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《新德育.思想理论教育:综合版》
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2005年7期
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表扬方式对儿童成就目标的影响研究
表扬方式对儿童成就目标的影响研究
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摘要
一、引言成就目标是当今成就动机研究的前沿课题,是社会认知取向在成就动机研究中的具体体现。成就目标即成就行为目的,它具有认知(如情景认识、成败归因)、情感(如焦虑)和行为(如学习策略、任务选择)等特征。
DOI
6jrvy13xd5/373639
作者
邬洪妙;陈一叶
机构地区
不详
出处
《新德育.思想理论教育:综合版》
2005年7期
关键词
成就动机
表扬方式
标的
儿童
成就目标
行为目的
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2005年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新德育.思想理论教育:综合版
2005年7期
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