简介：文化校史当以人物为经、以故事为纬,如果一所大学拥有了一个或几个优秀的文化校史读本,意义上的大学校史之中

简介：学校德育要整合育人资源，应当引导学生紧密联系现实生活当中、学校关系当中、实践过程当中的道德认知、道德行为、道德规范问题进行生动活泼的自我教育。德育的内容应贴近实际、贴近生活、贴近学生，重视情感体验。学校有效地利用校史这一宝贵的德育资源育人，有其独特的教育魅力。

简介：为纪念毛主席诞辰百周年《延安大学校史》正式出版了。延安大学也称《窑洞大学》。这是党中央和毛主席在延安时期亲自关心创办的一所比较正规的综合性大学,也是当时全解放区闻名中外的一所模范革命大学。这所学校包括了陕北工学、中国女子大学、泽东青年干部学校、自然科学院、新文字干校、民族学院、鲁迅艺术学院、及行政学院等八所院校。《延安大学校史》的编纂当中得到了我党在延安时期党中央的有关领导人和老延大校友们的大力支持和帮助。原共青团中央书记兼泽东青年干校主要负责人冯文彬老同志

简介：前言苏州是世界上建城历史最长的城市之一,至今已有2500年;苏州中学及其前身是世界上建校历史最长的学校之一,至今已有951年。校址不变,办学不断,可以成为计算“校龄”的客观标准。苏州中学最早的前身北宋府学,创办于景(礻右)2年(1035年),比创办于1186年的牛津大学还早134年。北宋府学演变为苏州中学的历史过程是:宋仁宗景(礻右)2年,四十七岁的范仲淹以天章阁待制作苏州郡守,捐献南园筑宅之地,兴建府学。首任掌学的是名师胡瑷。苏州从此有

简介：时下的校园，不管是历久弥坚的“老脸庞”，还是稚气未脱的“新面孔”，只要你稍加留心，总会发现“校史”的身影。既然称为“校史”，就应真实记录一所学校成长的轨迹，是其荣耀的浓缩、精神的映射、风格的体现；就应该发挥出一门课程的价值，是其自省的“明镜”、凝聚师生的“教材”、把握方向的“罗盘”……可时下许多“校史”虽然可以凭借不同方式呈现于校园里，但其“课程角色”却早已被尴尬地忽略、甚至遗忘。

简介：55载风雨沧桑，55载春华秋实。红旗大学几经周折、磨砺奋斗，经历了校名更迭、校舍迁移、校园扩建等重重考验，饱经艰难困苦，在坎坷曲折中不断成长壮大，走过了不同寻常的发展道路，书写了一段可歌可泣、令人难忘的奋斗史。

简介：学校史料是一个学校的宝贵财富,这些财富应该如何“活起来”？范老师认为,史料蕴含着学校的光荣传统和教育教学成果,是编写校本教材的宝藏.然而,并非所有的学校史料都可以成为校本教材的选材.只有那些具有真实性、教育性、永久性的史料,才可以用来编写校本教材.范老师以北京二中的史料为例,为我们指明了什么样的史料才是好的校本教材素材.

简介：高校校史反映了一所学校乃至我国高等教育事业创建、发展的历程，囊括了高校教育、教学、科研、管理诸多方面的内容，无疑是一个巨大的知识宝库，与课堂、图书馆一样是学生获得知识的地方，凭借校史丰富多彩的内容，开展多种形式的校史育人活动是可以大有作为的。

简介：从创办上海美专算起，南京艺术学院发展至今已接近一个世纪。岁月悠悠、成果累累。本文式图从“校史”中的精神层面，挖金掘宝，以为当下蒸腾的艺术教育提供历史借鉴。

简介：一从一篇订正文章引出的问题《美术研究》一九五九年第一期刊登了著名美术教育家姜丹书《我国五十年来艺术教育史料之一页》一

简介：<正>沈阳音乐学院校庆四十五周年活动,经报请辽宁省高等教育局转呈中央教育部获得批准。院党委再次研究决定于今年五月二十三日至五月末举行“校庆周”活动。校庆活动中重要一项内容是筹建一个永久性的校史展览室。为尽可能充分反映我院办学历程,院党委曾先后派人专程赴延安、

简介：发展历程久远的老学校，由强到更强是一种生态，由盛到衰也是一种生态，盛衰之间或许是两重天，但文化传承没有绝对的障碍存在，无论盛衰，都可以从不同角度汲取到丰富的文化养分，如果能够积极深挖，并最大限度地扩张它的功能，对改善内部管理、提升办学品味、引领师生专业成长等各方面都有积极的促进作用，并最终作用于学校的和谐发展和教育教学质量的整体提高。

简介：高校校史馆是学校历史发展的真实记录和鉴证,是高等教育发展信息系统的基础。它在高等院校教书育人和学校发展方面起着重要的作用。本文作者的论述,期盼人们关注并重视高校发展史与建设高校的关系,由此提高对建设高校校史馆重要意义的进一步认识。

简介：<正>随着改革开放不断深入,社会意识不断提高,各级政府和部门对档案工作重视程度不断加强。但是,不容忽视的一个问题是,基层部门的档案工作重档案的整理和保管,轻档案的开发和利用,在中学这样的情况尤其突出。笔者以中学档案工作为背景,以中学校史教育为切入点,结合实际探讨在中学要如何加强校史教育与档案工作的互动。

简介：作为史学界研究近代高等教育史、大学史成名较早的代表性学者,苏云峰的校史著述在研究视域与方法上具有一定的典型示范价值。具体表现为以教育史研究视域为重心,社会生活史、政治文化史两种研究视域兼而有之,交叉渗透;同时,在不同研究视域中又嵌入计量史学、叙事史学、结构—功能分析三种互异相辅的跨学科研究方法,共同促成苏氏多元、宽广、弹性的大学史研究范式。这对现今各大学提升校史编修的学术水准有较大参考价值。

简介：2007年9月14—17日，由中国地方教育史志研究会举办、青岛市教育科学研究所承办的“校史工作暨校史与学校发展研讨会”在山东青岛召开。中央教育科学研究所所长、中国地方教育史志研究会会长朱小蔓教授，山东省教育厅副厅长张海泉，中国地方教育史志研究顾问、北京师范大学王炳照教授，

简介：呼伦贝尔地区的高等教育从无到有,历经坎坷,学脉不断,前后呼应,其发展脉络和前行的印记是清晰可辨的。这些办学探索和尝试一脉相承,薪火相传,承载着呼伦贝尔人魂绕百年的兴学办校梦想,为最终建立呼伦贝尔学院做了长期的准备和积累了丰富的经验,已成为呼伦贝尔学院宝贵的精神遗产和后人不断汲取办学力量的源头。1946年4月,呼伦贝尔高等学院成立,是内蒙古地区成立较早和当时为数不多的高校之一。呼伦贝尔高等学院作为中国共产党领导下的一所新型学校,不仅开启了呼伦贝尔地区高等教育的新纪元,而且是呼伦贝尔学院的前身和主源,在呼伦贝尔学院多元一体校史中占有不可替代的重要地位。

简介：《基础教育课程改革纲要（试行）》强调指出：“学校在执行国家和地方课程的同时．应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统、优势、学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程。”我校在强化必修课主导性的前提下，突出校本课程的开设。为了更好融入学校的特色教育．我校开设了校史文化课，培养学生爱校、爱国、爱生活的高尚情操。

简介：<正>中央苏区医学教育机构的产生有其特定的历史背景。当时,战争的频繁激烈和规模的巨大,造成工农红军伤病员急剧增多,对卫生技术人员的需求也日益增长;从另一方面说,由于敌人对中央苏区的严密封锁,中国工农红军很难得到外来医务人员的补充。在范围宽广的医务第一线上,除少部分冒着生命危险投入革命队伍的医生外(如傅连璋等),多数是依靠

简介：摘要校史馆在高校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面起着不可替代的重要作用。校史馆是学校发展历史的见证，体现了学校的办学特色，弘扬学校的办学精神。