简介：本文应用Fuzzy集理论及综合评判方法,将《文检》课教学效果评估Fuzzy化。构造了《文检》课教学效果多层次综合评判的数学模型,应用恰当算子,结合实践尝试,编制了FORTRAN程序,对其进行了计算和选优。

简介：阅读的方法很多，因人而异。本文结合名家的阅读体验，推荐6种常用的阅读方法：比较阅读法、悬测阅读法、三步阅读法、思考阅读法、25分钟阅读法、麻醉阅读法，了解这些阅读方法对提高阅读效果颇有参考作用。

简介：文章论述了图书馆如何通过重视一些微观建设来加强图书馆宏观发展后的服务效果，提高图书馆整体服务水平。

简介：让读者满意，不仅仅体现在服务的具体功能上，更应该在服务的心理效果上满足读者。服务就是一个细节，就是一种态度。只有重视与读者的每一点接触、每一个细节，充分理解读者的需求、期盼，保证在任何细小的事情上都能够给读者留下美好的印象，通过点点滴滴的细节付诸于温情关怀之中，去了解、体察、揣摸读者的心理感受，才能想他们所想，急他们所急，才能在读者心中建立知名度、美誉度、忠诚度。参考文献4。

简介：文章通过对各城市图书馆一卡通服务的比较,重点介绍厦门地区图书馆利用业务自动化系统实施一卡通用、通借通还的过程,及实施过程中数据整合所遇到的问题和所采取的解决方案。

简介：项目教学法是一种以学生为主体的教学方法,它通过一个完整的项目来进行教学活动。在文献检索课程项目教学过程中,按照课程项目化的思路,设计项目教学流程,将工作任务融入文献检索课程体系中,分析探讨情境设计、项目实施、量化考核与评价的理论与实践问题,让学生＂先做后学＂,教师巡回指导,完成本门课程学习,从而达到培养学生的自主学习能力、信息检索能力的目的,以提高学生的信息素养水平。

简介：信息通晓是信息素养在新时期的延伸,阐述了信息通晓概念以及理论内涵,探讨了信息通晓教育的基本原理以及课程框架,提出信息通晓教育的重点在于协作教学,并借鉴国外学者的观点和实践经验,提出推动协作教学的几点建议。

简介：探讨在网络技术环境下对大学生的信息检索教育过程中的教学内容、教学步骤、教学方式与方法等。

简介：互联网是一个巨大的信息海洋,内含丰富的教学资源。如果了解Google的工作机理,熟悉网络教学资源的特征,再善用Google的搜索语法,就能够深度挖掘网络教学资源,全面服务于网络时代的自主学习。

简介：探讨信息检索课为适应时代的要求所进行教学方法的改革。

简介：在信息检索课中可采用参与式教学方法。在教学实践中可采用多种参与式教学活动,包括学生演讲、参与授课、小组任务、习题设计等,并采用与之相适应的信息检索课参与式教学评价理念,即以学生信息能力的提高为导向、注重形成性评价、施行积极评价、采用多元化弹性化的评价标准以及采用综合性的考核方式,对学生的参与活动、学习成果和信息能力也应有相应的评价方法。

简介：本文从三个方面论述了中专图书馆如何利用其优势为学校教学改革服务，并对图书馆工作提出了更高的要求。

简介：本文从信息检索课教学活动离不开图书馆服务的角度出发，提出信息检索课教学由图书馆中富有参考咨询经验的资深馆员来承担是保证信息检索课教学与参考咨询服务同时健康发展的根本保证。

简介：采用问卷调查法对中山大学东校区图书馆新生培训效果进行调查,发现其中存在有限的培训时间与不断增长的培训内容之间的矛盾、不断增长的新生人数与有限的培训资源之间的矛盾、培训针对性不强等问题亟待解决。在图书馆现有培训资源的基础上,提出新生培训前开展自学自测、采用体验式学习模式和针对性电子资源现场操作演示相结合的新型培训模式,将传统新生培训与网络技术紧密结合在一起,适应新形势下新生培训工作的需求。

简介：文章阐述了高校资料室为教学科研提供各种服务及如何加强资料室自身的问题。

简介：中学图书室不仅是教育教学文献资源中心、信息交流中心、教育研究服务中心，而且也是学生课外学习和教师继续教育的主要场所，本文就中学图书室在教育教学中的作用进行简要论述。

简介：在对信息构建理论和目前多媒体教学课件设计存在的问题进行简要分析的基础上,提出信息构建与多媒体课件设计的关联,并建立了一个基于信息构建的多媒体教学课件的设计模型。同时提出构建基于IA的多媒体教学课件系统的展望。

简介：

简介：概述了网络信息资源的特点，提出了高校图书馆利用网络信息资源为教学科研服务的途径与具体措施。

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