简介:摘要:为了紧跟时代发展,满足教育改革与发展的需求,培养学生核心素养已经逐渐形成了教育行业的重中之重,也是教育研究专业人士高度重视的问题。《音乐学科指标》中“以音乐审美为重点”,“提倡音乐实践”,“重视课程综合发扬民族音乐,了解音乐文化多元化”等思想与音乐核心素养紧密相连。所以,本文将中国民族歌剧教育与学生核心素养能力的培育融为一体,基于音乐核心素养的思想给教育的设计与开展提供参考,贯彻落实学生音乐学科核心素养的科学培育。
简介:摘要:在素质教育德智体美劳的当下,高中阶段开设了音乐必修:“音乐鉴赏”课程,主要目的是让学生欣赏了解音乐,提高学生的整体审美。系统的通过音乐鉴赏课,使学生对音乐的欣赏不光停留在表面上、感官上,而是上升到对音乐的结构情绪上。音乐鉴赏中包括:研究音乐作品的题材、内容、风格、情绪、曲式等表现手段,让更多学生掌握相关知识、技能,深入地认识音乐。接下来我们就以鉴赏普契尼歌剧《我亲爱的爸爸》为例。
简介:摘要:西南少数民族地区作为经济欠发达地区,近年来红色歌剧佳作涌现,其中广西壮族自治区原创歌剧《拔哥》是比较成功的红色题材文艺佳作,作为精神文明的具象化,一部歌剧的成功,反映着该区域物质文明的程度,一部红色歌剧的胜利彰显着习近平文艺理论的科学性,本文希冀从歌剧《拔哥》中挖掘历史唯物主义理论的光芒,再度引起文艺工作者运用历史唯物主义的观点指导艺术创作的自觉和主动。透过这部歌剧,可以看到无论是反映民族的、地方的还是时代的,但凡把握住历史规律、顺应历史潮流、相信人民是历史的创造者的文化产品,一定是脱离低级趣味,脱离不切实际,从而获得成功变得不会太远。
简介:摘要:《等着我,亲爱的人》这首歌曲是我国现代民族歌剧《沂蒙山》中贯穿其始终的主要唱段,《沂蒙山》这部歌剧主要以人民奋勇抗日争取独立和人民的解放为故事背景。以其中中两位英雄人物在这场战火里经历的生死离别、人物心路历程的变化作为故事主线,描绘了一幅抗日战争时期,沂蒙山革命根据地军与民同在的革命英雄形象,进一步地展现了"水乳交融,生死与共"的伟大革命精神。本论文对这部歌剧产生的背景,歌剧的内容进行简单的介绍,从歌曲《等着我,亲爱的人》的曲式分析、演唱技巧、情感表达等方面入手对歌曲进行分析,从而更好的弘扬沂蒙精神,传承红色基因。
简介:摘要:《在这暗无天日的地方》选自威尔第创作的四幕歌剧《麦克白》中第二幕第二场班柯的一首男中音咏叹调,因翻译不同也有人将其译为《这正在降临的夜幕》。这首作品虽然篇幅不大,但它准确表达出了人物的复杂情感,加之男中音声部深沉厚重的音色特点,具有鲜明的艺术特征。本文将从作品的创作特色出发,并结合实践论述作品的演唱处理。