简介：早上,我一进学校,小好就跑过来,向我鞠躬:'老师,早上好.'我也向他打招呼:'早上好.你今天穿得真整洁.'他不好意思地笑了笑,期待地望着我问道:'老师,您记得今天要干什么吗?''不记得了。'我故意逗他。'啊,老师您怎么忘了呢?您说今天要发表扬信给我的.'他着急地说。我忍不住笑了:'放心,老师没有忘记,刚才是逗你玩的。''吓死我了。'他一边说,一边拍着胸脯,样子煞是可爱。

简介：摘要行为科学认为，激励能作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为，从而引导和促进人性的完美发展，最终推进我们的管理工作，促使幼儿园长期、有效地可持续发展。激励至少包含三个因素一是人，即激励主体与客体；二是时空，即激励过程与相应环境；三是方式与内容。

简介：摘要本文主要通过具体事例阐述了如何利用量化标准对班级上课纪律进行管理，从而培养学生良好的听课习惯，促使学生形成集体荣誉感，完善班级建设。

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简介：体育教学中目标的设置能激发学生学习的积极性.本文根据体育教学特点,提出目标设置要切合学生的实际情况,并考虑到个体差异;设置的目标既可操作又具客观,使学生不时地意识到目标的存在,从而激发学生的进取精神.

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简介：摘要：班级是小学生在校园中学习与生活的重要场所，也是学校对学生开展教育活动的主要地点。想要高质量 地 达成对学生的素质教育， 使 学生在学习与个人素养等方面 得到 同步发展，就要做好班级的管理工作。目标激励是班级管理中的一种有效方式，在实际的班级管理中应用可以提升小学生的 学习 积极性， 让学生 学会 遵守班级 管理 制度，不断 地 向更高层次进步。

简介：摘要我认为“激励”是一条很好的连接教师和学生心灵的通道，它能使教师更直观地了解学生的心理和他们的内心所需，从而调整管理策略，激发学生的学习积极性和创造性，“激励”在其中起到了积极的作用。

简介：随着机器大工业的发展和现代化的前进步伐,20世纪成为管理科学蓬勃发展的世纪.其中,德鲁克的目标激励理论在"管理丛林"的园地绽放得尤为鲜艳,它被政府、企业、团体、个人广泛采用,显示出蓬勃的生命力,而目标激励理论本身,也在这一过程中不断地完善和发展.

简介：摘要：在素质教育理念下，每位教师都有责任管理和教育学生，督促学生认真学习，但班主任仍然是班级管理的主要负责人，班上的学生在遇到生活上、心理上的问题时，第一时间找的也是班主任。因此，班主任要在教育不断改革的背景下，优化班级管理方式，完善对学生的管理和指导方式，从学生的心理方面出发，加强对学生心理和情绪的管理。本文结合当前初中班级管理中存在的问题，简要分析班主任如何运用目标激励策略促进学生的综合素质发展。

简介：摘要目的研究目标管理激励方法在护理管理中的应用，研究其应用效果。方法在2016年6月—2016年12月，从我院护理部的角度对护理工作进行控制，在可行的基础上对各科室护理工作下达具体的护理目标，各科室的护理工作人员根据护理工作个人的不同状况对其进行个人目标设定，并定期开展考核检查，记录相关护理人员是否能够保质保量的按时完成护理目标，实现护理总部所需要完成的总体目标。结果通过6个月的护理工作目标管理激励方法的实施，相比于未开展管理方法之前，我院护理工作人员的护理技术水平都有了较大的提升，患者的护理满意度也获得了显著的改善，前后差异具有统计学意义（P＜0.05）具有可比性。结论对护理工作采用目标管理激励办法能够有效提高护理管理质量，强化相关护理人员的专业技能和以及技术水平，并且能够从护理团队的角度提高协作程度以及团队凝聚力，值得在护理管理工作中推广使用。

简介：摘要：初中学生正处于青春期阶段，情绪起伏较大，容易被外界各种因素所影响，可能会对学习成绩造成直接的影响。长期的学习水平止步和来自他人的负面评价，可能会使其在后续的学习中产生受挫感，学习积极性大幅降低。因此，对于初中阶段的学生来说，班主任需要引导学生调整心态，从学生的情绪管理为切入点，对学生多加激励。本文根据本教师所带领的具体班级为例，论述目标激励中的基本原则和基本要求，探究如何在初中班级管理中应用目标激励策略。通过加强班级管理中的目标激励策略，为班级学生指名前行的方向，推进班级管理有序发展。

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简介：摘要本文对基于目标激励下的班级自主管理模式研究进行了探讨。

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简介：摘要：本研究旨在探讨基于目标管理的人力资源绩效评估与激励。通过构建绩效评估体系、指标设计和方法选择等手段，充分利用目标管理理论，并结合案例分析验证其实际应用价值。研究发现，基于目标管理的人力资源绩效评估与激励对组织具有重要意义。然而，在实施过程中也面临挑战和限制，需要进一步加强个体差异性考量、创新激励方式以及制定精准可行的策略等方面的研究工作。

简介：摘要目的探讨目标管理激励应用于护理管理中的效果与价值。方法选取2013年8月-2016年8月在我院接受治疗的病人200例作为此次研究对象，将其随机分为观察组与对照组，每组病人100例，100例对照组病人接受我院的常规护理方法，观察组病人则接受目标护理管理方法，对比分析观察组与对照组的护理满意率以及临床效果。结果观察组病人出现医疗纠纷以及护理实践的概率明显比对照组更低，差异有统计学意义，P＜0.05。另外观察组的护理满意率达到了98.00％，优于对照组的82.00％，差异有统计学意义，P＜0.05。结论目标管理激励应用于护理管理中的临床效果显著，可以有效提升护理的满意率以及护理效果，可以推广使用。

简介：摘要：

简介：全国总工会本级企事业占有使用的工会资产是履行维护职工合法权益职能的物质条件。全总本级企事业单位以全总投入的资产为载体，发挥其教育、培训、宣传、文化、康复、休闲等功能，发挥服务职工群众、提高职工素质和身心健康的作用，最终服务于促进劳动关系和谐的目标：但长期以来，全总本级企事业的资产经营效率不高，社会效益和经济效益不佳，工会企事业作用的发挥受到很大限制，