简介：小学语文教学是小学教学中一门基础性学科，对于提高语文素养，学好其它课程具有决定性作用。然而，在教学实践中，发现学生普遍不同程度存在着对语文课缺乏兴趣的现象，有些学生认为，学语文不是背就是写，一点形象感也没有。参加异步教学实验以来，认识到异步教学是提高语文教学一条捷径，能激发学生学习情趣，让学生在自学过程中，培养自学能力，学会自学；让学生在创造过程中，培养创新能力，学会创新。《苦练训练功，过好自学关》一文在《异步教学研究》上发表之后，本人潜心钻研，不断探索，根据语文学科特点，对学生进行“演艺训练”，取得可喜成绩，现将具体的做法总结如下：

简介：新课程改革的具体目标是：顺应时代要求，改变原有课程过于注重知识传授的倾向，加强课程内容同社会发展和学生实际的联系，关注学生的学习兴趣和经验，强调形成积极主动的学习态度，提高学生的实践能力和科学人文素养，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。

简介：

简介：对参加高等教育自学考试者而言,获取自学指导和帮助是保证其学业取得成功的重要条件。随着信息技术的发展,网络将在自考助学中发挥越来越大的作用。

简介：Web数据挖掘是数据挖掘技术与Web技术相结合的产物.Web使用挖掘是Web数据挖掘的一个分支.本文主要深入分析了以下几个方面:Web使用挖掘的相关概念、挖掘流程和挖掘的关键技术.

简介：根据化学实验的内容特点，中学化学实验内容作了较为分散的安排，以紧密配合相应内容的学习。在总复习阶段对实验问题进行一个较为系统的整理是非常必要的。但多年来师生一直为实验复习中出现的问题困扰着．例如感觉实验复习内容较为枯燥，学生觉得复习过的知识考试时用不上等等。建议大家调整一下复习的思路和模式，特别要对处理实验问题的程序进行一个讨论，把落脚点放在解决问题上来。我们可以把这归结为“技术路线”。

简介：论述了高等工程专科学校欲培养高质量人才须做到的几点:必须以培养专业技术应用能力为主线,构建理论教学和实践教学体系;必须坚持学校与社会相沟通,教学与生产、科研相结合;必须建立配套的校内工程实践教学基地,构建良好的工程环境:必须建立一支具有较高的教学水平和较强工程实践能力的教师队伍。

简介：随着多媒体计算机和网络的应用，教育和教学发生了深刻变化，而信息技术与学科教学的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展。信息技术在教育教学中的作用日益突现，同时也给广大教师带来新的思考。

简介：全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试属于目标参考性测验，但又具有常模参考性测验的特点，以此为出发点，本文从测量误差模型出发，分析并提出了一套计算机软件考试的质量评价指标，这些指标包括测验效度、信度、难度、区分度等，并以经典测验理论为基础；提出了一套有效的、可操作的计算方法。质量评价结果对于指导命题、改进教学、完善考试大纲、合理评价人才具有重要意义。

简介：一、多媒体网络教室为将多个多媒体教室集中、灵活管理,通常采用以多媒体网络中控为核心的综合管理系统来实现.即通过IP校园网络,使用中央控制室远程控制,监测教室的多媒体网络中控和外接多媒体设备的情况,实现远程监测、控制、管理和维护.通过系统扩充还可将校园电视台、摄像机信号、VCD、卡座等模拟节目源信号直播到网上.教室的多媒体网络中控既能被强制接收,也能自由点播,网上任意PC在有权限情况下也可接收.同时在所有多媒体教室与中央控制室之间可以建立IP对讲系统.每个教室的多媒体网络中控主要完成外围设备控制、设备监控、视音频编码等功能.教师计算机主要完成多媒体教学工作,编码、控制等工作都由网络中控来完成,这就形成了目前新兴的多媒体网络教室.

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简介：信息技术与小学数学学科的整合作为深化教育改革的"突破口",越来越受到广大教师的关注.运用先进的现代教育技术,为小学数学新的生长点提供了广阔的展示平台.那么,如何在新课程改革中实现信息技术与小学数学教学的整合,在此笔者谈一些尝试.

简介：2006年全国审计专业技术初、中、高级资格考试于10月15日在全国各考点同时举行。初、中级资格考试科目上午为“审计专业相关知识”，下午为“审计理论与实务”，两个科目的考试时间均为2．5小时。高级审计师资格考试上午为“经济理论与宏观经济政策”，下午为“审计理论与审计案例分析”，两个科目的考试时间均为3小时。

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简介：一、背景与现状微机摄像技术,是利用摄像头、数码相机等图像采集设备,将影像直接输入到计算机中而获得照片文件的方法,它是计算机多媒体技术的一个分支。1996年,河北省邢台市第一次在招生工作中采用了微机摄像技术用于考试管理,在实际工作中起到显著效果,为此,

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简介：我市小学信息技术课开设两年来，教育教学方面都取得了可喜的成绩。但是我们在教学调研中发现，大部分年轻教师缺乏教学经验，今后需要从三方面加强教法研究。

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简介：电子技术基础是职业技术学校电类专业的一门必修课,其教学质量的好坏直接制约着电类专业涉及到有关电子电器(电视机、收录机、AV机、影碟机等)课程的教与学.因此,对于搞好电子技术基础教学在职业学校电类专业的生存和发展中至关重要.但电子技术基础这门电类基础课内容多、公式多、概念原理多、符号多、解题技巧灵活、课时紧,又加之职高生的文化基础较差,学习自觉性不高,面对这样的现状,到底采用什么办法来保质保量完成教学任务,并使学生能自始自终喜欢电子技术基础这门课.为此,笔者在近几年来,通过认真分析了学生和教材内容,采用了兴趣法来激发学生学习电子技术基础的求知欲,取得一定的效果.