简介:摘要素质教育中的审美教育有助于促进人的知、情、意(认知、情感、意志)的全面发展。在农村小学通过母语审美教育策略的实施,可以有效的实施母语审美教育,实现学生在认知、情感、意志方面的提升、综合能力提高和人文素养的培养。在二十一世纪,良好的人文素养和科学素养,以及创新精神、合作意识和开放的视野成为新世纪人才的重要要求,这些要求也成为教育的重要使命。单就语文学科而言,母语教育责任重大,可以说,母语审美教育便肩负着这样的功能、使命和任务。基于这样的原因,本文以审美教育为研究对象,对农村小学母语教育对素质教育的影响进行了研究。
简介:摘要:本文紧切《语文课程标准》和教材实际,针对人文性培养的目标要求,先从教师应洞悉、把脉教材,制拟课堂目标,调动学生情感等三方面谈及操作方法;然后从课堂教学的具体实践列举了“要师、文产生情感共鸣”、“要遵循二性的客观规律”、“要开发学生的想象思维”、“要利用电教媒体创设氛围”四个途径。以期探索语文教育“文、道统一”的科学性。