简介：摘要随着新课改的不断推进，培养高中生的学科核心素养已经成为了最重要的教学目标。在高中地理教学中，区域认知能力是非常重要的核心素养之一，有助于提升学生对地理知识的理解力。据此，本文探究培养高中生区域认知能力的方法策略，以期能为高中地理教师提供帮助。

简介：摘要幼儿户外游戏是幼儿课程的一个重要部分，户外自主游戏能更好地体现幼儿自主性和能动性，但户外自主游戏并不意味着散漫无组织的自由活动，教师要有目的、有计划的将指导隐含于幼儿自己开展的活动中，起到隐性的支持作用，这样才能更好的提高幼儿的社会认知能力，促进认知选择能力、认知反应能力和行为控制能力的提升。

简介：媒介认知能力教育主要教授的是学生读解媒介信息的能力,媒介认知能力在英语中为MediaLiteracy,即媒介信息认知与媒介社会认知

简介：媒介认知能力教育主要教授的是学生读解媒介信息的能力,媒介认知能力在英语中为MediaLiteracy,即媒介信息认知与媒介社会认知

简介：媒介认知能力教育主要教授的是学生读解媒介信息的能力,媒介认知能力在英语中为MediaLiteracy,即媒介信息认知与媒介社会认知

简介：摘要本文从地理教学入手，探讨了农村乡土理性认知能力的培养模式，结合建构主义、多元智能和地理教学的原则，设计了不同学龄期的认知能力培养目标，从认知能力的四个方面提出了培养策略和培训过程，构建了农村土地的培养能力的一般模式。

简介：摘要诗词是初中语文教学不可缺少的组成，但在教学中忽略了学生认知能力和情感的培养。对此，语文教师应充分把握古诗词多层次内容，结合意境开展教学，培养学生的想象和认知能力。

简介：摘要初中地理区域认知能力的培养对于初中生的地理学习具有极为重要的意义。作为奋战在初中地理教育一线的教育工作者，我们想要将地理教学的优势最大限度挖掘出来，我们就必须在教学中实施一系列行之有效的具体策略，如培养学生的空间意识和手绘能力等。

简介：摘要初中地理区域认知能力的培养对于初中生的地理学习具有极为重要的意义。作为奋战在初中地理教育一线的教育工作者，我们想要将地理教学的优势最大限度挖掘出来，我们就必须在教学中实施一系列行之有效的具体策略，如培养学生的空间意识和手绘能力等。

简介：摘要：本文立足高中地理学生区域认知能力培养策略，从信息技术引入课程，激发学生对地理的兴趣；渗透地理比较方法，帮助学生树立区域观念；引入高考实例，提高学生区域认知应用能力三个方面进行探究。

简介：摘要高中地理一直以来都是高中生极为困扰的一门科目，区域认知又是高中地理这门学科核心素养中的重要组成部分，并且认识、分析、理解和解决地理方面遇到的问题都是高中学生在地理学习中需要掌握的基本能力。鉴于此，本文将针对高中地理中的区域认知进行深入的研究和探讨，为更好地开展高中地理教学提供建议。

简介：摘要2016年教育部正式发布了《培智学校义务教育课程标准》，在生活语文课堂中不再只要求做到单纯的知识学习与掌握，要做到各种具体认知能力的提升，这些能力包括观察力、注意力、记忆力、想象力等。百科卡主要是科普常识类卡片，将日常生活中的事物分门别类地印在特定规格的纸上，带领孩子认识各种事物，可以有效拓宽生活语文的教学功能，提高学生的各种认知能力。

简介：摘要2016年教育部正式发布了《培智学校义务教育课程标准》，在生活语文课堂中不再只要求做到单纯的知识学习与掌握，要做到各种具体认知能力的提升，这些能力包括观察力、注意力、记忆力、想象力等。百科卡主要是科普常识类卡片，将日常生活中的事物分门别类地印在特定规格的纸上，带领孩子认识各种事物，可以有效拓宽生活语文的教学功能，提高学生的各种认知能力。

简介：摘要培养学生认识问题、分析问题的能力，是中学地理教学不可或缺的重要环节。这不仅可以帮助学生形成和确立科学的世界观，而且可为学生将来运用地理知识改造世界奠定基础。那么，培养学生这种能力，应从哪些方面入手呢?

简介：摘要数学学习是一个知识转化的过程，在这个过程中具有一定的认知能力不仅能帮助我们更好地理解及掌握数学知识，而且能有效地提高我们的各项数学技能，本文中我将以高中数学中学困生的转化工作为主要话题，从认知结构的建立、逻辑能力的提高及想象思维的培养三个方面简述如何在高中数学的课堂教学中帮助学生形成科学认知能力的具体方法。

简介：摘要数学学习是一个知识转化的过程，在这个过程中具有一定的认知能力不仅能帮助我们更好地理解及掌握数学知识，而且能有效地提高我们的各项数学技能，本文中我将以高中数学中学困生的转化工作为主要话题，从认知结构的建立、逻辑能力的提高及想象思维的培养三个方面简述如何在高中数学的课堂教学中帮助学生形成科学认知能力的具体方法。

简介：孩子的认知能力可谓是飞跃式发展,似乎一个不留意,孩子对图片、颜色、数量、大小的认知能力就芝麻开花一节节高了,有时甚至是语不惊人死不休。提升孩子吸收知识,将其转化成自己的意识,并向外界传递信息的能力很重要。

简介：摘要目的分析综合护理模式对颈椎病患者疾病认知能力、康复效果的影响。方法选取2016年7月至次年7月期间收治的80例颈椎病患者，将其随机分入对照组、研究组并分别为其采用常规护理模式与综合护理模式。为两组比较疾病认知评分与康复效果。结果研究组治疗总有效率于各项疾病认知评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论为颈椎病患者采取综合护理模式可以提高其康复效果以及对疾病的认知能力。

简介：摘要英语是集听说读写为一体的综合学习活动。想要培养中学生良好的英语语感，教师首先要为学生创造良好的语言学习的氛围，其次要培养他们的跨文化思维，使他们能够了解中西方文化的差异。此外，还需要特别注重阅读和写作环节，这是培养学生语言感知能力的重要途径。一些实践活动也能让学生在贴近真实的情境中运用英语，进而提升语言表达能力。

简介：理解果蔬农户质量安全控制行为形成机理,是确保果蔬供应链源头质量安全、保护果蔬产地生态环境、促进果蔬产业可持续发展的关键。基于计划行为理论,构建果蔬农户质量安全控制行为意愿研究模型,在广州市采集了239个有效样本,运用结构方程技术实证分析了价值认同、社会信念和能力认知对果蔬农户质量安全控制行为的影响。研究表明,果蔬农户质量安全控制行为受到价值认同、社会信念和能力认知的正向影响。其中,能力认知对果蔬农户质量安全控制行为的影响最为显著。提升果蔬农户质量安全控制意识和技能,创造良好社会舆论氛围,加大政府资金和技术扶持,有助于激励果蔬农户实施质量安全控制行为。