简介：摘要：幼儿期是语言和社会性发展的关键时期，语言游戏作为一种兼具教育和娱乐性质的活动，对幼儿的社会性发展具有重要的影响。本文旨在研究语言游戏对幼儿社会性发展的影响。基于幼儿教育专业的理论和实践，通过对语言游戏在幼儿社会性发展中的作用进行探讨。研究结果表明，语言游戏可以促进幼儿的语言能力和交际能力的发展，增强幼儿的社交技巧和人际交往能力，同时也对幼儿的情感认知和自主性发展产生积极的影响。因此，语言游戏在幼儿教育中具有重要的意义，应得到广泛的应用和推广。

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简介：摘要：幼儿园阶段是幼儿个体行为社会化的关键时期，通过与同伴的交流互动，可以使幼儿快速掌握参加集体活动所需要具备的一系列能力以及个性，从而确保幼儿能够尽快适应集体生活，为其今后的进一步能力发展奠定基础。基于此，本文对幼儿职业体验游戏活动中的社会性发展展开了研究。

简介：摘要：随着教育治理体系及治理能力现代化的提出以及民众对幼儿成长教育的关注度不断提高，幼儿教育机构的改革创新越发迫切。将民间传统游戏引入幼儿园，就是现代幼儿教育发展的一个新的方向。民间传统游戏的渗透，既可以提高园内活动的游戏性，又可以充分提炼传统文化的教育意义和成长价值，给幼儿群体的健康成长提供新的营养和能量，是实现学前教育创新发展的重要途径。基于此，本文章对民间游戏对幼儿社会性发展的价值进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要:幼儿园教育当中有一个十分重要的教育环节，它就是社会教育，增强幼儿社会活动的趣味性，激发幼儿兴趣，对丰富幼儿实践有重要作用。幼儿园的教育活动要把游戏作为基本活动，把教育寓于不同的活动当中，幼儿的多种能力都是通过游戏所获取和提高的，对幼儿而言，游戏本身就是一种活动，幼儿在日常活动中，除了吃饭和睡觉以外，大多数时间都是在玩中度过的，游戏则是幼儿日常生活当中不可或缺的一部分，也是幼儿学习知识的一个重要途径。要将幼儿园的教学活动游戏化，也就是将幼儿的具体教学目标，教学内容以及相关的要求融入到不同的游戏当中。将幼儿的教学活动游戏化的实质是尊重幼儿的主体地位，帮助幼儿学习和发展。

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简介：摘要：幼儿的社会性和情绪关乎幼儿的未来发展，也是我国发展的重要问题。对当前幼儿情绪社会发展的问题应进一步作出研究与探讨，同时要结合有效的方法做好改善，从而找到有效的方法，解决当前幼儿社会性和情绪方面的问题，以此促进幼儿的全面发展。社会性和情绪教育相对内隐，要伴随着过程体验，才能更好的习得。教育者要注重幼儿的亲身体验，在一日生活、环境、课程与游戏的各种互动情境中逐步渗透，促进幼儿情绪能力的发展。基于此，本文主要分析了幼儿社会性和情绪发展的影响因素。

简介：摘要：随着社会教育发展形式的不断推进，对幼儿早期社会能力的培养教育工作提出了更为全面的要求。不仅要在日常教育教学中，融入社会性教育元素，同时也要借助绘本，全面拓展幼儿教育的知识来源渠道，将绘本中的“趣味性、多样性、生动性”元素与幼儿教育活动相容，从而借助绘本中的社会性教育元素，来帮助幼儿形成相应的绘本自主阅读意识，提高社交和沟通能力。最终在依托绘本教学发展模式的前提下，将幼儿的社会教育发展目标进行全面落实。

简介：摘要：在我军长期发展历程中所形成的关于军队的规矩、学问和特色，也是我军优秀的文化传统及独特的文化形态。同时能够在幼儿社会性发展中，充分发挥军营文化的教育作用，通过幼儿对军营文化的亲身体验和感受，能够促进幼儿社会认识的不断丰富和增进，对军营文化认同感增强，并促进幼儿积极社会性情感的形成，有利于幼儿掌握社会性行为技能，使幼儿的现实生活与精神世界实现交融和健康发展。本文就军营文化促进幼儿社会性发展的有效策略进行探讨。

简介：摘要：社会性角色游戏观察量表作为幼儿行为观察的一种工具被幼儿教师广泛地使用，但是一线教师在拿到一些观察量表后在操作性层面存在着表格要素维度不完善、行为界定不清晰、记录方式不恰当等问题，基于问题，从关注需求、寻找理论支撑点、巧用符号等方面提出了社会性角色游戏观察量表的细化及其使用策略，促进幼儿教师观察与记录幼儿在社会性角色游戏中行为能力的提升。

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简介：摘要：幼儿如今所经历的学习过程，也是一个成长的过程。随着幼儿年龄的增长，他们的认知能力以及行动能力也在慢慢提高。而他们最终也会走向幼儿园，走向社会，找到属于自己的发展之路，并和其他同伴一起同行、交往。根据调查显示，幼儿的同伴关系与幼儿的社会性发展存在紧密的联系，良好的同伴关系，不仅可以愉悦幼儿的身心，还能促进幼儿社会性的发展。因此本文将会研究影响幼儿同伴关系的深层次原因，并探寻有效的解决策略，帮助幼儿建立良好的同伴关系。

简介：摘要：幼儿园较为常见的一种活动组织形式，就是角色扮演活动，就当下的教育发展的现状，满足幼儿社会性活动需求也愈发被广大人民群众所看重，制定相应的发展幼儿社会性的教学计划也是迫在眉睫，作为幼教教师，一定要明确角色扮演游戏对于幼儿发展的意义。提高对角色扮演游戏活动的重视度和关注度，并通过正确地方式方法，改善教学策略，提升教学效果，引导幼儿通过角色扮演游戏，发展其社会性行为，这对于学前教育的革新也是有很大帮助的。

简介：【摘要】童谣是一种口耳相传的非物质文化遗产。而粤语童谣作为本土文化之一既是儿童传唱的歌谣，又是一种岭南文化的体现，更是岭南文化传承延续的途径之一。因此岭南文化的传承与延续必须落实在教育之上。好的童谣对幼儿的心灵起到一定的浸润作用，促进幼儿健康成长。粤语童谣的文学形式比较独特，让幼儿从中既得到快乐，又学到知识，非常有助于幼儿形成良好的社会性能力，粤语童谣对幼儿养成优良的行为习惯、塑造人格与形成良好的思想品德与熏陶民族语言美感发挥不可替代的作用。因此，幼儿园教师应在教学中科学渗透粤语童谣，发挥其作用促进幼儿社会性发展，并将本土文化“粤语童谣”进驻幼儿的心田，从而学会感恩、交往、自我服务等，同时也传承了中华民族的美德文化！

简介：【摘要】思想政治教育的社会性是指它与社会体系中其他社会因素的相似性和相似性。高校学生的社会性质是其最根本的特征，在理论界和实务界都有着重大的意义，它是解读思想政治教育实效性的基本维度，在现阶段具有特别重要的意义，需要在思想政治教育系统视野及理论认知和实践中正确认识和准确把握。

简介：摘要：众所周知，儿童的成长和发展离不开家庭教育中父母的参与。在日常生活中，母亲常常被认为是教育子女的主导者，而父亲则常常被描绘成养育子女的局外人，而事实上，父亲和母亲一样，在子女的成长中发挥着不可替代的重要作用。每个人都要认识和理解父亲角色的重要性。

简介：摘 要：目前我国社会发展快速，大部分父母工作繁忙，因此隔代教育成为我国越来越重要的一种抚养模式。幼儿社会性的发展在其人生中是重要环节，而隔代教育对于幼儿社会性的发展是一把双刃剑。本研究通过问卷与访谈调查，分析隔代教育对幼儿社会性发展的影响。