简介：本文总结了语文工具说对语文基础教育所产生的积极影响，同时指出了这一理论的局限性。本文通过对关于语言本质的经典理论的深入解析，论证了“语言是手段、工具”的真正含义，强调了思维、思想与语言的一体性。提出了母语教育的基本原理是通过改善人的言语状况，影响人的精神世界。结论是：中小学语文学科是对学生进行母语教育的基础学科；母语教育的本质特征是：通过完善人的言语行为，完善人的思维、思想和交际

简介：摘要本文结合笔者的教学实践论述了如何提高语文教学的文学修养。

简介：

简介：　　一、与的时代背景同构　　春秋是社会与文化的大裂变时代,周天子大权旁落,诸侯们纷纷"称王称霸"走向"独立",亡国弑君,政乱无道.人性的恶点被充分暴露,民众处于社会裂解的巨痛之中.……

简介：《论语》的文学性历来很少受到关注，偶有涉及，也大多集中于“侍坐”这样场景具体、对话详细、人物众多的篇章。纯语录体部分言简意赅，自有不同于《论语》其他部分的文学特色。其文学陛不仅体现在褒扬人物时程度有区分，还体现在通过只言片语塑造人物形象。纯语录体在表达贬斥感情时特点也比较突出，不仅注重使用多样化的直接否定词，还通过反问和虚词的使用来加强否定色彩。《论语》这种文质兼重的文学特色影响了后世诗歌和散文创作。

简介：叶圣陶先生早就有过精辟的论述：＂语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。＂这是叶先生经过几十年深入探索而总结出来的宝贵经验。托尔斯泰有关习惯的名言说得更妙：＂好的习惯使人成为天才,坏的习惯能使人成为囚徒。＂

简介：摘要：在语文教学过程中，时常会遇到学生不能准确把握文章情感的情况，对于情感的把握要么浅尝辄止浮于表面要么千差万别相差甚远，遇到这种情况时我会告诉学生要培养语感，但学生总会很疑惑，什么是语感，如何培养语感。这篇文章就来浅谈语感的培养。

简介：语文教学现状令人担忧,语文教学“转轨”是关键.语文教学要与思想教育统一、知识与能力传授并重、课堂教学与课外活动并举、教法改革与学法指导兼顾、智力因素与非智力因素相结合.

简介：培养学生语文学习的良好习惯,不失为提高学生语文成绩的有效途径之一。如何培养学生语文学习的习惯?笔者以为,可以从听、说、仿、读、背、用、写、习八方面入手。学生只有养成良好的学习习惯,面对浩瀚繁杂的语文天地,才不至于无所适从,才能真正从困境中解放出来,轻松愉快地学习语文。

简介：摘要：语文教师的文学素养对语文教学活动有着很大的影响，在国家大力推进素质教育的今天，语文教师的文学素养越发重要，语文教师必须不断提高自身文学素养。

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简介：摘要情感态度价值观的教育是语文教学的重要内容，语文教师应该注重熏陶感染，潜移默化，把情感态度价值观的教育内容贯穿于日常的教学过程之中。

简介：本文从注重学生自助阅读、激发文学审美情趣,帮助引导、培养学生的文学审美思维,帮助学生质疑审美、形成创造性文学素养三个方面,论述了通过语文教学,培养学生良好文学审美情趣,较高文学审美思维能力、文学欣赏能力及文学创造能力的重要性和必要性。

简介：摘要：文学作品是社会精神文化发展的载体，反映着时代的特征，影响着人们的精神世界。人们通过语言文字这个介体走进文本、走进作者内心世界。同时，通过感知文学作品的深刻内涵，从而促进人类社会文明的发展。从客观的角度上来看，文学作品本身就是语言文化发展的集中体现，不同时期语言的变革，以及当代语言的重要特征也会对文学形式产生深远的影响。五四运动以来，社会思想剧烈变化，随着社会经济和科技的不断发展和变革，语言文化作为时代发展的产物也一定会随之而变，语言变迁对文学的影响表现得尤为明显。因此，以现代文学作品为对象，探究语言文化对文学形式带来的影响意义重大。

简介：通过《论语》与《诗经》、《尚书》等各方面的比较，在我国文学史上，《论语》的地位低于《诗经》，高于《尚书》。在我国散文发展史上，《论语》处在承前启后，继往开来的地位上。《论语》的优点艺术形式具有简约美，思想内容具有真实美，章节之间具有对称美。对后世文学创作影响很大。但也存在一些缺点。

简介：摘要：西方对中国现当代文学的翻译比之过去相对薄弱，而《论语》作为最具代表性的儒家经典之一，一直都不乏翻译版本。在这其中，理雅各和辜鸿铭的版本是较为突出且被广泛传阅的两个版本。本文通过对这两个版本的《论语》的翻译过程和翻译目的展开分析比较，试图探究现当代文学翻译相对薄弱的原因并为其外译提供一点借鉴作用。

简介：一、要有批判的眼光,不能人云亦云何其芳在《谈读书》中写道:"这也是一条我的读书经验:应该批判地读书,应该养成批判态度与批判能力。"这就要求我们敢于在实践中运用批判。当别人说:"走自己的路,让别人去说吧!"你可以从批判的角度来思考,唱个反调:"不妨停下你的脚步听听也无妨。"想一想有没有道理。

简介：摘要：在现阶段强调学习任务群的学习模式下，高职语文教师应当积极改变自身的教学理念，针对高职语文中的说明文写作教学需求，进行深入的教学探究，并且针对当前高职语文在学习任务群视角下的写作教学问题进行充分的研究，并找到高效的说明文写作教学策略。提升学生对于语文说明文写作的理解与认知，从而提高学生在语文的写作表达能力。

简介：中学阶段学生伏案学习，在大学里他应该站起来四面嘹望。

简介：子曰:"弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。"《论语·学而》