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  • 简介:俗云:"不知者不为过。"而我则要说:人们常说的"不知者不为过",是说对于那些因事先"不知情"而犯了错的人,应当给予宽恕。在特定情况下,"不知者不为过"是合理的立论。

  • 标签: 犯法者 基督教 圣经 宽恕 不知者
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  • 简介:同事已近知天命的年纪,可装扮上却一派少女风。头上离不开各样皇冠、颈上少不了萌宠挂件,她认为这样很美很有范儿。每次跟她聊天,不论谈论什么话题,最终她都能成功地引到自己身上,并以自我赞美结束。聊美食,要听她夸赞自己厨艺精湛;聊育儿,自然不能不听她夸奖女儿优秀。想不明白,到底是什么支撑了她的迷之自信?

  • 标签: 自信 无知 知天命 赞美 女儿
  • 简介:1796年的一天.在德国的哥廷根大学.一个19岁的年轻人吃完晚饭后开始做导师单独给他布置的作业。这个年轻人很有数学天赋。因此深得导师器重。为了培养他.导师每天都会给他布置几道较难的数学题。正常情况下.年轻人总能在两个小时内完成。

  • 标签: 无知 年轻人 数学题 导师 布置 大学
  • 简介:1796年的一天,德国哥廷根大学,一个19岁的很有数学天赋的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。

  • 标签: 生活态度 人生态度 人生追求 生活方式
  • 简介:最近读到这样一则故事:有一位老师给学生布置了四道数学题。有一个学生前面三个题目解得很顺利,但是第四个题目很难,让他一筹莫展。他苦思冥想,一直到凌晨才把它解出来。这个题目用了这么长时间,他十分惭愧。第二天,他把作业交给老师,老师大吃一惊:这个学生竟然攻克了一道数学难题。

  • 标签: 无知 数学题 老师 学生 冥想 竟然
  • 简介:<正>1796年的一天,德国哥廷根大学,一个19岁的很有数学天赋的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。像往常一样,前两道题目在两个小时内顺利地完成了,第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。青年做着做着,感到越来越吃力。时间一分一秒地过去了,第三道题毫无进展。

  • 标签: 知者 哥廷根 三道 道数 王子高 日气
  • 简介:对“知者不言,言者不知”的解释历来众说纷纭,莫衷一是,例如中唐诗人自居易读这两句时就写了一首七言绝句“言者不知知者默,此语无闻于老君。若道老君是知者,缘何自著五千文。”我想大概是《道德经》太深奥的缘故,使某些人至今留下了不少啼笑皆非的趣话吧。其实太上老君的这句精句名言就在于叫人慎言、贵言。

  • 标签: 七言绝句 中唐 诗人 唐诗 自居易 解释
  • 简介:  [片段选读]  子曰:"知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿."  [译]  孔子说:"聪明的人喜欢水,仁爱的人喜欢山.聪明的人活动,仁爱的人安静.聪明的人常快乐,仁爱的人活长久."……

  • 标签: 乐水 知者乐
  • 简介:知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。(《老子·三十三章》)这两句的意思是:认识别人的是机智,了解自己的才算高明。战胜别人的是有力,克服自己的才算刚强(据陈鼓应译文)。老子在这里强调的是既要知人、胜人,又要自知、自胜。所谓自知,

  • 标签: 自知 陈鼓应 知人 老子 机智 刚强
  • 简介:从干秋书史观来,抛开地位学问不说,黄山谷书稍逊东坡,王文治书远不及孙过庭,而包世臣笔头功难抵前一千三百年众多书家,但终究无碍他们为中华书史留下剔劣抉精的真知灼见。

  • 标签: 自知 黄山谷 孙过庭 王文治 包世臣
  • 简介:  昨夜,翻阅杂志2005年第12期,读罢林伟波先生一文,心里顿时憋了一口闷气,一宿不曾睡好.……

  • 标签: 学书疑 无畏读 无知者无畏
  • 简介:本文将以西南腹地乡村与工业遗址空间中发生的丰富实践案例,在“艺术介入乡村”的流行语境下,探讨艺术参与社会的文化态度,提出“以无知者的姿态、以浸润的方式”来面对中国城乡现场的公共艺术全新思考和艺术融入社会的美学生产与意义建构方法论。

  • 标签: 公共艺术 腹地现场 无知者 游牧 美学生产
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  • 简介:一洪勤于1913年出生在被誉为“书画之乡”的浙江省浦江县。父母为当地较为富裕且喜爱书画的农民。浓厚的书画氛围固然给年少的洪勤留下了深刻的印象,但对他影响最大的是郑祖纬,是洪敷走上绘画的引路人。

  • 标签: 写意花鸟画 浦江县 浙江省 书画 绘画
  • 简介:希利斯·米勒是世界知名的美国文学批评家和理论家,是改革开放以来最早来到中国讲学并且对中国人文学界产生重大影响的西方学者之一。他先后访问中国达十五次之多,在中国高校和研究机构陆续作了三十多场讲座。近几年,他从这些讲座中精选了十五篇,修订整理汇编成一部新书:《天真的海外来客——米勒中国演讲集》。新书既有宏观的视野,又有微观的分析,多元的视角涉及英语文学、比较文学、世界文学、文学理论和文化研究等领域,探讨了全球化、新兴技术、媒体对文学和理论的冲击和影响,以及人文学科如何应对这些冲击的策略,其中多篇与中国学界直接相关。因此,较为详细地介绍该书各章的内容,对全书的特点和价值进行述评,并尝试性地对阅读该书提出建议和推介,可以系统深入地理解米勒教授的学术思想,获得全球化语境下文艺理论和文学研究的最新动态。

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