简介：

简介：摘要:《义务教育语文课程标准》将学习任务群作为组织、呈现语文学习内容的主要方式，将学习任务群分为“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”等多种类型。而“文学阅读与创意表达”是学习任务群的重要组成部分，主要是让学生在语文实践活动中，通过整体感知、合理想象、语言解读等过程，收获丰富的审美体验，理解文学作品的艺术特点。这样既能让学生广泛积累语言材料，也能逐步提升学生的语言运用能力。为了凸显“文学阅读与创意表达”学习任务群的价值，教师可利用教材中的文本素材，立足单元内容进行教学设计，让学生在真实情境、学习任务和实践活动等要素的引领下开展阅读和创意表达活动，由此提升学生的语言运用能力。

简介：

简介：摘要：为了解决化学教学中学生逻辑思维不足、自主学习能力差的问题，本文主要以高中化学教学为例，对新高考模式下提升化学教学质量的策略进行了深入研究，提出了设计层次性的问题，发展学生的逻辑思维；借助任务驱动，锻炼学生的自主学习能力；创新实验教学的方式，提升学生的实验探究能力等高中化学教学策略，以为化学教育工作者今后化学课堂教学的有效组织提供参考。

简介：摘要：本文探讨了小学数学运算律应用与归纳式教学融合的策略。首先，介绍了运算律的基本概念及其在小学数学中的重要性。接着，分析了归纳式教学的特点及其在小学数学教学中的作用。最后，提出了将运算律应用与归纳式教学融合的具体策略，包括创设情境、观察分析、归纳总结、实践应用等环节。通过这些策略的实施，可以提高学生的数学运算能力，促进他们的思维发展。

简介：【摘要】：高等数学教学应用教育和专业课程的深度融合是应用型大学发展的必然趋势。由于高等数学教学应用能力教育类似于企业所要求的教育模式，相关高校加大对此类项目学生的培养十分必要。高等数学教育具有强化专业课程教育效果、丰富课程内容的特点。可见，促进高等数学教学应用能力的培养是现代应用型高校的战略思考。