简介：本文从体验设计的角度出发,探讨Mise-en-scène这一对于电影评论有着重要意义的术语的源起与变化,围绕着Mise-en-scène的呈现电影美术设计在其中的作用,以及随着数字技术的发展电影美术指导这一岗位在电影制作中职能的转变。

简介：

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简介：“艺术这种表现性符号的出现，为人类情感的种种特征赋予了形式从而使人类实现了对其内在生命的表达与交流。”人们强调形式，是因为形式是艺术的载体，内容因了形式而得以显现，情感因了形式而得以延伸。所以，有意味的形式，正是连接人类情感与艺术殿堂的通道。

简介：儿童美术的一个重要特点，就是靠表象作画。表象取决于感知，感知离不开观察、想象和记忆。换句话说，观察是绘画的基础。观察能使儿童丰富知识，扩大视野，熟悉物体的特征、色彩及结构关系。大自然是培养儿童观察的好场所。带学生到大自然去，大家积极性非常高，一边观察，一边作画，一幅幅情趣盎然、栩栩如生的画面跃然纸上。

简介：再辛苦也要咬牙坚持张力：（以下简称“张”）您作为电影《赤壁》的武术指导，请谈谈这部戏的动作风格。

简介：这些反映在电影艺术中就是造型、色彩、光影等因素,三、美术在电影艺术中的主要形式 ,美术与电影内在的艺术联系

简介：<正>一特性每一种艺术都有自己的特性,艺术家只有认识了它的特性并有效的掌握,充分发揮它的作用,才能使艺术的表現力更强烈。至于电影艺术究竟有些什么特性?至今各有說法,由于水平所限,我只能从自己的实践中釆探索一下电影美术的特性。电影中的美术是为电影艺术服务的,因此它的特性也是从屬于电影的特性的。我理解电影美术的特性有三个:一是綜合性,二是运动性,三是形象的具体性。

简介：<正>自参加了戏曲片《追魚》艺术处理的“圆桌会议”后,使我对电影艺术的特征和美术設計的关系有了更进一步的理解,关于戏曲片的样式、风格和怎样接受民族遺产等問題的探討也有了进一步的認識。作为一个戏曲爱好者,同时也是一个电影爱好者,为了提高影片質量,我想談談这方面的一些体会。

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简介：20世纪西方电影服装的发展,服装美术与电影,常被称“姐妹花”。电影中的服装色彩,就像无声语言,诠释故事,铺陈剧情,传递情绪,令角色立体生动。服装款型,可透过银幕带动观者的审美情致。服装能诠释人物内心世界,善恶取向;昭示故事情节的发展去向;暗示人物命运;辉映明星,成就卖点。

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简介：摘要小学美术教育是培养学生创造意识提高创新能力的有效学科之一。针对小学美术课程及学生的身心发展特点，本文从设疑-激变-修改-促进-超越等五个方面简单阐述如何把握好一些教学指导策略，提高教学效果。

简介：对于幼儿美术区域活动,教师要根据幼儿实际需要,给幼儿创设一个自由、自主、材料丰富,能激发幼儿操作兴趣的美术环境。幼儿进行美术创作的时候,教师要适时参与活动,在幼儿需要的时候,给予指导解惑,做好一个支持者、指导者的角色。在作品展示的时候,教师不能搞'一言堂',要将权利交给幼儿,与幼儿一起商量如何展示自己的作品,让幼儿间的分享与交流成为幼儿积极主动的活动。

简介：摘要本文从学会欣赏，学会评画；弄通事理，学会读画；抓住特征，学会抄画；根据异同，学会拼画；大胆动手，学会改画；学会想象，学会创作六个方面谈如何激发学生美术原创力，力图对美术创作、美术教学有所裨益。

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简介：摘要艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言，而美术创造活动则促进了幼儿情感、态度、认知、能力、知识、技能各个方面的发展，因此在各种教育活动中教师们都会融入适当的美术活动。

简介：    摘 要：美术活动对培养幼儿的创造力非常有利，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。但小班初期的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘面并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中表达愉悦感，初入园的幼儿还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎样一回事也并不清楚，所以在幼儿美术方面教师应该着重引导和帮助幼儿。让孩子带着兴趣进行美术活动，选择游戏性的教材，运用多种作画材料和工具来进行美术活动。让幼儿在游戏中进行美术活动，结合美工区的活动。

简介：摘要：美术活动能培养幼儿的创造力，但是由于小班阶段幼儿心理、生理都处于发育阶段，他们对美术的认知还停留在随意涂鸦的阶段，他们参与美术活动的目的不是掌握技巧、提高艺术审美，而是享受美术创作这一过程，从而生成愉悦感。因此为保证幼儿园美术活动的有效性，教师一定要在明确小班幼儿身心特点的前提下，对活动进行针对性设计，帮助幼儿从无序过渡到有序，从而养成良好习惯，为他们未来发展奠定基础。

简介：摘要：本文围绕幼儿园美术区域活动的指导策略展开讨论，通过分析幼儿的发展特点和需求，提出了七个指导策略。这些策略包括创造良好的环境、提供启发性的主题和材料、引导而不限制、强调过程而非产物、提供欣赏和交流机会、整合艺术与其他学科、家庭和社区合作。这些策略旨在促进幼儿的艺术发展和个性成长。