简介：摘要：在数字化的时代，信息素养和信息处理能力已经成为了衡量人才的重要指标，加强信息化教育势在必行。但由于高中阶段学生学业繁重，信息技术课程教学时间少，为此本文提出采用微课教学的方式，学生可以利于课余时间预习和复习课堂的内容，课堂中教师可以借助微课帮助学生突破重难点内容。希望本文的研究能为一线教师提供借鉴。

简介：摘要：在科技的不断发展下，新型教育模式不断运用在教学活动中，微课作为新兴教育模式的代表，以其简明扼要的优势受到广大师生的青睐。信息技术学生将来走向社会的必备技能，高中阶段正是为信息技术打下坚实基础的重要时期[1]。本文拟从微课在高中信息技术教学中的意义、现状以及应用策略等三方面进行阐述，从而为后续学者的研究提供一定理论支撑。

简介：摘要：近年来，经济的发展，促进我国科技水平的提升。随着科技的发展，随着信息时代的高速发展，信息技术走进了我们生活中的方方面面。在小学日常教学中开设信息技术课程，对培养学生信息技术能力帮助非常大。在实际教学中，教师通过有效地运用微课这种新型的教学模式，能够更好地激发学生学习信息技术的兴趣，让学生掌握信息技术知识。本文就微课在小学信息技术教学中的应用展开探讨。

简介：摘要：微课作为当前新型的教学模式，其应用于高中信息技术中，能够提升课堂教学，实现教学的有效延伸，培养学生的自学能力，对学生操作能力和信息素养的提升具有积极意义。因此，教师需要给予微课模式以高度重视，通过各种有效途径发挥微课模式的应用价值，实现学生能力和素养的提高。

简介：新课程理念把有效教学作为小学信息技术教学活动的核心目标，这就对其教学方法提出了新的更高标准，传统的教学方法已经不符合新的教学目标需求。微课的出现为小学信息技术教学活动注入了新的活力。本文就微课在小学信息技术教学中的应用策略，进行了探究。

简介：摘要：微课作为一种具有碎片化、强针对性和精细化的教学手段，在广大中职学校受到了普遍的应用关注和好评。电工电子技术作为信息技术基础课程之一，有着很务实的实践性和影响深远的教学意义，积极优化其教学质量和效率至关重要。因此，应当有效落实和优化微课在中职电工电子技术教学中的科学应用。本文通过简单阐述微课和电工电子技术的概念与特点，分析其应用的重要性和不足之处，思考和探讨其实际的应用策略。

简介：摘要为提高《数控加工技术》的课堂教学效果，老师对基于微课平台的翻转课堂教学模式进行研究，并以“单调轮廓零件加工”为例，进行了课前、课中、课后的教学设计，提高了教学效果，实现了个性化学习，最后提出了此教学模式的实施建议。

简介：摘要：科技的不断向前发展，多媒体技术在教育行业领域当中的应用越来越普遍。微课已经成为了当下学生和老师眼中炙手可热的教学形式。微课教育的教学方法简单、高效，得到了各个学科教师的普遍认可。小学信息是学生接受信息教育的基础，对学生日后的发展起着积极的影响，当前如何利用微课来提高小学信息技术的教学效率是教师应当进行思考的问题。

简介：摘要：微课在小学信息技术教学中的应用能够有效地提高教学质量，提升学生信息技术学习能力。在实际教学中，教师可以从激发小学生对信息技术的学习兴趣、营造课堂自主学习氛围、因材施教等角度在课堂教学中应用微课，丰富教学方法，让小学生能够更好地掌握信息技术。基于此，本文主要分析微课在小学信息技术教学中的应用实践。

简介：摘要：在高中阶段，信息技术学科所要传授的知识是较多的，其中的一些知识呈现出明显的逻辑性，如果依然采用传统教学方式的话，教学就会显得较为枯燥，学生的兴趣会变得较为低下。若想改变此种情况的话，应该要将微课视频予以充分应用，这样可以使得学生对知识点的理解更为深入，学习兴趣也会变得更为浓厚。高中信息技术教学除了要对理论教学予以重视，实践教学也是不可忽视的，通过微课能够使得学生对实践操作有更为清晰的认知。相较于传统教学方式，将微课予以充分利用能够使得教学质量大幅提高，学生也会以更为积极的状态投入到学习中。本文主要针对高中信息技术教学中如何对微课加以利用展开深入探析，以期使得教学质量能够有大幅提高。

简介：摘要：高中通用技术是一门综合类学科，将经济、社会、科学、实践等方面有机结合，利于学生系统性地学习，提升学生的技术能力。在应试教育的影响下，教师对通用技术的课程教授大多照本宣科，应转变自身的教学观念，充分认知通用技术课程的教学价值，将微课有效地融入教学环节，充分发挥出微课教学的优势，促进学生综合能力水平的提升。

简介：摘要随着我国教育改革的不断推行，教学方法及手段的创新逐渐受到重视。近几年，微课作为一种新的教学资源在课堂教学中得到了广泛的运用。从微课的特点和优势出发，结合教学问题，对微课在高中信息技术教学中的应用情况进行探究，必能促进高中信息技术教学。

简介：摘要近年来，在多媒体技术和信息技术不断发展和应用的大背景下，微课作为一种新的教学工具逐渐在教学领域普及开来。随着新课程改革进程的深入和逐渐发展，对初中数学提出了更高的要求，微课的运用可以将数学教学和信息技术进行有效的结合，从而提高教学质量，满足新课程改革的要求以及新时期背景下学生的学习需要。所以本篇文章主要针对微课在初中数学中的运用进行相应的探究，以期通过正确的认识到当前微课在初中数学教学中的不足，通过有效的分析，制定有效的对策，更好地利用微课，促进初中数学教学工作的有效开展，提高教学质量。

简介：微课作为一种新媒体、新技术、新事物已经广为大家熟悉,它作为翻转课堂的一种课堂形式,其本身就与计算机息息相关,本文就微课在信息教学中的应用谈一点体会。

简介：摘要在当前信息技术在我国各行业中应用范围日益广泛的背景下，各学校也开设了相应的信息技术教学。在小学信息技术教学中，因为多种因素的影响从而导致教学效果并不理想，所以教师提出了微课教学。本文对微课在小学信息技术教学中的应用进行了探讨，并阐述了自己的看法，以供参考。

简介：摘要：如今的新媒体盛行的时代背景之下，相当一部分教职工更加青睐短小精悍的微课。尤其是在小学信息技术课程的开展方面，微课逐渐成为了关键性的教育资源，教师需要合理利用这种具有现代化特点的教学工具，帮助学生们提高学习的主动性，让学生实现个性化的学习，为国家和社会提供信息素养良好的现代化人才。在这一背景下，本文主要探究了小学信息技术课程微课资源的发展现状和实际应用状况，对微课的特点和优点进行分析，进而明确设计和安排微课的主要路径，以期可以对小学信息化教学的开展提供帮助。

简介：通过教学实践，总结出小学信息技术教学中的微课应用策略：课前用微课提高预习效率，初步实现翻转课堂；课中用微课辅助教学展示，使展示更加直观简便；课中通过微课反复呈现，突破课堂重难点；课后用微课巩固知识，使学生复习更有途径；课后利用微课自主学习，提高学生自学能力。

简介：

简介：摘要我为了有效提升自身班级学生的自主学习能力，显著培养和提升学生的逻辑思维能力，以“圆柱圆锥体积公式”相关内容为例，在微课中我录制了这部分内容的自主学习顺序，以及学生在学习过程中可能遇到的难点的解答。通过我录制的微课的帮助，学生能够显著提升自身自主探究的效率，并且能够显著增强自身的数学能力。

简介：摘要：