简介：雷电灾害是"联合国国际减灾十年委员会"公布的最严重的10种自然灾害之一.随着社会经济的快速发展,高层建筑、现代化电子设备和人员、财产密集场所的大量增多和集聚,雷击事件和雷电灾害损失呈逐年上升趋势,并呈多样性方式发展,科学防雷已成为现代社会防灾减灾的重要课题.防雷减灾事关经济建设、社会发展和人民生命财产的安全,事关构建和谐社会、建设平安浙江的大局,需要政府主导依法管理,增强意识普及科技,协同配合科学防御,构建社会性防雷减灾工作体系.本文立足浙江,放眼全国,就构建社会性防雷减灾工作体系提出探讨和建议.

简介：运用神经科学原理的营销策略有助于品牌与消费者建立更好的关系，并更有效地利用社交媒体等工具。

简介：默顿学派在科学的社会性研究方面首次提出并阐发了科学体制内部微观社会因素与科学知识进步的关系。并对宏观社会因素影响科学发展的机制进行了实证研究；在科学的自主性研究方面最先提出并阐发了科学界的社会规范、科学奖励制度和科学界的社会分层等科学运行机制，有力地从科学体制角度揭示了科学的自主性，并强调了基础研究领域里的科学自由的重要性。此外，默顿通过对多重发现现象和科学天才的社会学分析表明，科学发展既非完全自主因而勿需社会因素的参与，也非完全社会性的因而全部由社会因素支配，而是社会因素和科学内部因素共同作用的结果，以及科学的社会性和科学自主性共同作用的结果。尽管较之大科学时代科学发展所呈现的无比丰富性和复杂性，默顿学派关于科学性质的研究仅只是初步的，但该学派所取得的成就是公认的；从科技哲学研究的方法论角度说，它所给予我们的启示中有两点值得特别注意：1．“从精神气质分析入手”研究科学与文化的关系；2．高度重视理论研究和经验研究的结合。

简介：考试招生制度改革正在全面展开,在改革方案制订以及具体实践中,必须兼顾科学性和社会性。考试招生制度改革的科学性是社会性保证的必要条件,社会性必须在与科学性兼容的前提下才能实现;科学性的实质性进展又要充分考虑考试招生的社会性。考试招生制度改革既要关注回应社会公平性的诉求,又要关注自身设计的科学性。

简介：爸爸妈妈都期望自己的宝宝善于与人交流、沟通，那么，对小宝宝的社会性启蒙教育，就从这一套套充满童真童趣的绘本开始吧!

简介：

简介：摘要：幼儿的社会性发展是幼儿发展的重要内容之一，是幼儿逐渐掌握社会规则和行为习惯，成为一个社会人的过程。幼儿园的区域游戏活动创设应丰富多样，幼儿通过自主选择游戏的内容和材料的，培养幼儿合作，规则，积极交往的技能发展，对促进幼儿身心健康和社会性发展有着重要意义。本文主要从区域游戏对幼儿社会性发展的重要性、区域游戏中的环境创设和材料投放方面阐述。

简介：当唯物史观把社会规律看作是人的活动规律时,其中就包含着社会和价值之本质统一的思想。但国内哲学界对此却很少给予必要而详尽的论述,究其原因在于:不理解“价值活动”的实质。本文针对这一现象,在实践本体论的基础上,揭示社会本质与价值(评价)活动之间的相互生成和相互作用的关系,从而表明了社会活动与价值活动的本质一致性

简介：本文通过梳理已有的社会性学习研究，探索学习科学视角下社会经验与社会交互对人类学习的深刻影响。文章首先追述了社会性学习研究的缘起与发展历史，指出对人类学习社会性机理的科学探索不仅促发了学习科学的诞生，也成为当下学习科学跨领域研究的共同核心；接着分别在个体、人际、群体和技术四个层面回顾当下社会性学习的研究成果，发现以前的研究从不同层面证明社会性因素能够成为学习的强效活性剂。在此基础上，本文提出未来学习科学研究需进一步探讨的问题：社会性大脑的研究发现如何更好地服务于教育实践？社会性技术的推广和应用需克服哪些难题？作为教育实践者的我们如何整合来自非正式与正式学习环境中的社会因素以促进学习发生？

简介：一、性及性特征20世纪，赫希菲尔德、弗洛伊德及其追随者霭理士、桑格、金西、莱赫以及马斯特斯和约翰逊等一大批学者，陆续地繁荣了一个“性科学时代”。性科学主义把“性”基本上看作一种存在于个体身上的、普遍的、自然的、本能的冲动。

简介：

简介：公益服务（科教文卫）具有公共物品或者准公共物品的特性，容易出现外部性和信息不对称，为了更好地提供公益服务，需要对其进行社会性管制。公益服务社会性管制主要通过以税收为主的经济性工具、以行政许可为主的行政管制以及信息优势管制，来达到社会福利最大化。

简介：法律以人的社会性为基本预设，这意味着法律调整的是人的涉他行为，其调整对象多为互不相识的“陌生人”。法律起源、法律义务、法律行为、法律关系等方面，无不涉及人的社会性的基本假定。当然，人的社会性与人的自然性又是一对永远无法和解的矛盾，在强调人的社会性的同时，法律也应当为人的自然性的保存留有余地。

简介：摘要社会性的发展在幼儿期至关重要，孩子将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、与集体的关系，能否勇敢的承担起社会责任，并能乐观的对待人生，很大程度上都取决于他的生活经验和受教育状况。因此，在幼儿时期，社会性的发展对幼儿的一

简介：人们普遍认为那些能够和朋友愉快地玩耍、个性开朗活泼的孩子，都是具有社会性的，能够具备和家庭以外的人相处的能力。其实，一个真正具有社会性的孩子，他会表现出当前社会认同的行为．在以别人或班级为中心的社会活动中，均会保持友好和正面的态度。怎样做才能够培养孩子具备社会性，使孩子在长大后能够在社会上立足呢？我们先来了解一些个案，然后再听听国家二级心理咨询师吴红岩的分析和建议。

简介：摘要语言是人类重要的交际工具，新闻语言是社会发展的一种现象，社会性是新闻语言的基本特性。本文主要围绕新闻语言的社会性，就新闻语言社会性的认知、新闻语言具有社会性的原因以及主要表现进行分析与研究。

简介：小学对于幼儿来说是一个崭新的阶段,学习环境和学习要求的变化会使许多幼儿产生焦虑、紧张、畏缩、任性、放纵、不适应小学学习常规、难以适应进入小学后突然闯进的＂符号世界、规则海洋＂等现象.这表明,他们所面临的适应性障碍既有学习适应困难,又有社会性适应困难.社会性适应则是幼小衔接的前提,它对学习适应能力的发展有着重要的影响.

简介：本文通过对科学社会学、科学知识社会学中有关自然科学知识性质问题研究的考察,结合实在论的建构主义观点,论述了自然科学知识的社会性,并在此基础上阐明了自然科学知识性质的改变对我国教育改革的重要意义.

简介：简化字应社会的需要而产生。建国之后,简化字有了合法的地位,正式登上了历史的舞台。但是简化字还是存在很多的不科学的地方,正因为如此,简化字才屡遭反对。在当今社会,我们应当重视这个历史遗留问题,认真审视简化字的不足,使简化字实现科学性的转变。

简介：人与社会的关系问题，是人学领域中最古老，也是最基本的问题。人是社会性的，人生活在社会关系之中，在现实生活中任何“个人”都是在既成的社会生产方式中，使用一定水准的、发展起来的文化．去从事各种活动以满足自己的需要。因此，“人”不仅在整体上是社会的人，在个体上也是社会的人，社会不仅是意识中的“他者”、他物，也是个人的存在方式、生存方式、发展方式，是人的“社会的生命”。一个脱离社会关系的人．其作为人的本质是不完整的，实际上是在向生物状态靠拢。