简介：[摘要]某市桥梁基础水中部位采用水中钢围堰施工方法；钻孔灌注桩[1]是桩基础中常见的一种基础形式。在施工过程中，容易出现桩位偏差过大、孔底沉渣偏多、钢筋笼上浮、桩体混凝土离析、断桩、夹泥等质量问题[2]，这些质量问题往往使成桩难以满足设计要求，且补救困难，不能安全通过事后检查来判断存在的问题，本文就水下钻孔桩进行混凝土灌注时对于砼面标高控制这一难点，从工程施工实践中总结并提出了一套较为成熟的控制方法，进而确保钻孔灌注桩的成桩质量。

简介：自从孟国泰教授把新教育工程带到潍坊外国语教育集团,从个体出发的三标高快课堂理念就绽放在学校的每个角落。作为一名语文教师,我如润泽在春雨中,欢欣地吸纳着这超前、超常、超越的新教育理念。

简介：摘要在工厂的建设过程之中，为了方便生产机械的运作和生产行为的开展，一般会对工厂进行标高的设计，本文对于影响工厂建设过程中标高设置的因素进行了介绍，并分析了不同情况之下的工厂场地的标高决定方法，希望可以在实际的工厂建设之中作为参考。

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简介：如同去年开花,今年我们才闻到花香。越南作家保宁先生1990年出版的长篇小说《战争哀歌》,直到二十五年后的今天,才被译介到中国,这委实有些无论邻家梨树上多大的果实,我们都只觉得是一颗庸常小枣的感觉。相比欧美文学,即使一粒葡萄,也可以很快在中国放出桃梨之香的景况,这不仅让人觉得可笑,而且也让人觉得无奈后的合理。

简介：<正>从2007年全国卷III、山东卷、广东卷来看,"探究题"将是未来高考现代文阅读试题命制的指向。教育部2007年新考纲第一次增加了"探究能力"(能力层级为F级)的考点,从2007年全国卷III、山东卷、广东卷来看,"探究题"将是未来高考现代文阅读

简介：摘要一节精彩的数学课,首先不能脱离课本,然后紧紧围绕”双基”,让每个同学掌握基本知识,基本技能,其次,引入数学的思想,坚持基本知识,基本技能,基本方法引入到位,最后,不可忽视高考考纲.

简介：在应试教育依然甚嚣尘上的今天，作为一名校长我常常有一种莫名的烦躁。一方面总是心血来潮般怀揣着梦想，呼唤在自己的校园中拯救那些可怜的孩子；另一方面，又不时地自嘲自不量力，于是退下阵来。继而随波逐流。每当在这样的痛苦时刻，

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简介：摘要:为了适应新时代下新课改发展的需要，教师要切实的提升自身的教学水平和学科素质，在物理实验的教学过程中，要对教学进行全方位的整体性的探究，对教学不断的进行探索，并进行改进，以此激发学生探究物理实验学习的热情度，从而提升学生在进行物理实验过程中的实操能力。

简介：听了孟国泰教授指导的“三标高快”课堂现场课及讲座，我在自己的英语课堂上也践行着“三标高快”。学生的精彩表现让我大受感动，通过三标高快课堂，我也深有感悟。

简介：摘要“讨论式”教学法能变“填鸭式”的被动学习为“探究式”的主动学习，给学生提供创新思维的时空。重视化学实验可以激发学生的学习兴趣，培养观察能力、动手能力和科学方法。开展研究性学习能为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将知识应用于实践的机会。

简介：摘要高中教育是基础教育的一个学段，并非专业教育。新课标不仅以必修课的形式对“阅读与鉴赏”、“表达与交流”提出了很高的要求，而且以选修课的形式要求学生在“诗歌与散文”、“小说与戏剧”等专门领域都要有专门的造诣。在这些专门领域要求学生既要掌握相关知识、阅读大量作品，还要有相当的评价能力和创作能力。本文作者提出了自己的独特见解。

简介：摘要目前桩基承载力检测方法主要有静载试验法和高应变动力检测法，成桩质量检测主要有低应变动力检测法、超声波透射法和抽芯法。考虑到工期因素，本项目采用低应变动力检测法与抽芯法相结合的方式对桥梁桩基进行检测，对抽芯检测显示桩底持力层不满足厚度要求的桩基采取一定的桩底补强措施。

简介：摘要一些学生升入高中后，很难适应高一英语学习。如果不抓好高一阶段的教学，很容易造成两极分化。本文对新课标下的高一英语教学进行了反思。

简介：摘要：河北医科大学第一医院新建医技病房楼工程的上人屋面为散水找坡屋面，该上人屋面图纸设计标高复杂，现场施工难度大，不可控元素多。原设计的找坡层由于受环保影响，陶粒混凝土无法进场施工。如采用原图纸设计找坡层为陶粒混凝土会影响工程总工期。需要探讨出合适的施工方案来提高屋面找坡技术质量并保证工期顺利进行。

简介：摘要：随着新课改的发布与实施，对高中物理教师的要求也逐渐增多，要求高中物理教师在实际的教学过程中不但应该重视对基础知识进行教学，同时也应该重视对物理实验进行教学。而要想使得物理实验的教学质量和教学效率不断地提升，那么教师一定要结合实际情况以及学生的实际需求积极的对自己的教学目标和教学理念进行创新和优化，采取多种方式对学生进行教学，进而才能够使得物理实验能够顺利开展，增强学生的数学综合能力以及数学综合素养。

简介：摘要：新课程改革的发布和实施对高中物理老师提出了新的要求，在新课标的要求下物理老师不仅要注重基础知识的教学， 还要注重实验的教学。为了提高物理实验教学的质量和效率，教师必须结合实际教学情况和学生的需求，积极创新和优化教学目标和教学理念，从而使物理实验顺利进行，提高学生的综合数学能力和综合数学素养。

简介：摘要：本文旨在探讨高标高质教育在终生教育体系构建中的重要作用，通过理论阐述与案例分析相结合的方式，提出三个关键策略：一是强化教育标准与质量监控，二是促进教育资源的优化配置，三是推动教育模式的创新与发展。通过实施这些策略，能够有效提升教育质量，满足社会和个人对终生教育的需求，推动教育事业的持续健康发展。