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日常教学中深度学习的几点尝试

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摘要【摘要】“深度学习”是指在教师的引导下，以学生的自主学习和探究为主体，围绕学习内容深层次学习，体验成功获得发展、提高核心素养的学习过程。本文通过说理证明、科学史引入、工程实践引入以及概念图评价四个方面来刍议科学课堂深度学习的实践和反思。

DOI lde29ml9d3/6273765

作者章根金

机构地区金华市青春中学

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词核心素养深度学习概念图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）