简介：“八五”节能成就辉煌“八五”时期，我国、我省坚持节能与开发并举方针，大力推进节能事业，取得显著成效。我国每万元国内生产总值能耗由1990年的5.3吨标准煤下降到1995年的3.94吨标准煤，累计节约少用3.58亿吨标准煤，年均节能率5.8％。湖南万元国内生产总值能耗由1990年的5.13吨标准煤下降到1995年的3.86吨标准煤，年均节能率5.5％。万元工业产值能耗由1990年的3.86吨标准煤下降到1995年的2.26吨标准煤，年均下降10.2％，工业节约少用能源1800万吨标准煤。“九五”节能目标实现“九五”和2010年奋斗目标，促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步，节能工作肩负

简介：目标的作用是引领，确立教学目标是教学的首要和中心工作，但这一过程常被忽略和简化。如何从当前教学目标虚空的现象中走出来，让精细目标、精当目标、精确目标引领课堂教学，促进课堂实效的提升应成为教学新的关注点。

简介：本研究分析探讨了成就动机、成就目标与学业冒险行为的关系。实验结果表明：１．我国小学生倾向于回避中等水平的学业冒险活动，而选择稍稍低于自身能力水平的学习任务。２．不同成就动机特点的学生表现出不同的学业冒险行为水平，个我取向成就动机水平越高，学生的学业冒险行为水平也越高。３．从成就目标的影响看，定向于以强调提高自身知识与能力水平为主的掌握目标的学生更倾向于选择富有挑战性的任务，定向于成绩目标的学生则表现出回避学业冒险行为的倾向。４．反馈对学业冒险行为水平的影响是多方面的。成功信息的反馈可以提高学生的学业冒险行为水平；社会取向成就动机支配下的学生得到结果反馈后，也提高了自己的学业冒险行为水平。

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简介：基于成就目标的三分法,Harackiewicz等人提出多重目标理论。该理论认为。学生在学习过程中采用多种类型的成就目标将会带来最佳的适应性结果,这种观点与单纯强调掌握目标正性作用的传统目标理论相对立。根据多重目标对成就结果的作用模式,理论学家分别提出了四种模型:累加目标模型、交互目标模型、特定目标模型以及选择目标模型。最近的实证研究支持了选择目标模型的观点。并为如何提升个体的成就水平提供了重要的理论依据。

简介：通过对成就目标的定义、分类,影响成就目标的因素,成就目标与学业求助,成就目标与动机的关系等几个方面的分析,及对成就目标理论的研究现状进行总结,旨在揭示它对我国现行课程改革的启示作用.

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简介：'五落实''五走进'(具体见《黑龙江教育·中学》2017年第5期)是我们在深化和推进'三常规''五结合'成人教育德育教育工程的过程中,所提出和倡导的又一个新的举措,这一由理论向实践、由校内向校外的德育教育导向模式的演变与开启,为我校成人教育特色的研究与探索、实践与创新,又掀开了一个新的篇章。'落实责任,在感恩回报中走进家庭'是我们开展

简介：摘要: 本研究从掌握接近、掌握回避、成绩接近和成绩回避目标定向四个维度出发，以77名大学生为研究对象，运用SPSS对相关数据进行分析以探讨大学生成就目标定向的现状及其与学业成就的关系。研究结果表明大学生英语成就目标定向依次为掌握接近、成绩接近、掌握回避、成绩回避，成绩回避目标定向与英语学业成就呈负相关。

简介：在回顾了成就目标理论渊源的基础上,着重介绍成就目标的特征和分类,总结了动机模式的三种不同观点和修正理论的四种假说,提出了进一步研究成就目标理论的新视角.

简介：一、引言成就目标是当今成就动机研究的前沿课题，是社会认知取向在成就动机研究中的具体体现。成就目标即成就行为目的，它具有认知（如情景认识、成败归因）、情感（如焦虑）和行为（如学习策略、任务选择）等特征。

简介：本论文采用四分成就目标定向量表对280名大学生进行调查,主要研究并探讨了大学生成就目标定向的特点。通过研究发现,不同专业性质的大学生在掌握回避方面存在显著差异,文科生的掌握回避显著高于理科生;不同年级大学生掌握目标的两个方向,即掌握趋近和掌握回避有着显著差异,大一学生的掌握目标取向显著高于大四学生。

简介：一、引言成就目标是当今成就动机研究的前沿课题,是社会认知取向在成就动机研究中的具体体现。成就目标即成就行为目的,它具有认知(如情景认识、成败归因)、情感(如焦虑)和行为(如学习策略、任务选择)等特征。1986年,成就目标理论家Dweck等提出,在成就情景中儿童追寻的成就目标有两种:学习目

简介：（一）一、建设开创新局面“十五”期间，江苏航道基础设施建设和信息化管理建设打开新局面。其中，航道基础建设累计完成投资42亿元，比“九五”增长44％，新增五级以上航道158公里、船闸5座。所有已建成重点工程质量均为优良，谏壁复线船闸工程获国家银奖，船闸大修工程质量优良率达100％，航闸养护改善工程质量优良率达95％以上。2005年全省航道基础设施建设共完成投资12．4亿元。

简介：该文先回顾了传统的成就目标理论,然后对目前成就目标研究中关于“掌握-表现目标二分系统”的修正以及两种成就目标作用的争论问题给予了介绍和评价。文章最后对成就目标在今后研究中的一些重点问题提出了建议。

简介：中共十六大报告将民主法制纳入政治建设和政治体制改革框架之中,对社会主义法制建设理论作了新发展、新概括,非常明确地将扩大社会主义民主,健全社会主义法制,建设社会主义法治国家作为全面建设小康社会的一大目标.认真学习、贯彻中共十六大精神,总结我国行政法制建设所取得的成就和经验,明确今后一段时期行政法制建设的主要目标,这对于大力推进我国行政法制建设,乃至于全面加强政治文明建设,全面建设小康社会,都具有重大意义.

简介：我国行政法治建设与20世纪70年代末开始的改革开放息息相关。经过30年的努力，我国行政法治建设取得了长足进步。而行政法治建设目标定位准确与否，无疑要对我们所从事的行政法治建设事业产生深刻影响。作为行政法治建设的核心目标——建设法治政府．既是一个宏伟的奋斗目标又是一个宏大的系统工程，任务非常艰巨，应进一步从观念、体制、立法、执行和监督等方面系统全面推进。

简介：成就目标的取向，影响着成就任务的选择、成就过程的情绪体验与成就行为，是激发个体主观努力程度的内在动力，基于成就目标的创业教育培养的是“潜在创业者”。运用四分法成就目标理论，可以加强学生对创业价值、目标定向、任务选择、策略运用等的元认知水平，真正把创业教育与学生综合素质教育有机结合，形成创新创业教育观念，促进大学生思维方式与行为模式的转变，真正体现大学创业教育的价值。

简介：摘要已有研究表明，特定的、占有优势的成就目标定向对个体的成就行为有决定性的影响。成就目标定向理论有单因素结构、二因素结构、三因素结构，四因素结构。本文将梳理以往对于成就目标定向理论的因素结构分析，并探讨成就目标定向与结果变量中存在的中介变量。

简介：一作文教学应该怎么实施，很多老师都有困惑，老师们都试图使作文这一写作实践性活动有一定的教学方法，并且可以使这种教学方法真正具有指导意义，也因此能使学生对写作的认识和实际写作水平得到较大幅度的提高。而另一方面，“作文难教!”，这也是很多老师共同的感慨。