简介：O436．42005031662偏振方向对ZnTe电光THz辐射探测的影响=Effectsofprobe-beampolarizationdirectiononTHzdetectioninZnTe[刊,中]／顾春明(上海交通大学物理系,凝聚态光谱与光电子物理实验室．上海(200030)),刘锐…∥红外与毫米波学报．-2004,23(5)．-333-336在实验上研究了探测光的偏振方向对ZnTe晶体

简介：认识或接触某一事物,给人留下的第一印象称为“首因效应”。在初二物理教学中,搞好首因效应极为重要,教与学是双向交流,如果学生对教师或物理课的第一印象不好,首因效应不佳,势必影响到今后的教学质量。初二学生的认识水平及逻辑思维还不够成熟,辩证思维还刚开始形成,他们往往只凭某一点的好坏,凭直觉下判断、做推理,得出结论。所以,在初二学生首次接触物理这门学科的时候,老师应该给学生创造一个良好的首因效应,为今后的物理教学开个好头,打好基础。

简介：模型法、比较法、近似法讨论康普顿效应的教学。会呈清晰的物理图象，激发积极思维，提高学生的素质能力。

简介：摘要：随着时代的发展，教育也在不断的改革，人们更加注重学生的整体发展，最大化体现出学生在学习中的主体地位，立足于学生的角度来进行教学。在高中物理课堂上，物理实验是比较重要的组成部分，一方面可以降低书本知识的难度；另一方面也可以提升学生对物理的兴趣。趣味性的物体实验，已经被广泛运用到课堂上了，下文中对这一模式展开了分析，目的在于提升物理课堂教学。

简介：摘要：近年来，在素质教育观念的影响下，中国教育教学增添了新的内容，新课标要求教师重视学生思维能力的培育，通过趣味性的教学可以更好的提升物理思维能力。尤其在高中物理教材中，知识具有抽象性，抽象化知识给教师授课增加了一定难度，从而导致学生处于相对困难的学习境地。因此，教师应把趣味性物理实验加入课堂教学中，充分调动学生物理学习兴趣和欲望，促进学生物理学习能力发展。基于此，本文针对当前趣味物理实验教学的问题进行研究并提出了针对性的策略，以期更好的促进高中物理教学发展。

简介：摘要：

简介：摘要：在新课改背景下，教师不应该固守以往在实验教学中对于物理知识的强制教学和灌输，应让学生在自主学习的实验氛围下，通过实践验证得到最终的答案，在此过程中重视对学生知识运用能力的考查和实验技能的提升。此外，在实验推进的过程中还要激发学生的主动性，使其能够在实验中获取一定的乐趣，从而在课堂上学会如何与他人合作，树立实验探究的精神。

简介：摘要在物理创新教育中只有认识到情感效应的作用，才能充分体现创新教育的要求，使知识、能力、情感有机结合，体现教育的人本主义，注重学生的个性与情感的发展，从而更好地“满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力”。

简介：摘要：本文研究了完整岩石物理力学特征的尺寸效应。通过实验和数值模拟，分析了不同尺寸岩石试样的物理力学性质，包括弹性模量、泊松比、抗压强度和抗拉强度等。研究结果表明，岩石试样的尺寸效应对物理力学性质具有显著影响。随着试样尺寸的减小，岩石的弹性模量和泊松比逐渐增大，而抗压强度和抗拉强度逐渐降低。此外，数值模拟结果与实验结果基本一致，表明数值模拟可以有效地预测岩石试样的物理力学性质。本研究对于深入理解岩石力学性质及其在工程中的应用具有重要意义。

简介：摘要：对于高中物理教学而言，其不仅涉及各种概念和理论，同时也考验学生的实验能力，因此整体难度相对较大。结合教学工作的开展，对趣味物理实验在高中物理教学中的有效应用策略展开详细分析，以期提高学生的参与积极性，帮助学生在互动性的实验过程中更好地掌握物理知识，提升理解能力。

简介：摘要：在高中阶段，物理教学是科学教育的重要组成部分，它不仅为学生的后续学习和职业发展奠定基础，而且对于培养学生的科学素养和创新能力具有不可替代的作用。然而，传统的物理教学方式往往偏重于理论教学，忽视了实验教学的重要性，导致学生对物理学的兴趣和热情不高，影响了物理教学的效果。趣味物理实验是一种新型的物理教学方式，它通过设计各种有趣、生动的实验，激发学生对物理学的兴趣和热情，提高学生的学习积极性和主动性。与传统的物理实验相比，趣味物理实验更注重实验的趣味性和启发性，能够更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。本研究旨在探讨趣味物理实验在高中物理教学中的有效应用，以期提高学生的学习兴趣和物理教学的效果。

简介：摘要物理教学中，教师在探究教学中要立足于培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学、在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式。

简介：分析巨磁阻效应的作用原理,根据巨磁电阻的阻值与外界磁场磁感应强度的关系测量巨磁阻相关特性,利用巨磁阻效应制备的传感器灵敏度高且简便的特点,设计在物理实验教学的系列实验.

简介：近年来物理因子对免疫效应方面的研究已有不少的报道，发现不同的物理因子以及物理因子的不同剂量，对机体免疫有促进或抑制活性的作用。本文就近年来有关物理因子免疫学效应的研究作—综述。

简介：摘要近年来，无机非金属材料种类多样，多功能材料应用领域不断拓展，这对相关行业发展提供了材料支持。本文在理论阐述的基础上，总结无机非金属材料定义及特点，最后探究物理效应与功能无机非金属材料。这能为功能材料研发人员以及使用人员提供借鉴，大大提高无机非金属材料利用率和应用价值。

简介：我们提出的科学人文课,是希望能够借助说写的便利,让我们在科学教育之中(而不必借助于其他时间)就有效培养科学精神,也进一步夯实科学素养。科学人文说写课和其他类型的说写课相比,有说写课的共同点。最大的不同点是,科学教育中,对逻辑思维最为强调。这种逻辑思维一旦通过科学人文说写课得以成功培养,它将会迁移到其他学科中。

简介：摘要：初中阶段学生的学习任务量开始加大，学生需要掌握的知识点也越来越多，如何让学生能够快速掌握学习内容，这是我们教师工作的一个重点，初中物理学生的学习是需要学生下很大的功夫的，我们都需要学生进行一个简单的自我认识，这样能够找到自己所需要的是什么。接下来就会对学习有一定的影响。师生互动是我们教学工作中常常被提起的一个教学模式，能够真正对学生的学习起到一定的影响力。本文就初中物理教学中师生互动的有效应用进行探讨和总结，以此给教师带去一些教学建议。

简介：快速发展与不断进步的互联网技术给人们日常生产生活带来了便利。网络教学,在很大程度上直接创新和改变了初中物理教学模式与教学理念。然而,伴随着教学体制改革的不断深入,网络教学在初中教学活动中普及程度越来越高,在取得丰硕成绩的同时也暴露出,如网络基础设施建设不完善、教师队伍信息素养不高以及缺乏临时应急能力等方面的问题。本文以网络资源应用为基础,对初中物理教学活动提出优化策略,以期能够充分发挥网络资源来促进初中物理教学质量的全面提升。

简介：初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段，是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键时期。因此，在初中物理教学中培养学生对物理学科的兴趣，调动其学习积极性，对学生一生的发展有着不可忽略的作用。如何激发并稳固学生的学习兴趣，成了每一个初中物理教师所面临的重大课题。物理学是一门以实验为基础的学科。初中学生对生动形象的物理实验普遍怀有好奇心，所以合适的实验不仅能帮助学生理解和掌握物理知识，而且能很好地激发学生学习物理的兴趣，不仅如此还可以让学生在实验中体验成功的喜悦，

简介：摘要：微课是新课改背景下诞生的一种新型教学模式，将其运用于初中物理教学中，不仅符合新课标所提倡的多元化教学要求，还能凭借其信息量大、交互能力强等特点，丰富课堂教学，激发学生的物理学习兴趣，培养学生的自主学习能力。文章主要基于微课在初中物理课堂教学中应用的现状分析，提出了一些优化策略，以供参考。