简介:在论述环境的作用中,德国著名格式塔心理学家考夫卡的论述有物理环境(视觉的)和心理环境(意识的)两种形态。这两种环境在现实设计中分别起着视觉的和心理的相互沟通作用,当视觉的环境出现的同时,心理的感受也同时出现。目的:利用格式塔心理学中物理场及心理的概念,将其引入环境空间教学体系,使教学更具深刻的理性思辨过程。方法:通过对格式塔心理学典型实例的简要剖析,以笔者总结的视觉概念形态传达,分析及给予明确的诠释。结果:分析表明,格式塔心理学中对于心物场的阐述与环境空间的深入设计语言有内质的联系,这一联系,对于环境空间教学有着重大意义。结论:运用心理学知识、图形解析形态等综合手段,培养设计过程中的理性思辨能力是极具现实意义的研究。
简介:摘要:格式塔心理学创始人是韦特海默是西方现代心理学的主要学派之一,它诞生于德国,成长于美国。格式塔心理学认为经验(即意识)与行为具有整体性,且整体大于部分之和。也就是说:人们对事物的认知是对事物整体性的认知,不是对整体内部元素的认知,这种整体性的认知具有整体内部元素认知所不具备的特性。格式塔心理学的要义是行为和心理的整体性,所以在感官世界中任何被看到的场景都能被整合成一个完整的“形”。正是因此,格式塔心理学又被叫做“完形心理学”。通过对比分析天津博物馆所表现的心理学的特质, 论证建筑学和心理学的辩证统一关系,并分析总结现代建筑设计中心理学应用的基本思想。 希望在建筑设计中引起对心理学应用的重视。