简介：摘要目的探讨对先天性心脏病患者实施护理时采用健康教育的方法及效果。方法回顾性分析2013年6月～2014年6月在我院接受治疗的先天性心脏病患者84例，根据护理方法将患者分为人数均等的两组，对照组42例，实施常规护理，观察组42例在常规护理的基础上实施健康教育。比较两组患者及其家属对疾病知识的掌握情况及护理满意度。结果观察组患者及其家属对疾病知识的掌握情况明显优于对照组，差异显著（P＜0.05），有统计学意义。观察组护理满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在对先天性心脏病患者进行常规治疗及护理的基础上，实施健康教育，能够提高患者及其家属对疾病知识的掌握率，从而提高护理满意度，值得在临床上进一步推广。

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简介：健康教育是护士针对住院患者的生理、心理、社会的适应能力而进行的一种干预性活动。通过向患者传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能,要求护士运用观察思维、教育能力及丰富的专业性知识帮助指导患者,以调动患者主动参与护理教学,改变不健康行为的过程,提高对所患疾病的预防、保健知识水平,通过护士行为的影响,引导患者养成有益的健康习惯从而达到治疗疾病,恢复及增进健康的目的。我科依照上述目标,对189例肺心病患者进行健

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简介：【摘要】目的：探讨不同宣教方法对小儿先天性心脏病患者围术期的护理效果。方法：研究对象主要为80例小儿先天性心脏病患儿，随机分为观察组和对照组，分别予以专职全面护理健康干预（n=40）、常规健康教育（n=40），将先天性心脏病相关知识、护理满意度等作为两组研究对象的评价指标。结果：观察组疾病相关知识和术后注意事项掌握程度明显要好于对照组，相互对比差异性较大（P＜0.05）；观察组、对照组的护理满意度分别为97.50%、80.00％，前者明显高于后者，组间比较形成统计学价值（P＜0.05）。结论：专职全面的护理健康干预，在小儿先天性心脏病的临床护理方面的应用价值凸显，不仅可以确保患儿和家属提高对疾病的认知，而且还可以提高患儿和家属护理满意度。

简介：摘要：目的：探究肺源性心脏病护理中健康教育的应用价值。方法：择取72例肺源性心脏病患者随机均分后进行常规护理（对比组）和常规护理+健康教育（研究组）对患者健康知识掌握程度及健康行为依从性的影响，并统计患者对临床护理服务质量的满意程度。结果：相较于对比组而言，研究组患者的健康知识知晓率、健康行为依从率及护理满足率更高，组间差异明显，P＜0.05。结论：在肺源性心脏病常规护理基础上辅以健康教育后不但利于患者健康知识掌握的提升，而且可提高患者的健康行为应从性，同时可促进良好护患关系的建立，值得推广。

简介：摘要：目的：探究肺源性心脏病护理中健康教育的应用价值。方法：择取72例肺源性心脏病患者随机均分后进行常规护理（对比组）和常规护理+健康教育（研究组）对患者健康知识掌握程度及健康行为依从性的影响，并统计患者对临床护理服务质量的满意程度。结果：相较于对比组而言，研究组患者的健康知识知晓率、健康行为依从率及护理满足率更高，组间差异明显，P＜0.05。结论：在肺源性心脏病常规护理基础上辅以健康教育后不但利于患者健康知识掌握的提升，而且可提高患者的健康行为应从性，同时可促进良好护患关系的建立，值得推广。

简介：香港中文大学一项研究发现,辣椒和胡椒中的辣椒素能够起到降血压和胆固醇的功效,进而可以在很大程度上预防心脏病,保护心脏。

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简介：【摘要】目的：分 析 在护理小儿先天性心脏病中应用健康教育的效果。 方法：于 201 7 年 6 月 --201 9 年 6 月 ，选取 小儿先天性心脏病患儿 50 例，根据其 就诊单双号 分组 ， 单号 25 例为控制组，双号 25 例为试验组 。 控制组应用常规护理，基于此试验组应用健康教育。比较两个组别家属相关知识掌握评分及总满意率。 结果：两个组别 家属对家庭护理、康复护理、饮食、用药等掌握评分、总满意率对比发现试验组优于控制组（ P<0.05 ），有统计学价值。 结论：在护理小儿先天性心脏病中应用健康教育的效果显著，即可提升家属相关知识掌握度，且其普遍满意，值得推广。

简介：摘要：目的：研究小儿先天性心脏病护理过程中融入健康教育所取得的临床成效 方法：选择2018年到2019年一年期间医院所进行就诊的52位患有小儿先天性心脏病的病人开展研究，将这些病人以随机的方式分为观察组合对照组，两组人数相同[1]。对于观察组中的患儿，以综合治疗为前提开展相应的专职护理健康教育，给予对照组中的患儿常规护理的方式并对其进行简单的教育。对两组患儿的治疗效果进行比较。结论：在进行小儿先天性心脏病护理的过程中，融入相关健康教育能够很好的提升家长对于疾病知识的了解程度，并有利于提升治疗的满意度，可以进行推广。

简介：摘要目的讨论健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用效果分析方法选取我院收治的20例先天性心脏病的患儿，分成实验组患儿10例和对照组患儿10例，作为此次研究对象。结果在此次研究中显示，实验组的满意度为100%，明显高于对照组的70%，其效果显著，P<0.05。在此次健康知识认知程度的对比，实验组要优于对照组，P<0.05，符合统计学意义。结论在此次研究中，实验组患儿实施健康教育的护理措施能够促使患儿尽快恢复健康，值得应用。

简介：摘要：目的：探讨小儿先天性心脏病护理时加入健康教育的效果。方法：选取我院 2015年 6月至 2016年 6月期间 40例小儿先天性心脏病患儿的临床资料，将其随机分为对照组和观察组，每组 20例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上实施健康教育。比较两组患儿的护理效果和疾病知识的掌握情况。结果：观察组中患儿对疾病的掌握情况优于对照组，教育有效率为 16（ 80.00%），而对照组中为 12（ 60.00%），观察组中护理满意度为 17（ 85.00%），而对照组护理满意度为 14（ 70.00%），差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在小儿先天性心脏病护理中加入健康教育，能够最大程度的提高患儿对疾病知识的了解度，提高护理满意度，促进患儿康复，值得临床推广。

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简介：摘要：目的 先天性心脏病患儿临床应用健康教育的效果。方法 本次研究涉及的100例样本均在本院2020年1月至2020年 10 月期间接收的所有先天性心脏病患儿当中抽取，根据1:1的方式分作两组，给予常规护理患儿划成对照组，给予健康教育护理患儿划成试验组，两组护理方法不同最终取得效果也存在一定差异，对其进行比较。结果 经过比较，试验组患儿临床各项评分明显更高，与对照组相比存在显著差异（P

简介：【摘要】目的：探究先天性心脏病护理中应用健康教育的效果。方法：随机选取2019年1月-2021年1月在我院收治的100例先天性心脏病患儿，随机数字法均分为两组，对照组采取常规护理，观察组采取常规护理+健康教育，对比两组患儿家属的健康知识掌握情况、护理满意度，以及患儿的并发症发生情况。结果：观察组患儿家属的健康知识掌握得更好，护理满意度评分更高，患儿的并发症发生率也较低，与对照组相比，差异均具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究健康教育对瓣膜性心脏病患者的护理效果。方法：研究时间2022.05-2023.05，研究对象为此期间我院收治的62例瓣膜性心脏病患者。经等量电脑随机法分为对照组与观察组，31例/组。对照组常规护理，观察组在对照组基础上强化健康教育。比较不同干预方式成效，结果：康复有效率，观察组为93.55%，对照组为74.19%，观察组高于对照组（P＜0.05）。护理满意度，观察组为96.77%，对照组为77.42%，观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育在瓣膜性心脏病护理中有确切效果，可提升患者康复有效率与护理满意度，可使用。

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