简介：摘要：由于我国经济的稳步发展，我国的教育行业也逐步得到提升，这几年的职业教育也得到了长足的发展。初中在我国的教育体系中起着承上启下的作用，学生大多都是以小升初考试的形式升入初中，最后有一部分成绩不很好的同学升入了中职学校并就读了电子信息专业。而物理电学对于中职电子信息专业学生来说是非常重要的，学生要想在中职的学习中取得好成绩，就要重视对物理电学部分内容的学习。而教师也要重视对这门学科的教学工作，帮助学生提升学习兴趣更好的融入中职的学习生活中去。

简介：摘要：师范专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，强调以师范生的学习效果为导向，并将评价结果应用于教学改进。在此背景下，论文对物理学师范生的实验技能开展了相关探索与实践,旨在切实培养社会发展所需物理师范人才,不断创新物理师范生人才培养模式,提高师范生培养质量，构建新时期的专业特色,为学校和专业发展奠定基础。

简介：摘要：作为一名农村物理教师，在实践教学中要以新课改理念为主导，改变传统教学观念和教学方法，创新物理教学内容，不断提高自身的专业能力和教学水平，实现物理学科整体教育质量的提升。

简介：摘要：现如今的找矿任务极为艰巨，而且隐伏矿产受到了越来越多人的关注，但是在勘查过程中，此类矿产属于非常大的挑战。以往的勘查方法已经无法满足社会的发展需求，因此，必须要全面淘汰，将新的勘查技术应用进来，也就是地球物理勘查技术，而除了要应用新的技术之外，还要对该技术专业加大建设力度，将专业人才培养出来，满足社会发展需求。基于此，本篇文章主要对地球物理勘查技术专业建设中的应用进行深入的分析和探讨。

简介：摘要：物理课程是职业教育课程体系中的一个重要组成部分，特别是对于机电类专业人才培养目标的实现起着不可替代的作用，为此，需要优化设计物理课程，实现物理课程和专业课程之间的相互渗透与融合。本文从专业人才培养目标需求出发，分析物理课程教学现状，从教学内容、方法、手段、考核方式、教师素养等方面探讨物理课程与专业课程的教学衔接，有助于提高物理课堂教学效率，提高职业教育专业人才培养质量。

简介：【摘要】新课程改革实践到现在，教师的工作职能出现了巨大的变化。这种改革一改传统的教育模式，极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性。作为身在一线教育的物理教师，若不发展，若没有专业化的成长，将无法胜任教师的工作。本文将从一线物理教师的角度，结合自身的教学实践经历，参阅前人的总结，归纳出一些物理教师实现专业化发展的途径和策略。

简介：摘要：在“教师即研究者”这一思想的影响下，我国也重新定位了教师角色，教师不只是传道授业解惑者，还是课程的研究者、设计者、开发者。基础教育课程改革也迫切要求教师具备学科教学研究能力。教师的学科教学研究能力不仅影响着基础教育的教学质量，而且决定着教师队伍的专业化水平。

简介：摘要：物理化学是材料科学和化学与化工学中重要的基础课程，富含思政元素。在物理化学教育教学中，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，通过准确把握思政的映射与融入点、积极改进教学方法、改革评估方式，持续改进，引导学生丰对立正确的人生观、价值观、世界观，将价值引领、能力培养和知识传授有机融合，与思政课程相向而行，最终实现教育“立德树人”的根本任务。

简介：摘要：核心素养的培养与提高是一项长期性的教学活动，更是当前新课程标准改革活动对于师生提出的新的目标与任务，在初中阶段的教育教学中，学科教师应当充分利用时间与精力，在确保学生学科知识掌握牢固的基础之上，通过多元化的教学方式来培养学生的学习兴趣，提高学生的核心素养，物理学科的初中教学也是如此，教师在日常授课中要坚持贯彻生本教育理念，让学生的物理学习兼具趣味性与实用性，提高学生的核心素质与物理综合能力，本文即围绕如何在初中物理教学中培养学生的核心素养展开分析论证，提供参考。

简介：摘要：教师在开展初中物理课堂教学活动时就应当加强对于物理课的实践性，丰富初中物理课堂的趣味性，从而来激发学生对于初中物理的学习兴趣，提升初中物理课堂的教学效率。而且，物理实验可以加强学生的动手能力，学生可以在动手实践的过程中对一些物理理论知识进行验证，加深学生对于理论知识的理解，从而促进学生更好地学习物理知识。

简介：摘要：课堂实验是促进初中生学习物理的重要途径。课堂物理实验可以帮助学生有效地掌握抽象的物理知识，为学生提供对物理的感知理解，并帮助他们形成三维思维。因此，不断改进初中物理实验教学是教师应认真考虑的问题。由于物理实验可以有效地培养学生的物理学习能力，本文讨论了如何通过物理实验对学生的积极影响来设计更有效的课堂实验方案。

简介：【摘要】在新教学课程改革的发展趋势下，高效的初中物理课堂更加得到教学工作者的广泛关注，而且也是每个初中物理教师在教学过程中追求的目标。在新课改的冲击下，初中物理老师也进一步探索对应的教学方法和讲习技巧，但是在当前的初中物理教学中依然还存在很多效率低下的教学环节。因此，提升初中物理教学质量和教学效率，帮助老师构建高效的物理授课课堂是日前初中物理体系亟待解决的问题之一。

简介：摘要：随着我国教育事业的改革与发展，国家教育部门对教育教学工作提出了新的要求和新的政策。教师应该严格的执行教育教学的新要求，将教育教学活动做出相应的调整，为实现教育教学的改革做出努力。在初中的物理教学过程之中，教师不但要注重学生的物理基础知识，还要根据相应的物理课程培养学生的物理核心素养。因此，本文将主要论述如何在初中物理教学中培养学生的物理核心素养。

简介：摘要：初中物理是学生学习过程中的一门重要学科，对学生的逻辑思维能力具有较高要求，只有结合学生特点和教材特点，激发学生的学习兴趣，锻炼其动手能力，才能使物理实验的有效性得到提升，基于此，本文对初中物理实验教学中存在的问题以及初中物理教学中开展物理实验的措施进行了分析。

简介：摘要：物理这门学科是学生在初中阶段的初次接触到的学科，对于大部分学生来说，在初次学习时就会发现与自己最初的认知偏差较大，也就让学生非常不容易进行理解，因此学生对该学科的学习效果成了一个很大的问题。对于在这个阶段的初中学生来说，在课堂中讲的一些新奇的事情往往更加能够引起他们的注意力，也就是说教师在课堂中教学的方式方法需要改变，一定要让学生真正感受到在课堂学习的有趣之处。物理学科当中有非常多的重要知识点都需要借助实验进行分析和理解，通过一些实验的环节让学生真切看到一些现象，通过这些印象更加加深学习认识。教师在开展初中物理课堂教学同时就应当加强对于物理课的实践性，从而更好地激发学生对于初中物理的学习兴趣，提升初中物理课堂的教学效率。重要的是通过物理实验可以加强学生的动手动脑能力，尤其学生在动手实践过程中对一些物理理论知识进行充分验证，加深了学生们对于理论知识的理解，从而促进更多学生更好地学习物理知识。

简介：摘要：初中物理课程学习一直以来对学生们来说都是非常困难，其中主要一个原因是物理学习对学生的思维能力要求较高，思维能力的高低将直接影响学生成绩，物理课程中的基本概念与规律无法得到灵活的运用，最终形成了学习上的物理问题。新时期如何培养学生的思维能力，让学生掌握物理知识的同时还可以运用思维模式解决现实中的实际问题。所以，在初中物理教育教学中学生能在获得知识的同时要更加注重对学生物理思维能力的培养，作为老师应当积极引导学生，帮助学生克服思维上的困难，在初中的物理课堂上渗透物理思维教学，提高教学质量。

简介：　　摘要：实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施，希望可以给相关教师一些参考。

简介：

简介：摘 要：物理学属于自然科学，初中物理知识比较抽象，多用符号、公式来表达物理概念，因此学习起来也有一定难度。如果能将这些抽象的知识具体化，将复杂的理论简单化，就能降低学科难度，也能培养起学生的兴趣。在初中物理教学中引入物理模型，就是一种将物理知识变得形象可感、直观易懂的好方法。本文着重探讨了初中物理教学中物理模型的构建问题。

简介：　　摘要：实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施，希望可以给相关教师一些参考。