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从社会认知角度分析教师的认知问题

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摘要教师是人类灵魂的工程师。教师的认知问题在教师心理素质及专业性发展方面起着重要的作用,并且影响着教育教学工作的开展、师生关系的和谐、教学成果的取得、素质教育的实施乃至社会的发展进步。从社会认知角度分析教师认知问题不仅有利于教师准确自我认知,而且有助于发挥积极社会认知的导向作用。

DOI 34g222e8j9/2077155

作者杨霞

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2014年10期

关键词社会认知教师认知问题教师认知能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古师范大学学报：教育科学版

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