简介：摘要复合载体夯扩桩是深基础型桩，可以使桩体的承载性能得到大幅提升，其主要利用对桩端土体进行加工而产生扩大头，进而降低桩体的竖向受力。此桩技术有着施工简单、单桩承载性强、质量容易控制、降低成本、减少工期等优势，在工程上得到了广泛运用。文中首先分析了复合载体夯扩桩的机理，然后针对施工技术和施工工艺等进行了分析，并提出了施工质量的控制措施。

简介：翻转课堂以信息技术为依托，重构了传统课堂知识传递和内化的教学流程，本质上是对传统课堂教学的创新，对我国的教学改革有着重要的实践意义。翻转课堂在我国的应用实践着眼于课堂流程的模式化借鉴，缺乏对其理论基础和内涵实质的深层次解读。为了避免翻转课堂流于形式，需要在当前翻转课堂应用实践的基础上深化认识，把握其发展脉络及其社会教育背景，厘清其理论基础，全方位解读其对于传统课堂的创新点，从教师教学理念的转变、专业素养的提升、学生自主学习能力的培养和多元评价方式的制定着手，以实现真正意义上的翻转，推动教育教学的革新。

简介：

简介：过去,以互联网商业模式创新为主的初创企业很多起步于咖啡街区、众创空间,只需要方寸间的办公场地便可以承载互联网创业者的梦想,是一种“轻型创业”。如当年的中关村创业大街,短短200米的创业街区,集聚了45家创业服务机构,孵化创业项目1500个。最火热的时候,在创业大街随处都可以看到创业者和投资人在洽谈项目。硬科技创业不同于互联网模式创新,新技术的研发和转化需要大量专业化资源的导入,是一种需要长期技术积累的“重型创业”。

简介：信息隐藏技术的思想于古代战时就已经存在,在互联网日益发达的今天,信息隐藏技术作为网络安全领域的一项重要技术,引起了人们的关注。信息隐藏的载体有很多种,本文所述的文本载体,不同于广泛传播的数字图像、视频等数据,文本数据拥有着独特的表现方式和不同的信息隐藏算法,尤其是中国的'唐诗'、'宋词'等经典体裁的诗歌,其极富韵律和特殊的格式的特点更是为信息隐藏技术提供了良好的模板。自然语言的迅速发展使得自动生成含有隐藏信息的诗词歌句更为方便,将其与密码学加解密算法相结合,实现以'唐诗'、'宋词'等文本为载体的信息隐藏。

简介：摘要以学生对血液最直接的感受为主线，在课堂实践中发挥学生的主体地位；通过让学生观察血液分层现象，使用显微镜观察人血永久涂片深入了解探究血液的组成和功能，最后让学生通过阅读血液化验单来学以致用。

简介：摘要复合载体夯扩桩又称载体桩，由混凝土桩身和载体构成的桩。载体由混凝土、夯实填充了、挤密土体三部分构成。

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简介：摘要区域创新载体的建设成为推动地区创新发展的重要支撑。科技产业园作为地方政府创新创业的重要载体正着力推进。为更好促进长春净月高新区的产业转型升级和科创能力发展，以净月科技产业园为例，通过对园区孵化产业和孵化模式选择，用地功能配比等研究，从产业和用地相融合的角度引导空间合理布局，为科技产业园合理开发和建设提供顶层规划设计引导。

简介：'红军不怕远征难''人间正道是沧桑'……大气恢弘的诗句不时在室内响起——这既不是语文课,也不是单纯的诗词朗诵,而是一堂富有特色的党课。为深入推进'两学一做'学习教育常态化制度化,上海市浦东新区祝桥镇从今年7月开始,依托社区党校与'居村书记工作室',创新打造了'诗词党课''故事党课''情景党课''邮票党课''修身党课'等形式多样、别具风格的党课,深受广大党员的喜爱。

简介：摘要创新是新时期的党建工作的必由之路。近年来，陕西汉中供电公司党委按照上级统一部署，全面加弓剐及务型党组织建设，紧紧围绕企业中心任务不断推进党建工作机制和方法创新，使党群的血肉联系更加紧密，党至且织的吸引力和感召力与日俱增，走出了以“以党建保稳定，以党建促发展”的新路子。本文主要针对创新党建载体激活发展动力进行简要分析。

简介：近日,看到很多老师在谈论＂教学与游戏＂的话题,我也很感兴趣。教学是教学,游戏是游戏,二者似乎毫不相干。有的老师经常在课堂上进行游戏,而有的老师从来也不进行游戏。高中老师在课堂上做游戏的很少,但是在小学阶段,教师用做游戏的方式来完成教学任务的情况却很多。例如,小学数学课可以进行数字游戏,语文课可以有文字游戏,等等。

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简介：摘要《品德与社会》课的教学要坚持以学生为中心，以学生丰富多彩的实际生活为内容，以密切联系学生现实生活的活动为载体，让学生能够在活动中体验、感悟，在达到良好教学效果的同时，对学生的思想和行为起到良好的引导作用。

简介：针对传统计算机程序设计课程的实验教学环节存在的问题,提出将Flash技术融入计算机程序设计课程的实验教学中,以＂学习研究、对比分析、实现调试、总结、验收＂的模式进行实验教学案例设计,并以＂排序算法比较＂内容为例进行案例说明。

简介：教学设计指导思想和理论依据1.落实立德树人,培养学科核心素养。2014年3月教育部发布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,该意见明确提出了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重学生的自主发展,合作参与、创新实践。

简介：小学语文是实施素质教育的重要学科,教材中蕴含着丰富的创新教育资源,有利于培养学生的创新精神;发展学生的创造思维能力。因此,小学语文教学进行创新教育是教育改革发展的必然趋势,也是深化素质教育的重要举措。以往的教学方式是“以教师为中心”,学生只是被动地接受,而新课程则要求“构建自主、开放、探究的学习方式”。新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下,教师要运用科学的教学方法,营造出充满生命活力的课堂氛围,以达到有效的学习效果。微课的运用就符合这个特点,教师设计与教学主题相关的教学内容,将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答,学生在家看微视频,完成知识的学习,而课堂则变成了师生之间和学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。

简介：每隔一段时间,都会有一些流行语热起来。“世界那么大,我想去看看”,说出了不少人对诗和远方的憧憬:体内爆发的“洪荒之力”,点燃了不少人挑战自我的“小宇宙”;而“新四大发明”,更是带火了“秒杀”“刷脸”“抢红包”“高铁游”等一批热词……这些流行语,在一定程度上反映出时代的发展进步,也折射出人们的精神气质。

简介：综合实践活动课是学生亲自动手参与的课程,在他们成长的过程中,对周围世界充满好奇心和求知欲,也热衷于实践探索。但现在的学生很少有动手实践的机会,知识来自于课本的居多,而家长也更是重视孩子的学习成绩而忽视了他们的社会实践活动,从而影响了孩子们学科学用科学的兴趣。作为农村小学,我校98%以上的学生来自于农民家庭,家长主要从事于农业种植。学生从小接触的农业劳动居多,如能科学、合理利用这些资源,并与课堂探究相结合,对于激发孩子对科学的兴趣,提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

简介：杜威曾说：“全部教育都离不开经验.教育是在经验中,由于经验,为着经验的-种发展过程.”[1]对于教育者而言,需要做的就是为幼儿提供有助于经验建构的环境,在适宜的时候介入指导,帮助幼儿进行自身经验世界的建构.基于这种理论考量,我园以生成课程为载体,为幼儿提供了有利于其经验建构的物理和心理环境,帮助他们建构以各领域关键经验为主的经验世界,促进其发展和成长.