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  • 简介:本文结合葛本仪先生汉语造词法的分类,加上自己的认识,主要对网络汉字词的造词法进行了研究,并综合汉语网络词汇的实际情况,将汉语网络汉字词造词法归为摹声法,说明法,比拟法,引申法,叠音法,简缩法,混合法,字形造词法和拆字造词法九类。

  • 标签: 网络汉字 词造词法
  • 简介:以同一题材但创作于不同历史时期的《三国志》(文言文)和《三国演义》(半文半白)为语料,以汉字在句子中从前字指向后字的相邻关系作为连线方向,分别为两个文本构建汉字相邻共现关系网络。研究发现两个不同时期的汉字网络具有相似的统计特征:高连接性的汉字使用频率较高;在整体上都具有小世界性、无标度性和协调非相关性;"分层云集性模型"可以部分解释汉字网络的三方谱特征,其中16-300和15-210这两种三方组在网络中具有优势分布。最后还讨论了两个网络的统计指标的差异及其意义。

  • 标签: 汉字网络 小世界性 无标度性 协调非相关性 三方谱
  • 简介:网络时代汉字应用出现危机,学生们少了对汉字及其所承载的文化缺少审美和敬畏,这种情况下,老师们应该在教学内容的安排和教学方法的运用上多加思考,调整学生学习汉字的兴趣,加强系统性、实践性,并科学利用网络资源,让学生能够自主地学习汉字知识,正确规范地使用汉字

  • 标签: 网络 汉字 教学内容 教学方法
  • 简介:大量使用汉字谐音,是目前网络语言的一大特点。网络语言作为一种新兴的社会方言,是现代汉语在网络世界中的新的变体。文章以汉字的谐音手法在网络新造词中的应用为切入点,分析网络汉字谐音词的分类、功能、原因等问题。

  • 标签: 网络语言 汉字谐音 分类 功能
  • 简介:在传统的OCR文字识别系统中,研究者主要关注的主要问题是文字的识别。但是由于现代印刷技术的发展与应用,对于印刷体文字版面的恢复成为当前一种重要应用需求。不仅需要识别出文字,还应该识别出文字的字体格式。目前针对汉字字体识别的研究较少,而且大部分基于特征提取方法,主要以局部特征,和全局特征为主。提出一种基于CNN的深度学习方法,来处理汉字字体识别。和以往的方法相比较,该方法识别率高,速度快,适用于复杂的应用环境,具有良好的实际使用价值。

  • 标签: OCR CNN 识别 字体识别 特征提取
  • 简介:摘要汉字是记录汉语的书写符号系统,它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字属于表意体系的文字,它是世界上起源很早的文字之一,从最早殷商甲骨文至今已有3000多年的历史,汉字文化博大精深,源远流长,历经千年沧桑变化,汉字文化的演变和延伸,有得必有失。今天,网络文化以其传播速度和影响力对汉字文化也产生了极其深远的影响。

  • 标签: 网络流行文字 文字复兴 创新意识 适度
  • 简介:汉字是一种源远流长的文字,其文化内涵十分丰富,具有极高的研究价值和欣赏价值。同时,汉字又是记录语言的符号系统,有十几亿人在使用它,而且今后还会继续使用下去。在关于汉字的研究和讨论中,对这两方面都应该有充分的认识,才不会走入误区,也不会对社会产生误导。遗憾的是,当前的汉字研究领域中,在许多人对汉字发表的高论中,乃至在汉字艺术作品和汉字实用中,我们常常发现强调一面忽视另一面,甚至两方面都有所忽视的现象。导致的结果是严重的:首先是造成了理论上的混乱,令人无所适从;与此相关的就是汉字使用上的严重不规范和一些亵渎汉字文化

  • 标签: 汉字文化 汉字系统 繁体字 文化内涵 拼音文字 简化字
  • 简介:

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  • 简介:汉字文化课的开发环节,聚焦部首,明确内容;依据学情,定位目标;结合实践,探索模式。实施环节,立足儿童立场,通过灵活变换内容、巧妙转换方式,强化形象认知;注重文化浸润,通过挖掘汉字意蕴、识别汉字规律、营造汉字文化场,提升人文意识。

  • 标签: 汉字文化课 儿童立场 文化浸润
  • 简介:

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  • 简介:浙江财经学院何华珍博士的专著《日本汉字汉字词研究》,2004年12月由中国社会科学出版社出版。《日本汉字汉字词研究》以隶变后的近代汉字为研究对象,从中日文化背景的异同出发,研究日本国字、简体字、俗字之源流,探究中日近现代汉字之传承与变异,以此展现汉字在日本的传播历史;同时以汉字词为研究对象,

  • 标签: 日本汉字 汉字汉字 汉字词
  • 简介:现行汉字是指目前通用的楷体汉字。它是记录现代汉民族语言的符号。尽管现行汉字依然存在着难认、难读、难写、难记等缺点,但是它的完美的形式和强烈的直观性,也是目前公认的突出优点。充分利用现行汉字自身的优点,提高现行汉字教学的速度和质量,是目前应当着力解决的一个问题。任何事物都有其规律性,现行汉字所展现的规律性也是非常突出的。它有古汉字中遗传的基因,也有其独创之处。要提高现行汉字的教学速度和质量,就必须谋求一条新路子、一个新办法。

  • 标签: 现行汉字 汉字教学 汉字结构分析 认读汉字 规律性 汉民族语言
  • 简介:摘要汉字是用来记录汉语的书写符号系统,汉字是汉语作为第二语言学习者学习汉字的“瓶颈”,(李香平,2006)也是培养学习者听说读写能力的基础,尤其对许多欧美国家的汉语学习者来说汉字基础不打牢,汉语水平就很难提高,。很多学习者学习了一段时间后,仍然只能进行简单的日常口语交际,书写能力很低,根本原因在于汉字基础没有掌握好。文章从汉字的特点、对外汉字教学的研究现状出发,提出了一些对外汉语汉字教学的策略及启示。

  • 标签: 汉字 汉字教学 汉字教学策略。
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  • 简介:日语对汉字的吸收和应用是通过"音读"和"训读"两种方式实现的,正是这两种不同的使用方法使得汉字在日语中走过了其特有的发展历程,我们已经不能用中国汉字的意识去理解和研究它.日语中的汉字词包括来自汉语的借词和自造词,还有比较特殊的音训混合词,其状况可谓错综复杂.

  • 标签: 汉字词 自造词 音训混合词
  • 简介:羊看起来总是一副乖巧、善良而又驯服的样子,以至于人们都能从汉字的“羊”(yang)里读出它的这些特性。很早以前的“羊”字是一个的羊头的形状。如:“(?)”。后来人们又加入了羊犄角、耳朵、腿和尾巴等几个部分,羊就更像羊的原始状态。如:“(?)”、“(?)”、“(?)”、“羊”。

  • 标签: 汉字 原始状态 “大” 象形文字 尊敬的人 成年人
  • 简介:出现在中国古代唯一的一种车辆就是统治者的行猎车和战车。它们精美、轻便。高高的车轮固定在轴上,轴上装有方型的车厢,里面可坐三个人——驭手、弓箭手和手握砍刀的武士。商朝时人们一般在车上只套两匹马,后来常见套四匹马和六匹马。车经常作为陪葬品连同驭手和马匹被埋在统治者的墓里,它们在那里一直沉睡到今天。人们在安阳曾经发现过很多这样的车,因此我们得以一饱眼福。

  • 标签: 王国 汉字 中国古代 统治者 弓箭手 陪葬品