首页 > 《魅力中国》 > 2011年3期 > 倡导科学激励，实现管理目标

倡导科学激励，实现管理目标

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要行为科学认为，激励能作用于人内心活动，激发、驱动和强化人的行为，从而引导和促进人性的完美发展，最终推进我们的管理工作，促使幼儿园长期、有效地可持续发展。激励至少包含三个因素一是人，即激励主体与客体；二是时空，即激励过程与相应环境；三是方式与内容。

DOI odw9leqv4k/4006732

作者吴茵倩

机构地区 ◎吴茵倩（苏州市南门街道红苹果幼儿园，江苏苏州215000）

出处《魅力中国》 2011年3期

关键词科学激励管理目标完善机制

分类 [社会学][]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨舒玲. 科学管理助力实现医改目标.卫生事业管理,2015-02.
2田明山. 倡导科学精神.道路与铁道工程,2006-03.
3吴灵玲. 倡导激励评价点亮学生智慧.文化科学,2018-08.
4张艳玲;刘计生. 倡导科学精神树立科学信仰.政治经济学,2001-04.
5武常春. 大力倡导科学精神.政治学,2000-05.
6杨廷珍;闫美玙. 研究实现工程造价公平、公正、科学合理的管理目标.建筑技术科学,2016-02.
7江奎. 倡导自觉，实现“人”的转变.教育学,2004-09.
8刘建文. 确立新的办学目标实现科学快速发展.教育学,2012-05.
9黄芬芳. 倡导激励性评价落实新课程标准.教育学,2018-04.
10陈志敏. 倡导尊重教育理念，推进学校科学管理.教育学,2018-02.

来源期刊

魅力中国

魅力中国

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

科学激励管理目标完善机制

返回顶部