简介:摘要目的分析护理风险管理对内科门诊高危患者满意度及康复效果的影响。方法2016年2月至2017年12月于黄河三门峡医院门诊实施护理风险管理,所有患者到达候诊区均由分诊护士采用医院自行设计的护理风险管理量表进行风险评估,将冠心病、支架植入、高血压、糖尿病等纳入风险范围,筛选经量表评估合并一项及以上的就诊患者作为内科门诊高危患者,共筛选高危患者160例并将其纳入A组;另按1∶1比例组、自2015年1月至2016年1月护理风险管理实施前于该院门诊就诊的患者中筛选160例作为B组。统计护理风险管理的实施情况,并比较护理管理实施前后门诊高危患者满意度及康复效果。结果2016年2月至2017年9月,共评估门诊就诊患者6 073例,其中既往冠心病1 771例,支架植入113例,糖尿病753例,高血压2 460例,脑梗死372例,脑出血26例,其他578例;优先就诊患者137例,送急诊科7例,送入院38例,护送检查6例,正常流程入院71例;且实施护理风险管理后,内科门诊危急患者满意度及生活质量量表各维度分值均显著上升,并明显高于护理风险管理实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理风险管理对内科门诊高危患者满意度及康复效果均具有重要价值。
简介:摘要目的分析"知信行"健康教育模式对肝内胆管结石手术患者不良情绪、自护行为及生活质量的影响。方法选取2018年9月至2019年9月在华中科技大学同济医学院附属同济医院进行肝内胆管结石手术的患者90例为研究对象,随机分为对照组与研究组,各45例。对比两组患者干预前后不良情绪评分、自护行为评分及生活质量评分。结果与干预前相比,各组的不良情绪评分均明显降低,其中以研究组更为显著,差异有统计学意义(P<0.05);与干预前相比,各组干预后的自护行为能力评分均明显上升,其中以研究组更为显著,差异有统计学意义(P<0.05);与干预前相比,各组生活质量评分均明显上升,其中以研究组更为显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论"知信行"健康教育模式有利于缓解患者焦虑、抑郁的不良情绪,提升患者的自护行为能力,提高患者的生活质量。
简介:【摘要】 目的:分析体外诊断试剂异常质量检测的产生原因,总结相关解决措施。方法:以以某医药企业 2018 年 4 月出现检测阳性率异常的体外诊断试剂与未出现阳性率异常的体外诊断试剂进行分析,分析阳性率异常问题的所占比率及累计阳性率。 结果:在出现质量问题的体外诊断试剂中,引物探针浓度偏差的所占比重相对较大,其他质量问题的产生原因与产品保存环境、客户操作、测试剂失活及配套耗材污染等因素有关。配套耗材污染的 累计 阳性率异常比率相对较高。结论: 体外诊断试剂异常质量检测的产生原因具有多样性,医院及相关企业需要制定有针对性的处理措施,以避免异常质量检测问题的出现。
简介:【摘要】目的 分析临床免疫检验质量存在的问题及控制策略。方法 研究展开时间为2019年9月-2020年9月,同期在本院进行免疫检验的73例患者及其存在问题的检验报告为研究对象,对其检验报告及具体质量问题进行回顾性分析,总结相关影响因素,再制定针对性控制策略。结果 经过调查分析,免疫检验质量存在的问题及因素:27.4%为检验环境的温度问题、20.55%为检验环境的湿度问题、19.18%为检验环境的清洁度问题、15.07%为样本质量问题、12.33%为检验人员素质问题、5.48%为清洗液更换问题。结论 临床中免疫检验质量存在很多问题,涉及检验前、检验中、检验后各个环节,只有根据具体问题制定针对性控制策略,才能提升检验质量,保证检验结果的准确性。
简介:摘要小学毕业班语文教学在整个小学语文教学过程当中有着举足轻重的作用,这就在一定程度上使得小学毕业班语文教学任务艰巨。也正是因为小学毕业班语文教学是小学语文教学中的重点和难点,所以才导致小学语文毕业班教师在实际的教学过程中出现各种各样的困难。本文简单地分析了小学毕业班语文教学的现状并介绍了一些如何提高小学毕业班语文教学质量的想法。
简介:摘要 : 在初中物理教学过程中,学习困难学生极易产生不良的数学学习心理,是影响初中物理教学效率和质量的重要因素。由于教师在物理教学过程中没有有效地进行教学变革,很多初中学习困难学生没有及时改变 ,在 "学习困难学生 "帽子的强大压力下 ,他们害怕长期学习的困难和疲劳 ,甚至产生了 "破罐子破摔 "的想法,同时长期处于“学习困难学生”的状态,他们逐渐厌倦、害怕学习数学。为此,本文详细阐述了提高初中学习困难学生学习质量的建议和策略。