简介：一、事件背景“十二五”期间，是贯彻落实科学发展观，加快人才强州战略步伐，实现经济社会转型跨越发展的关键时期。全州党政人才、专业技术人才、企业经营管理人才、技能人才、农村实用人才、社会工作人才六支人才总量不足，素质不高，分布不平衡，短缺矛盾突出；人才开发投入不足，人才开发、

简介：不管孟凯最终能否谋求到三特索道的控股权,他在湘鄂情发展最艰难时刻选择了抛弃,这令投资者大跌眼镜。而对被抛弃的湘鄂情而言,从高端餐饮转向大众化并不容易。

简介：谢发平先生的《湖湘文化十九讲》不仅是一本“讲”湖湘文化的书，也是一部宣扬湖湘文化，彰显湖南人精神的力作。该书在“回望”之中，展现出宏大的视野，将对历史的穿透力与对现实的敏锐感知有机结合起来，在品评历史人物和地方风物的基础上，为湖南人文、经济和社会发展建言献策，奉献良方。

简介：摘要英语虽然不是本族语言，但是如果教学得法，便可事半功倍，趣味教学一直是我教学中的法宝。根据从教经验，有点心得体会，和大家分享一下。

简介：长沙市湘府中学地处长株潭融城核心区域，占地面积110亩，在校学生2800余人，教学设施先进，师资力量雄厚。

简介：宋湘少负诗才，饱读书史，仰慕前人清德，常以“三德”、“四知”自箴，留下许多自箴诗。至其出守滇南，自勉自励，勤于政事，颇有政声。研读这些自箴诗，可以明白其为官清廉之缘由。

简介：长郡教育集团湘府中学是长沙市教育局直属的示范性中学，2013年6月“牵手”长郡中学，实现两校合作办学。学校地处芙蓉南路与韶山南路交会处，毗邻省府新址，位于长株潭融城核心区域，是省会南大门第一校。学校现有教职员工260余人，其中特级教师3人，高级教师40余人研究生学历教师30余人，省市级骨干教师18人，中青年教师比例达80％近年来，学校形成了自己独特的办学理念和模式。构建生态德育枢式，通过实施环境影响策略、课程引领策略、班级特色创建策略、

简介：湘派语文教育的特征是湖南语文教育的集体旨趣和共同追求。它的来源有两个方面，一是湖南语文教育已经呈现和具备了的共同特点，二是依据湖湘文化的特质和湖湘语文的历史传统，再结合新的语文教育理念提出湖南语文教育应该追求的理想特质。湘派语文教育的特征可以概括为八个字：“原道、诗性、质朴、大气”。

简介：来自湘、粤、桂、贵、鄂、豫、川、重庆、上海等地崇尚键康旅行的700余名摩托车友在武陵源溪布街大“湘”聚，畅享“骑”的快乐、“乐”的盛宴。

简介：失足于中国式政商关系的富豪再添一位省份冠军。他便是上市公司金螳螂实际控制人朱兴良。

简介：MOOC在美国兴起，短时间内在全球注册数百万人学习，近百所名牌大学加盟，引起世界各国对教育主权的思考。英国、日本、澳大利亚、巴西等国相继开发本国的MOOC平台。MOOC的兴起，叩问传统大学的运作模式：如果学生能用极低的费用在网上完成学业，提升素养，大学就应该向社会证明，他们所能提供的课堂教学与考试的价值何在？

简介：宾兴一词最早发端于《周礼》,作为与古代科举渊源之深,交融之广的一个特殊术语,在宋代人的眼中甚至被视作为科举制的最早源头。宾兴的意义也在伴随着时间的推移,悄然地发生着重大的变化。进入科举时代后宾兴最初作为一种科举典礼而言,与乡饮酒礼结合在一起;到了明清时期,特别是清代,宾兴的内涵发生了巨大的变化,开始作为一种慈善性的助学助考形式,在全国各地普遍发展起来。荆州也正是基于这一形势的影响,其宾兴制度开始得以兴起和发展。

简介：

简介：第一次去兴教寺，是在2004年的夏天。那一年盛夏，我在终南山度过了七天的禅修时光。荫翳蔽日的山林里，来自四面八方的同修们凌晨课诵，拜忏礼佛，经行打坐……仿佛是荡涤长久以来的昏昧，皈依三宝21年后，我再次行皈依礼：愿以深心奉三宝。七天后下山，去的第一站，就是兴教寺。

简介：奢侈浪费风难刹，楼台馆所日豪华。吃喝玩乐无底洞，挥霍资财海无涯。

简介：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

简介：江山朝夕异，华夏日月新。国泰千峰秀，党兴百业春

简介：

简介：一年级在“海量阅读儿歌”中识字，可以诵读千首童谣。课文的朗读与生字书写不是同步进行的。二三年级在“海量阅读”中诵读、积累。四五六年级可以海量诵读经典。●一年级认识2000字，识字与拼音教学同行，定位认读。我通常三个星期教完拼音，每天早上用录音机不间断播放。人对有韵律的东西天生喜欢。上课前把汉语拼音的情景歌、要学的音节书写在黑板上。课堂上，小孩子没有耐心看着老师在黑板上书写，他们只要一闲着就乱成一团，所以一年级老师一定要做好课前准备。每次学新课前复习两课的汉语拼音情景歌；看图引出要学的字母；教学汉语拼音情景歌；书写字母；拼读音节。如果有时间，可再次读黑板上的汉语拼音情景歌，书写字母。

简介：这是一个挑战与机遇并存的时代。虽然国际经济形势错综复杂、充满挑战，但是我国的经济发展正处于重要的战略机遇期。2012年中央经济会议指出，我们面临的机遇，不再是简单纳入全球分工体系、扩大出口、加快投资的传统机遇，而是倒逼我们扩大内需、提高创新能力、促进经济发展方式转变的新机遇。