简介：作为教师培训学分管理制度先行试点省市，重庆市对区县政府、教育行政部门、培训机构的职责做出了明确规定，其中，“各区县教师培训机构是区县教师及干部培训的实施主体，具体承担全员培训工作的组织实施、过程管理和科学研究”（重庆市教育委员会《关于切实加强区县中小学教师及干部培训工作的通知》）。

简介：摘要：教师培训机构是终身学习和提高专业水平的重要场所，是教育质量提高的重要保证，其存在的必要性、重要性不言而喻。教师自身专业水平发展，基础教育质量，受制于教师培训机构建设的落后，因此教师培训机构专业化建设迫在眉睫。本论文将首先对教师培训机构的现状进行简单描述、并提出相应措施，从而能让教师更专业地从事教育工作，教育培训机构更具有竞争性。

简介：由于国家人事制度政策改革，教师学历教育、成人教育、师范教育生源萎缩，教师进修学校经历了撤并与转向的过程，但同时也陷入了迷惘与困惑中。现如今，重庆市潼南教师进修学校矗立在渝西的涪江北岸新城，

简介：

简介：就一个县（市）近万名教师经常性的继续教育来说，绝不是“可有可无”或者“可以不办”，而应是“有必要办好”。

简介：在教育革新过程中，各级各类教师培训机构为了突破困境谋求发展，进行了大胆的改革和有益的尝试，通过摸索和运行，取得了一些成效，在一定程度上对培训机构办学效益的提高起到了示范和弓1领作用，但作为一种通用或固定的模式加以推广和应用，还有一定的局限性，尤其是贫困地区教师培训机构的发展步履难艰、被动、滞后，前行的道路上困难重重、困惑多多。

简介：摘要：目前，基于新教师培养的校本研修评价机制有管理主义倾向明显、忽视评价者价值的多元化以及过度依赖数据测量等弊端。而县级教师培训机构由于其职能和培训需求等因素，为促进新教师队伍建立科学的评价激励体系显得极为迫切而有必要。

简介：全球终身学习发起于上世纪60、70年代，在世纪之交的时候，我国政府提出建设学习型社会，以政府倡导的方式对全民终身学习给予强化，目前，终身学习正影响和改变着我们的工作和生活。教师是最需要终身学习的职业群体，在全民终身学习大背景下，教师培训理念和行动必须深刻变革，要把有效支持和促进教师终身学习作为终极目标。为此，教师培训机构职能要彻底转型，以适应终身学习背景下教师专业发展的客观要求，为建设“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍作出有效支撑。

简介：随着教育的不断改革，经济文化发展的不断提高，人们不单单是知足于物质需要，对于精神文化的需要也有了严格的要求，音乐在当今学校教育中的位置和应用显得也非常重要．社会上也逐渐开始出现一些音乐教育机构，音乐教育中心等。这些音乐培训机构的产生，解决了学校音乐教育和家庭音乐教育不能满足学生对音乐的需求。但随着家长们对教育的需求越来越高，音乐培训机构也越来越多，层出不穷，这就间接导致很多培训机构出现了许多问题。本文从教师职业素养的问题研究入手，分析音乐培训机构的现状，进一步阐明音乐培训机构的功能以及发展，及时解决出现的问题，进而提高音乐培训机构的发展，为学生提供一个良好的学习环境。

简介：【 摘 要】培训应根据疫情防控的需要，在有效满足中小学教师专业成长学习需求的同时，提高培训的针对性与实效性。主题选取上应聚焦，形式选择上应灵活，内容推送上应实用，成效评价上应合理;通过培训，使教师们有成长感与获得感。

简介：清华工业开发研究院培训部；清华大学CMS工程研究中心。

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简介：摘要：现如今，我国出现了很多对少儿进行英语教育的培训机构，随着人们对少儿英语重视程度的增加，这些机构也逐渐成为了当前少儿学习英语的重要场所。在这些机构中，教师是对少儿进行英语辅导的最主要力量。但在目前的教师发展中，却存在着很多对少儿英语培训不利的问题。对此，本文将对当前我国西部地区的英语教师发展情况进行分析，对所存在的问题提出解决措施，以此来实现少儿英语培训的良好发展。

简介：摘要：培训是提高教师专业素养的有效措施之一，所谓专业化视角，就是运用教师专业化理论来对康复教师进行培训，过程中要做到培训机构专业化、培训目标专业化、培训内容和过程专业化。本文通过分析康复教师现状展开分析，探究专业化视角下的康复机构教师培训应如何高效开展。

简介：本文基于新课程背景下区县教师培训机构面临的新形势，对区县教师培训机构培训者的角色定位与素质要求进行了阐述。本文认为新课改背景下区县教师培训机构培训者的角色定位应该是教育科学的研究者、培训资源的开发者、教师发展的指导者、基层学校的服务者，并指出培训者的主要能力包括：培训需求的调研与分析能力；培训课程的开发与实施能力；培训项目的策划与设计能力；培训的管理能力。

简介：多年来，校外培训机构都是国内教育领域的热门话题，它不仅仅是家庭中父母实现对孩子望子成龙梦想的一大社会平台，也是教育主管部门针对教育机构的严管对象。考虑到校外培训机构涉及多方利益，所以针对它的管理难题也相当之多。本文中开门见山，直接探讨了校外培训机构管理问题的有效解决路径。

简介：目前课程质量现象。很机构时，培训机构市场存在着、服务水平参差不齐的多培训经理在选择培训都会有这样的感慨：机构提供的培训方案大同小异，却都号称“定制化”；介绍里罗列了大量的成功案例及优秀师资，令人眼花缭乱。而企业在做机构对比时，往往陷入价格战中。

简介：

简介：文章对县（区）级教师培训机构的现状进行了认真的调查分析，指出在教师专业化发展和教育技术能力成为教师教育的中心工作的情况下，县级教师培训机构应该对自身的发展进行正确定位，主动出击，积极探索自身的发展模式，从而提升中小学教师培训效益，在转型中实现服务教师专业发展、服务基础教育的终极目标。

简介：摘 要： 为了整治当前的校外培训机构市场，减轻学生课外学习负担，我国提出了校外培训机构治理政策，针对当前校外培训机构的发展现状，对校外培训机构的设置目标、培训任务以及健康发展措施进行了详细规定。部分地区的治理方案没有结合当地校外培训结构发展现状，使得政策内容出现形式化、雷同化、不规范的状况。面对这种问题，应当及时对治理政策进行修改，使得治理政策可以对校外培训机构起到实际规范作用。本文探讨了政策的设计目标以及任务，分析了校外培训机构治理政策中为了规范培训市场提出的具体政策。