简介：

简介：摘要目的尊重病人，提高自身素质；转变护理理念，塑造医院良好的整体形象。方法组织全体护理人员学习护士执业礼仪规范的具体内容，用科学的礼仪标准规范自身行为，实行礼仪服务。结果提高了护理质量，病人满意率上升。结论在临床护理工作中实行护士执业礼仪规范，不仅使护士在护理实践中充满自信，而且创造了一个温馨和谐的人文环境，促使病人的身心健康得到尽快恢复。

简介：摘要目的探讨在基层医院推行规范化护理礼仪服务的效果。方法统计未实施护理礼仪服务的2008年及实施规范化护理礼仪相对成熟的2011年护理满意度调查资料各200份，分别作为观察组与对照组，二者比较结果观察组各项护理满意度明显高于对照组（p<0.05）。结论基层医院推行规范化护理礼仪服务，对于提高护理服务质量，优化护士整体社会形象产生良好的作用。

简介：一剑桥考试的特点及其优势考试在教学实践中占据着重要地位，有时甚至影响了整个教学过程，成为教学和学习的行动指南。如果说考试是教学的“指挥棒”，这表明了外语考试是外语教学过程中一个重要的组成部分，两者之间存在着相辅相成，互为影响的关系。因此，测试题设计的优劣直接影响了教学效果的好坏，我们完全可以把考试设计成引导教师朝着培养学生能力的方向而行动的”指挥棒”。

简介：和来自不同国家的人交流的时候，一定要尊重他们的礼仪和习俗。

简介：忌挽衣袖或裤腿在正式场合，每个人的衣袖与裤腿均应令其舒展自然．随便将自己的衣袖或裤腿高高挽起，是十分失礼的。

简介：摘要提供优质的护理礼仪服务是当今护理事业发展的必然趋势。文章就笔者在近几年对护理专业学生的护理礼仪教学及医院、社会实际调查的感受，从规范的护理礼仪内容、优质护理礼仪的特点及影响实际服务质量等方面进行了初步的探讨。

简介：有一些人喜欢穿睡衣出门，特别是在晚上散步的时候，带着自家的小孩子，一家人有说有笑，全然不顾其他路人诧异的眼光。小孩子自然就学大人的样，不分场合地随便穿衣服。迎新年晚会上，二年级的小杰穿着家居服就到校了，而同学都穿正装，小杰明显感到不自在，回到家就和妈妈闹起来。妈妈说他还是小孩子呢，穿戴有什么要紧，学习好才是正理。小明感到很委屈，觉得在同学间抬不起头来。

简介：在人们的相互交往中,串亲访友时,都会带一份礼物,俗称＂礼当＂,在操办红白喜事和日常生活中,都有一套习俗,按程序行事,俗称＂礼行＂,不论哪个地方,大礼是通天下的。

简介：教师课堂礼仪属于职业礼仪，其基础是师德。教师要具备职业形象意识，并在教学过程中予以体现。教师的课堂角色由智者角色、导游角色、分享角色组成；教师要多采用开放式提问，少用封闭式提问；同时，教师的目光使用、手势表达也要符合礼仪要求。

简介：

简介：在人类世界，一些人因不太讲究餐桌礼仪而令其他人眉头紧皱，心生厌恶。在动物王国里，忽视餐桌礼仪的家伙同样比比皆是，一些动物的吃相简直可以用“恐怖”二字形容。

简介：摘要高职学生礼仪教学涉及到知识和实践两个方面，是与其未来的职业规划相互匹配的礼仪学习与运用，为以后的职业生涯打下基础保驾护航。根据课程标准的分类，我们将学生学习的礼仪分为普及性的礼仪与职业化的礼仪，按照新课程标准高职学生礼仪的普及化，要求每位同学都能够掌握的在职的与社会化的礼仪，是我们教育教学的标准，除此之外，根据特殊职业化的要求，我们要求学生礼仪达到职业化的熟练与运用程度，符合未来社会发展的方向与职业要求。在实际的教学中，我们做到知识与能力并行，理论与实践相互结合的方式，全面提高职学生的礼仪水平，突出主体特色。

简介：摘要中国自古就有礼仪之邦之称，礼仪是中华传统文化、传统美德的一部分，因此加强礼仪课程的教育教学至关重要。礼仪课具有知识性、实践中以及趣味性等特点，也属于学生综合素质教育课的范畴。本文将对中职学校学生礼仪课教学的必要性、存在着的主要问题等进行分析，并在此基础上就如何加强中职礼仪课教育教学，谈一下自己的观点和认识，以供参考。

简介：前不久，几个明星在网上互骂，引来“粉丝”围观。“粉丝”们为了力挺自己的偶像，也加入互骂的行列……这些人可能认为在网络上可以不用注意礼仪，虚拟世界人人顶个ID或披着若干“马甲”，干什么都可以。其实不然。孔子日：“不学礼，无以立。”每位网民都应该遵循网络礼仪。

简介：

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简介：一位从省城大学来的礼仪教授为同学们上了一节礼仪课。教授先告诉同学们到别人家拜访时应如何敲门，之后，教授来了一次模拟礼仪表演。他让一个同学扮做送水工，自己扮主人。“送水工”敲门，进门，然后把水搬进了屋里。教授指出“送水工”三个礼仪方面的问题：敲门声太重，没有表明自己的身份，没有带一次性鞋套以便套住鞋子。

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简介：摘要本文从人文护理的需要、护士形象的需要、护患沟通的需要，以及如何加强护士礼仪建设等方面，阐述了现代护理与护士礼仪关系的重要性。