简介：

简介：班级建设的核心是班级文化建设。文化建设应贯穿班级管理与班级构建中。班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化、活动文化。

简介：【内容摘要】中职班级文化建设是学校班级管理中的重要内容之一，对于一个优秀的班级来说，需要有一个特色的班级文化，如何创造一个有中职特色的班级文化，需要教师能运用创造性的管理策略，将中职学生的个人发展和班级的发展结合在一起，创设出一个和谐温馨、充满人文气息的班级氛围，充分体现中职教育的办学特色。

简介：摘要:立德树人是发展具有中国特色的社会主义的关键，也是培养具有良好素质、全面发展的社会主义建设者和接班人的基本条件。培养学生的“核心素质”，是贯彻“立德树人”的一项重大措施，也是实现“以人为本”的有效方式。其中，以班级为中心的文化，是实现科学教学的重要途径。所以，在构建班级文化的过程中，班主任要与学生的身体和心理发展相一致，进行丰富多彩的课堂文化教育，努力创造出一种有自己特色的课堂文化气氛，形成一种积极的课堂风气，树立起一种良好的价值观，把立德树人这一重要的工作真正地贯彻下去，促进学生核心素质的提高。

简介：摘要：良好的班级文化不仅有助于构建良好校园文化氛围，同时还可潜移默化地影响初中生的学习态度与学习习惯。所以，作为班级文化建设的领导者，班主任应尽自己的最大努力，通过制定有效的规章制度、组织相关的文化活动，来构建班级文化，促进初中生德、智、体、美、劳的全面发展。但是，在实际建设中，由于一些问题的影响，严重影响了班级文化的建设。基于此，文章主要就初中班级文化建设中出现的问题与建设方法进行分析与探讨。能够构建一个平等、和谐、互助、有效的课堂学习环境，促进初中生的健康成长与发展。

简介：创设良好的班级学习环境,不仅需要管理,也需要师生一起努力,营造出一个温馨、舒适、和谐,并具有安全感的班级学习氛围,形成学习共同体。班主任是班级管理的核心,学生是班级的建设者和主人。那么,班主任应如何将认识不同、想法各异、性格不同,以及家庭文化背景不一样的学生团结起来,使班级成为一个能够步调一致、富有凝聚力的集体呢?这就需要通过创建优良的班级文化,以文化为纽带来提升班级凝聚力。一、用制度文化规范学生的行为“没有规矩,不成方圆。”班级管理同样需要一套完善的制度来规范和约束每个人的行为。班级制度主要涉及文明礼仪、作业要求、课堂纪律、集会要求、卫生行为要求和课间活动要求等方面的内容。为了使制度成为大家认同的行为准则,班主任在组织制订班规时,要充分听取学生的意见,进行民主协商,通过讨论,最后形成文字。这样做的目的主要是:培养学生的民主意识、参与意识和责任意识;让学生参与制度建设,对制度形成清晰的认识;让学生认识到制度对人的行为规范所起的作用。制度建设的过程,也就是班主任对学生进行管理的过程。当然,班规和班级目标应尽量具体,切忌模糊和空洞,否则在管理中很难操作和评估,从而影响班级管理目标的达成。制订了具体的班级制度后,班主任就要将其张贴在教室中最显眼的位置,以体现出对制度的重视,让制度天天“照”到学生,使学生之间能够相互监督、互相提醒,时刻记住班级目标,从而让制度成为集体共识,维护班级集体利益,为促进个人成长和班级目标的达成提供保障。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，人们对于教育的重视程度不断提高。为适应新时代的发展需求，要求学校对于学生的培养和教育要以全面发展为前提而进行，传统的教学模式注重对学生进行理论知识的灌输，不能够培养学生自主学习的习惯。在新课标理念的指导下，要求学校在教学工作进行的过程中能够建立良好的班级文化，以培养学生的核心素养为目标，不断进行教育方式和教学方法的改进和提升，使得教学效率不断提高。良好的班级建设有助于培养学生的良好精神品质，有助于提升学生的集体责任感，同时提高班级氛围的团结性和和谐性，为更好的进行学习而创造机会。

简介：摘要："教育是一切的基础，文化是一切的灵魂。"本文旨在探讨如何通过加强班级文化建设来培养学生的核心素养。首先，摘要介绍了核心素养的概念和重要性，并提出了加强班级文化建设的必要性。其次，摘要阐述了加强班级文化建设的关键措施，包括营造积极向上的学习氛围、建立良好的师生关系以及促进全员参与的班级活动。最后，摘要总结了加强班级文化建设对学生成长的影响，强调了班级文化在塑造学生核心素养方面的重要作用。

简介：摘要：随着我国基础教育各项工作的日渐完备，民众对基础教育各项工作的认可度也愈来愈高。初中阶段是学生成长的关键时期，对孩子们的选择和未来发展有着重要影响。在初中教学活动中，班主任作为学生的主要引导者，不但要注意学生基本学习成绩的提升，还要注意构建班级特色文化，培养学生的综合素养，引导他们形成正确合理的思想和生活方式。

简介：摘要：班集体是学生在校学习和生活的重要场所，班级文化建设的好坏，直接决定了学生核心素养的提升与否，所以这要求班主任把打造班级文化建设，提升学生核心素养作为平时工作的重中之重。故本文从班级文化的四大组成部分出发：物质文化、制度文化、行为文化和精神文化，把打造班级文化建设细化到这几个方面，从而提出具体的方法和策略，以此提升学生的核心素养。

简介：摘要：班级文化是一种组织文化，也是班级中所有学生共同的信念、价值观、态度的复合体。主要包括精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等内容。优秀的班级文化是一种非常特殊的教育力量，对学生具有引导、平衡、提高等教育价值。与传统的教育模式相比，班级文化具有潜移默化的特点，可在“润物细无声”的方式下，陶冶学生的情操，滋润学生的心灵等，真正实现学生的全面发展。因此，核心素养背景下教师要指向学生的全面发展，构建一套特色的班级文化。

简介：摘要：因为现在社会与经济飞速发展，所以在教育方面也是随之发展，对于初中生的教育要求自然也随之提高。普遍小学教师与家长都发现提高学生成绩固然重要，但对于学生的综合素质培养也同样不能轻视。所以在小学阶段的教育，教师更要注重培养学生核心素养，而培养小学生的核心素养需要从班级的文化建设入手。在进行班级文化建设的时候主要要让学生学会将学习到的理论知识转变为实践操作，进而达成培养学生核心素养的目标。本文将从小学教育出发，简要分析核心素养背景下小学班级文化建设的策略。

简介：摘要：班级管理作为学校德育的重要组成部分，其科学性、实效性一直是研究的重点。我们推行班级自主管理建设，即最大程度地凸显学生的主体性，倡导学生的自主发展。基于这样的设想，在班级管理中，创设各种平台，利用各种时机，进行了大胆而有效的尝试，使学生在成长过程中，形成了自我激励、自我管理、自我发展的能力水平，从而为有效落实“核心素养”迈出探索性的一步。

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简介：摘要：本文重点阐述班级文化建设与学生核心素养的和谐发展。从四个方面展开论述：践行军旅文化，陶冶高尚情操；突出制度文化，促进自主发展；建设团队文化，激发协作精神；创新特色文化，培养综合能力。强调以学生为主体，在潜移默化中发挥班级文化的育人价值。

简介：摘要：班级文化是一个班级的灵魂。班级文化不仅可以在无形中对小学生起到教育效果，还可以促进小学生的健康成长,所以在现阶段强化小学的班级文化建设成为日益重要的课题。作为小学的班主任需要为班级找到一个适合班级的文化,并将其融合到整个班级的各项活动以及教学中,潜移默默地影响学生。基于此，本文通过对小学班级文化建设的现状的分析，以核心素养为视角，浅析班级文化建设的具体路径，为其他教育者提供参考。

简介：摘要:班级是学校的基本组成单位，也是学生的主要学习生活场所，班级文化对学生价值观形成、精神力量成长及核心素养提升有着积极的意义，因此高中班主任应当在班级管理过程中注重班级文化的建设。在班级文化的建设过程中，班主任要充分尊重学生的喜好和需求进行特色班级文化建设。本文阐述了在高中班级管理过程中建设班级特色文化的必要性，分析当前高中班级特色文化建设过程中存在的问题，分析探讨建设班级特色文化的途径和策略。

简介：摘要：基于核心素养视域，针对小学班级文化建设提出了一系列策略。通过分析核心素养在教育中的重要性，探讨了小学班级文化建设的意义，并提出了针对性的策略，包括营造良好的班级氛围、建立积极的班级规范、促进学生的全面发展等。研究发现基于核心素养视域的班级文化建设能够有效提升学生的综合素养和团队合作能力，促进学校整体发展。

简介：摘要：在以核心素养为导向建设小学班级文化时，教师以班级特色为切入点，并以提高班级凝聚力为目标，持续创新班级文化建设策略，可切实强化班级建设水平。在班级管理实践中，教师开展极具趣味性、参与性强的活动，可让学生主动地参与班级建设及管理中，以此来提高班级整体凝聚力。文章围绕小学班级文化建设展开研究，探讨核心素养导向下小学班级文化建设的有效策略，仅供参考。

简介：摘要合格的人才不仅专业要过硬，思想更要过硬。思想过硬首先体现在对主流意识形态的认同、对社会主义核心价值观的认同和践行。因而中学必须紧抓好落实社会主义核心价值观教育的要求，从而为国家培养合格的共产主义事业接班人。