简介：亲爱的老师们、同学们:地球,这位人类共同的母亲,这个孕育生命的摇篮,原本是那样地美丽壮观,但近年来由于人们的肆意掠夺,过度开发,一切都发生了可怕的变化——她丑了,她病了。

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简介：生态环境是人类社会和民族存在和发展的根本,特定的生态环境造就了特定的民族文化,包括民间信仰,并反作用于环境;湖南省靖州县三锹乡地笋苗寨苗民在探索人与自然相处过程中,逐步形成了自然崇拜、鬼神崇拜、禁忌习俗等朴素生态意识的民间信仰,从而有效的维护了地笋苗寨的人与自然的生态平衡,促进了本地的可持续发展。

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简介：苏东坡是我国创立环保学的先驱。他的“天地与人一理也”“江山如画”“自然富贵出天姿”“十年栽种百年规”“溪山好处便为家”等理念与实践,可为建设有中国特色社会主义的新型生态文明,提供宝贵的经验与镜鉴。

简介：意大利是当今世界文物保护经验最丰富、技术最先进的国家之一,其文化遗址的保护原则和措施对世界有着重要影响。通过对意大利经验的研究,可以为关中帝陵的有效保护和合理利用提供借鉴,从而最大限度地发挥关中帝陵的经济和社会价值。关中帝陵的保护与利用,应在文保知识和法制宣传、社会资金引入、人才队伍建设和适度开发方面加大工作力度,在实现关中帝陵经济效益和文化知名度方面同步提升的同时把关中帝陵这笔无价的文化遗产更好地传承给后世。

简介：摘要：在幼儿园课程游戏化改革中区域游戏成了幼儿的最爱。本文结合区域游戏实践，总结了如何创设“会说话”的区域环境，让幼儿与环境充分互动的策略：一是创设富有主题课程特色的环境；二是教师“放权”，让幼儿做主人；三是低结构游戏材料发展创新思维。本文对相关教育实践具有一定的借鉴意义。

简介：摘要幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响极其深远。瑞士心理学家皮亚杰认为人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以环境对幼儿发展的作用是重要的、不可替代的。

简介：宋代是儒、释、道三教逐渐调和、趋于统一的时期,三教思想中的生态观念为宋代动物保护提供了思想基础。宋廷通过发布诏令规定了动物保护的种类、时间及地区,在此基础上通过采取诸如加强宣传、建立奖惩机制、完善市场管理等手段,加强了对动物保护的强度和力度,此举反映了宋代动物保护诏令具有具体性、灵活性及政治目的性的特征。宋代动物保护诏令的颁布与实施,在一定程度上减少了对动物肆意滥杀的发生,为动物物种多样性的延续与生态和谐性的维护发挥了重要作用。

简介：自2014年校园“毒跑道”惊现北京、苏州、南京、深圳、上海等地,近期浙江又有类似事件曝光,同受质疑的还包括为一系列“毒跑道”做出过合格检测结论的环境检测机构。在中国为打赢污染防治的攻坚战投入巨大物力财力之时,人们发现反映环境问题最基础的数据,存在着令人难以想象的造假乱象。

简介：摘要班级文化是以学生为实体创造出来的，相反文化约制和影响着学生健康成长。班级环境就好比大海，那么学生就是海里面的鱼儿，在不同的海域会塑造出不同风格的学生形象。班级优雅的育人环境和独特的精神风貌是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，我们在班主任的工作中，班级文化建设就显得尤其重要。

简介：摘要班级文化是以学生为实体创造出来的，相反文化约制和影响着学生健康成长。班级环境就好比大海，那么学生就是海里面的鱼儿，在不同的海域会塑造出不同风格的学生形象。班级优雅的育人环境和独特的精神风貌是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，我们在班主任的工作中，班级文化建设就显得尤其重要。

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简介：摘要戏曲不仅与其他艺术形式互相影响融合，造就出独特的美学品味与民族特色；其表演的歌舞性、抒情性、生动性等，也使这一将多种表演艺术集于一身的舞台演绎成为无可争议的艺术奇葩。而且，曲艺高度程式化与模拟性，使戏曲舞台成为社会人生的缩影，其中浸润着的深厚的文化传承与习俗理念，成为民族共同的心理积淀，规约着国人的行为准则。

简介：环境描写包括季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、草木鸟兽、烈日星空、城镇村落以及人物居室等。同学们作文时,如果能精心设计环境描写,会产生很好的艺术效果。换句话说,就是以“环境描写”打造靓文。那么,具体怎么做呢?

简介：环境公益诉讼是不同于环境私益诉讼的一种新型诉讼模式,是公众参与环境保护的制度形态。环境公益诉讼的制度构建的前提是环境公益诉讼概念,理论界对此形成了广义和狭义两种观点。环境公共利益是不特定多数人的环境利益,环境公益诉讼与环境私益诉讼的区别主要表现为环境公益诉讼以保护环境公益为唯一目的,环境公益诉讼的前置程序是避免环境公益保护制度冲突的合理路径。环境公益诉讼应作狭义解释,可以定义为与争议案件无直接利害关系的原告,出于保护环境公益的目的,在履行诉前程序后,以环境利用行为人或行政机关为被告向法院起诉的民事诉讼或者行政诉讼。

简介：摘要： Frank Smith说过： Read more and read better. 要想提高英语阅读能力，养成良好的阅读习惯，成为优秀的阅读者，首先必须要有大量可读的英语读物，其次要有良好的英语阅读环境。好的读物和好的环境可以激发学生参与阅读活动的强烈愿望 ,使学生从“要我读”变为“我要读” ,从而促进学生英语综合能力的提高。