
  • 简介:摘要剖析人生目的、健康标准、精神活动、精神科诊断依据及预后、精神病原因、性格及形成、性格重塑等,循序善诱,强化教育。使患者自愿重新定位,利于诊治康复。

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要当前我国的大学生心理中存在着太多的不健康的因素,本文通过对大学生发展的特殊性的分析,以及不健康因素的研究,来提出一些建设性的管理疏导的办法

  • 标签: 大学生 不健康心理 管理与疏导
  • 简介:摘要:近年来,中国许多农村地区的中小学结构被调整为寄宿制学校,越来越多的寄宿制学校成为农村小学教育的重要组成部分。但小学生过早地离开家庭开始独立生活,他们并不喜欢在学校集体生活,这样便容易产生各种心理问题,如自卑和无聊,因此需要在学校为这些学生组织有针对性的心理教育和咨询。由于寄宿学校的学生是一个特殊的群体,所以应该非常重视促进他们的心理健康,这需要家长、学校和社会的共同努力。只有尽早了解和掌握中小学生的行为和心理,他们才能健康地发展。

  • 标签: 农村寄宿制小学 特殊群体 心理疏导 管理
  • 简介:摘要目的探讨疼痛护理和心理疏导对剖宫产术后患者的应用效果。方法选取2015年8月至2016年10月到我院进行剖宫产术的136例产妇进行研究,随机分为对照组和实验组,每组68例。对照组患者接受传统的止痛药治疗,实验组则在对照组基础上实施术后疼痛护理和心理疏导,比较两种护理方式的应用效果。结果实验组患者止痛药使用情况、满意度、24h和72h的VAS评分均显著优于对照组,P<0.05,存在统计学差异。结论对剖宫产术后患者实施疼痛护理和心理疏导可以有效缓解患者术后疼痛,减轻心理压力,值得临床应用推广。

  • 标签: 剖宫产术 疼痛护理 心理疏导
  • 简介:摘要党的十八大报告指出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀心理疏导”。面对纷繁复杂的国际、国内形势和日趋激烈的区域竞争,基层干部面临着巨大的心理压力,通过深入研究基层领导干部的心理压力,进一步探索心理疏导的方法,进而提升基层干部自我调适水平,提升领导干部的执政能力和领导水平。

  • 标签: 人文关怀 心理压力 心理疏导
  • 简介:重视党校的心理疏导教育具有重大的现实意义,但要有效开展心理疏导教育必须在深入理解心理疏导涵义的基础上,对心理疏导的核心要义、作用机制以及主要路径进行全面系统的了解,才能真正实现心理疏导教学模式的创新,推动党校教学改革的科学有效运行.

  • 标签: 党校教学改革 心理疏导教育 要义 机制 路径
  • 简介:心理素质是公安基层民警综合素质的重要组成部分。民警的焦虑心理不仅影响他们的身心健康。,更影响公安战斗力的发押。分析焦虑心理的形成原因,探讨疏导的方法,帮助民警提高自身素养,是实现向素质要警力的需要,也体现敢从严治警、从优待警的公安队伍建设要求。

  • 标签: 基层民警 焦虑心理 民警素质 从严治警
  • 简介:摘要小学体育课程是所有课程中的一门基础学科,它是培养学生后期体育兴趣的过渡阶段。体育教学能缓解学生因学习紧张而引起的过度疲劳,体育教学能使学生劳逸结合,可以培养学生坚忍不拔的性格和良好的心理素质。本文从小学生体育兴趣的培养和疏导进行研究,旨在转变传统、枯燥的体育教学方式,增强学生的综合能力。

  • 标签: 小学体育教学兴趣培养疏导
  • 简介:【摘要】手机管理问题是近几年来中小学班级管理的重难点。2021年1月,教育部办公厅出台的《关于加强中小学手机管理工作的通知》有如一剂强心针,鼓励一线德育工作者加强手机管理工作。笔者通过给学生进行心理缓冲、心理疏导等一系列行之有效的措施,做好了本班的手机管理工作,促进学生身心健康发展。

  • 标签: 手机管理 心理缓冲 心理疏导
  • 简介:【摘要】手机管理问题是近几年来中小学班级管理的重难点。2021年1月,教育部办公厅出台的《关于加强中小学手机管理工作的通知》有如一剂强心针,鼓励一线德育工作者加强手机管理工作。笔者通过给学生进行心理缓冲、心理疏导等一系列行之有效的措施,做好了本班的手机管理工作,促进学生身心健康发展。

  • 标签: 手机管理 心理缓冲 心理疏导
  • 简介:<正>小组长向王老师反映,同学陈某一直不愿把作业交给他。王老师让小组长转告陈某,要求他把作业交上来,陈某仍然不肯交给组长;可是让他把作业直接交给老师,他欣然就交。王老师找到陈某,和他谈心,问他为什么不愿把作业交给组长而宁愿“舍近求远”交给老师。陈某回答说:“组长还不如我呢!”这是一例学生存在对抗心理的典型例子。

  • 标签: 心理疏导 对抗心理 许波 介卿 交互作用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签: