简介：摘要：微课是一种新型的教学方式，相较于传统形式的教学内容，其自身具有短小精悍的特点，对内容的呈现较为精确化，有助于帮助学生快速掌握大致的知识内容。在中职《PLC技术应用》教学中运用，符合现阶段中职学生思维特点，可以有效激发学生的学习兴趣，达成教学目的。

简介：摘要本文以实现PLC舞台灯光设计为例,探讨如何将微课资源应用到PLC应用技术课程的教学中,将教学过程设计成情境导入、控制任务分析、任务实施编程、任务、调试和任务提升五个部分,针对重难点将微课视频、动画等信息化资源运用到课堂教学。

简介：摘要微课是一种新型的多媒体教学手段，对于提升学生兴趣，增强学生学习能力具有显著的作用。《可编程控制器（PLC）原理及应用》作为电气自动化、工业控制等相关专业的一门基础课程，具有一定的难度，学生容易出现理论知识理解不到位、学习兴趣低、不能灵活应用等问题。本文对于微课在PLC原理及应用课程中的应用研究进行了深入探讨，并提出了一整套的微课制作体系，并将其应用于实际教学中，发挥了良好的效果。

简介：内容摘要：近年来，微课以其短而精的特点受到广大教育工作者的欢迎。笔者从事多年PLC教学工作，也尝试着将微课引入教学中。但引入这种教学模式前必须要有课程配套的优质微课资源，如何建设课程的资源库是本文要探讨的重点。

简介：摘要：随着数字化技术的发展，《PLC基础与实训》的传统教学模式已经不能满足学生的需求。因此，本文以《PLC基础与实训》课程的数字化转型研究为题，探究转型的途径。

简介：摘要：随着新课标的提出，当前的教育教学也发生了相应的革新与改变。尤其是在如今信息技术不断飞跃式发展的阶段，越来越多的教师开始注重网络教学的重要性。在给学生构建教学微课的过程中，不断发现与反思学生所学习的情况，并逐步革新当前线下教学所存在的问题。为了进一步地体现出微课教学的卓越性，增强微课教学的实际效果。本文就从以下几点探究，关于微课教学在高中生物课堂的应用策略。

简介：【摘要】在新时代大背景下，科技不断发展，我国的教育改革中出现了一种新的教学资源——微课，它既是一种教学资源，也是一种教学工具，能够辅助教师，帮助教师更好的完成对学生的知识教授。数学知识过于抽象过于笼统，教师可以借用微课来让学生直观的感受到数学知识的相关应用，让学生切身实际的对数学的运算法则有一个更深刻的理解。本文即将讨论微课应用的对数学启迪的相关研究。

简介：摘要微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。用微课堂带动学生的学习积极性，适当的让学生动手做。“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

简介：摘要随着现代教育技术和新课程不断地改革，信息技术已在小学广泛普及，微课作为一种新型课程，经过实践证明，这种微课教学方式能够保证小学生合理地使用多媒体等设备；同时，学生也能有效地进行自主学习和提高学生的学习效率。本文主要简介了小学信息技术微课制作步骤和对微课在小学信息技术教学中的应用进行了研究。

简介：摘要：通用技术课程以设计为载体，培养学生的创新技术课程体系与教学过程中。设计核心素养，为学生适应社会生活及职业发展具备了创新设计素养的学生有对问题进行创新作准备，为学生的终身发展奠定基础，使学生成性的重构能力，他们不仅会分析问题，还能改进为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义和突破性地设计出有效可行的新方案或新方法，建设者和接班人。这是对技术意识、工程思维等素养的升华与提在高中通用技术课程发展的过程中，如何在纸高；创新设计素养支撑着图样表达素养与物化能笔考试模式下测评创新设计素养的教学落实情况力素养培养的达成，具备创新设计素养，才能有和学生的素养水平，是需要认真研究的课题。

简介：摘要随着信息化教学手段的普及，微课越来越多地应用于各种教学中。本文基于微课应用于电气控制与PLC教学的实践，引导实施翻转课堂，采用线上、线下混合式的学习方法，推进微课与翻转课堂教学方法的有效整合应用，将电气控制与PLC课堂教学的知识传授方式逐步向知识探究方式转变，为培养高技能人才奠定良好的基础。

简介：摘要：立足小学数学拓展课，微课的引入能够发挥对教师的辅助性作用，协助其进行知识点的讲解，对提升学习兴趣与热情具有重要作用。作为新型教学方式，微课成为深化教育改革的重要途径，代表了先进的教育技术与学科发展的全面融合。数学是小学阶段的核心课程，尤其是在拓展课程中，应用微课教学方式，能够有效发挥其在教学内容以及教学时间上的优势。基于此，要立足小学数学拓展课程教学实践，结合教学经验，积极探索针对性强、教学效果明显的微课，将其渗透在教学全过程中，加快学生对知识点的掌握，切实提升学生对数学学习的自主性与主动性。

简介：摘要“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。它具有时间少、内容精、动态生成、开放性等特点。作为一种新型的教学资源类型，微课在小学语文教学工作中有极其重要的作用。因此我特意尝试了把微课运用于低段识字教学中，发现微课能激发学生的学习兴趣,能更容易区分同音字和形近字,能把抽象的识字教学变得直观形象；能让学生走进生活识字。一句话，微课能让低段的识字教学高效起来。

简介：摘要：本研究从智慧教育理念出发，设计智慧教育理念下的“三段式”微课教学模式，并以PLC学科为例开展实践应用，该教学模式在提升课堂“教”与“学”质量方面有显著的教学效果，解决了传统PLC课堂中在师生互动率低、学习被动、教学反馈滞后等课堂现实问题。

简介：摘要：随着语文教学改革的开展，打造“高效课堂”已经成为新时期对课堂教学的一大要求。“高效课堂”的开展也需要教学观念、教学方法、教学硬件设施等方面的共同改进。在信息技术飞速发展的今天，微课作为一种新型的教学手段，在促进学生的学习积极性的同时，也使得课堂的形式表达更具表现力。同时，它也使传统的课堂教学效果发生了变化，使课堂的学习效率得到了极大的提升。本文就微课技术如何在初中语文教学中的运用进行探讨。

简介：摘要：微课已经成为当前教育领域中最为新型的教学模式，不仅有助于打破以往课堂教学中的单一之出，还有助于让学生更加有重点地观看教师在微课教学中所展示的内容。初中语文阅读作为重要的组成部分，教师要在微课背景下开展初中语文阅读新型教学模式，有助于使学生能够在阅读中有所收获。

简介：摘要：随着数字化时代的来临，学校教育课堂将更加注重于利用数字化技术改革传统课堂教学模式，以形成更有效率的课堂，初中生同样也不例外。要创造有效的初中语文课堂，在日常语文教学过程中，语文老师就必须尽力地把科技化的教育思想揉入学校语文教材，并巧妙利用微课这种先进的教育技术手段，创造适合于中学生认知需要的语文课堂形态，以便于全面培养学生的兴趣爱好，激发他们对知识的渴望感情，助力高效课堂的发展。本篇文章根据笔者近几年的教育经历，就微课在初中学校课堂中的使用提出本人的一些见解，以供参考。

简介： 摘要：随着信息技术的飞速发展，微课的出现使原有的教学方法得到了进一步的优化，使初中语文教学的整体水平得到不断提高。为深入分析初中语文课堂教学实践效果，探讨其现实意义，文章从实践角度出发，结合初中语文课堂教学实践中的一些问题，并对其进行了探讨。只有通过对现有的微课教学状况进行有效的梳理，才能有针对性地提出相应的对策与方法，才能使初中语文教学的整体水平得到提高，从而达到教学水平的持续提高。

简介：相对于传统教学来说,微课算是新事物,对于微课的定义,自然也是众说纷纭。我所理解的微课是一种创新的教学模式,可以让学生在不同时间和地点,随时可以通过视频文件进行学习,它具有时间短、内容少、教学设计精致和吸引力强等特点。1.制作微课对教师有促进作用。对于教师来说,制作微课本身就是一个学习的好机会。其一，制作微课需要用到很多软件。比如：PPT、Flash、视频编辑和音频编辑软件等。

简介：摘要：微课是新时代教育环境下的一种非常重要的教学资源及教学手段，信息技术课程是小学阶段的重要课程之一，在小学信息技术教学中应用微课教学模式可起到丰富课堂内容、吸引学生兴趣、提升教学效率的作用。下文说明微课在小学信息技术教学中的优势，分析探讨如何应用微课教学优化小学信息技术教学质量。