疏导助力 花开可期

黄小珍 汤庆中 赖绍华

蒙山县第一中学 546700

案例概况

周末两天小何同学回家了，在家通宵达旦地玩游戏，家长气的七窍生烟，希望孩子赶紧回到学校去。而小何在学校的学习不好，又开始指责学习环境不行，学校老师不行。一次小何因为在校违规使用手机被抓现行，其家长被学校政教处约谈，当场大吐苦水，气氛很尴尬。家长总是要求孩子学习，不停地灌输道理。而这个问题的解决需要孩子自己想通，想通后再落实到具体行动上，从而做一名积极向上的学生。

一、管好情绪，及时沟通

按照国家教育部政策、校纪校规，小何要被处分，沟通中讲到问题严重性后，笔者疏导家长教育自己小孩采取适当的办法。作为父母，我们要学会重新审视自己，学会站在孩子的角度去考虑问题，不急于把自己的想法强加给孩子，要允许孩子发出自己的声音，表达自己的意愿，这样亲子间的许多不理解就会迎刃而解了。针对性建议“药方一”：让孩子吃苦，在家做些家务换取零花钱；假期打工，做农活，吃了生活的苦，才知道学习的重要性。建议“药方二”：在家里父母和孩子均放下手机，尤其是从今天起,陪孩子一起安静地看书。通过言传身教，孩子能树立正确的价值观，有积极的促进作用。同时提醒家长：“不要着急，不要攀比，不要企望一口吃成胖子。学习是一辈子的事情，重要的是持之以恒。只要他在学，只要他这周比上周进步,就值得高兴，就应当鼓励”。

二、多管齐下，助力成长

笔者建议小何家长多在生活中发现孩子的亮点，给予正面的鼓励，给他家庭的支持，培养信心。但不能过分纵容他不合理的要求，对孩子最好的爱是陪伴，而不是有求必应。在家里有些地方要向孩子“示弱”，不能对他的生活大包大揽。给他一些表现的机会，做一些力所能及的事情，比如说自己整理自己的书籍，收拾房间，做做晚饭等等，培养他独立自主的能力。在学校好的表现老师会及时地告知家长，并且要求家长能够再次给他鼓励。在他人的良好评价中，能获得更多自信。

小何家长响应老师的倡议，一回到家先放下手机，主动陪伴孩子，多与孩子聊聊天，做孩子的朋友，亲子关系有所改善。不仅与孩子一起参加体育锻炼，增强体魄；还关注孩子的心理健康问题，多了解孩子与什么样的人交往；也注意多鼓励、多沟通交流等。

在“弘扬长征精神，青春励志行”远足拉练活动时，笔者邀请家长自愿陪同自己小孩一起参加。年轻力壮的小何不仅自己走得快，一路和父亲有说有笑。在回来的路上还帮忙掺扶一个体力不支的同学，家长和老师都看到了他乐于助人、善良谦逊的闪光点。在5月的成人礼仪式活动中，小何家长也来参加，在给孩子行冠礼的时候，家长自己都感动得不行，和自己小孩相拥而泣，祝贺孩子今天开始真的长大成人了，笔者利用时机鼓励他要自强自立。期末该学生学习成绩提高了，纪律表现良好，可谓初见成效。

三、家校共育，青春花开

高中是学生最有朝气的阶段，人生观、价值观、世界观还在发展，如果思想健康出现问题，没有得到正确的导向，以后的人生道路可能会出现偏差。小何的家长后来和笔者联系，反馈中说到“都说孩子就是自己的一面镜子，作为家长我没有给孩子树立一个好的榜样，以后我将多多反思自我，好好引导……”；“作为家长我是不合格的，平时沟通少，没有换位思考没能走进孩子的心里……今后我将改正自己的错误方式，多站在孩子的世界看问题。”；“家长应该用平常心态对待孩子的学习，不要总是高姿态的要求孩子成为自己心中理想的样子……”。通过多次沟通，家长意识到自己教育方式的不足；作为家长要多反思多陪伴，与孩子平等交流；多关注孩子的身心健康等等。家长表示在教育孩子的方式上有所改变，不仅只做孩子的父母，还要做孩子的朋友，让孩子健康开心的度过青春期。

在小何同学的教育过程中笔者更加认识到爱的力量、激励的作用、集体的力量。我们老师和家长要做到不放弃，不嫌弃，循循善诱不可操之过急，要多地关注孩子的优点和特长，放大孩子的优点，使之一步步打开自己的心结，正确的评价自己，理性地看待成绩的波动，感受家长和老师给以他的关爱，并且通过多元化的评价、各项活动的参与，使其自信自强。每一个孩子都是一朵花，只是花期不同，作为父母和老师，应该用爱心去浇灌，静待花开。

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