简介：摘要：在幼小阶段，教育活动能够帮助幼儿获得有效的成长，这需要围绕幼儿的学习内容进行相应的设计，让幼儿通过不同的兴趣活动相互磨合相互交流，在进行活动的过程中，教师要注意活动的多样化和有趣化，多样化的活动能够让幼儿提高对于活动的兴趣和积极性，可以在这个过程中设计集体活动展示、个人活动展示等相关形式，以此让幼儿们进行高效的教育活动，本文将对幼小衔接与人生的衔接——谈幼小衔接教育活动新理念展开分析。

简介：“幼小衔接”是孩子从幼儿园到小学过渡之间的衔接，是孩子结束以游戏为主的学龄前生活，走向以学习为主的正规学习生活的过渡。这一过渡好比是孩子成长中的第二次断奶。调查显示，40％的孩子都存在着不适应问题。作为教师，我们理应在孩子成长路上铺路搭梯，助推孩子顺利地走过这一成长关键期。

简介：摘要：随着素质教育的发展，人们越来越关注幼儿园与小学教育的联系。现阶段，虽然幼儿园和小学教育的整体工作正朝着积极的方向发展，但也存在着许多问题，这些问题影响了幼小衔接教学工作的发展，理应受到重视并积极解决，争取推动幼小衔接教学工作的顺利推进，加速提升幼儿从幼儿园升入小学阶段的学习适应性，努力提高幼儿的学习效率。

简介：摘要：随着社会的不断进步，人们对教育的要求越来越高，而幼小衔接可使学生更好的适应小学学习和生活。如今在教育改革的背景下，需要教师深入研究幼小双向互动中，提升幼小衔接教育的效果。本文针对于此进行分析，阐述现阶段幼小衔接教育中存在的问题，提出相关的策略，以供参考。

简介：摘要： 幼儿园主要是通过游戏、活动让孩子学习规则、了解知识、认识社会，但是小学知识开始分科，班级意识增强，许多幼儿进入小学以后不能很快的适应小学学习生活，有的很长时间不能按照小学的作息时间上下课，不能与同学很好的相处，甚至产生恐惧心理，有的很快厌恶小学。幼小衔接问题急需要解决。

简介：当前，由于社会竞争加剧，家长过分重视孩子的智力开发和学习技能，忽视非智力因素的培养。结果使得孩子们缺乏起码的生存能力和独立精神，并形成任性、脆弱、依赖性强、受挫能力差等弱点。这些弱点给幼儿升入小学后的学习生活带来很多障碍，家长和教师必须积极探索提高幼儿抗挫能力的途径和方法，作好幼小衔接中的抗挫折教育，使幼儿在最短时间内适应小学生活。

简介：

简介：【摘 要】当代社会处于素质教育全面发展的教育环境下,幼儿教育得到了人们越来越多的关注，幼小衔接教育也成了教育者们探究的话题。幼儿园、家长、小学各方都在为让幼儿能够顺利的从幼儿园迈向小学而努力着。3 ～6 岁的儿童是品格形成的关键期，培养学龄前幼儿良好的品格，促进幼儿良好的习惯形成，能为幼儿顺利进入小学转换角色打好基础，促进幼儿身心健康发展。本文对立足品格教育，助力幼小衔接进行了实践与探索。

简介：摘要：作为幼儿园升小学的关键时期，幼儿园教师应该重点提升孩子的综合品质，引导孩子养成良好的学习习惯。为能够帮助幼儿适应小学的生活，幼儿园需要为其制定系统性、全方位的教学方案，让幼儿能够顺利度过这一阶段。本文首先就品格教育的重要性加以阐述，进而分析在幼小衔接阶段品格教育的方法。主要希望在品格教育中让幼儿树立正确的人生价值观念，养成良好的品格素养，进而促进幼儿身体和心理的全面发展。

简介：【摘要】  对于即将从幼儿园毕业升入到小学的孩童来说，他们面临着很多问题，也会出现很多情绪化。孩童虽小但也有自己的思想感情，有自己的需要和尊重。因此，孩童的情绪管理对其了解绪有着主要的意义。不能把他们当成是大人支配的附属品，更不要把自己的意愿强加给他们，更不要无缘无故的对他们指责甚至打骂。不能把他们当成大人去要求，孩童身心发展还不够成熟，需要老师和大人更多的教育和关怀。

简介：摘要：幼小衔接通常是指幼儿从幼儿园阶段的学习到进入小学，这一阶段之前的时间。在这一时期，幼儿身体各项技能，心理发展，逻辑思维都将处于一个重大转变过程，对于即将迎来新环境的这一改变，是对幼儿的一次巨大考验，也是幼儿走向社会的一大步。幼小衔接，针对孩子从幼儿园走向小学的这个重要的过程，通过幼儿园老师的教学活动，有规划地做好其各项工作内容，教师帮助孩子在课堂探究中发现自己的新兴趣，萌发自主学习的欲望从而帮助幼儿更好地进入小学，更好的适应小学的学习生活。

简介：【摘要】：幼儿园是孩子成长过程中的重要阶段，而幼小衔接是指幼儿园与小学之间的顺利过渡和衔接。劳动教育作为一种重要的教育形式，在幼儿园教育中具有独特的作用。本文通过文献综述和实证研究的方法，探讨劳动教育如何助力幼小衔接，并提出一些相应的教育策略和建议。

简介：摘要：与学习成绩、身体健康相比，现在学生的心理健康、情绪问题容易被忽视。在《指南》健康领域和幼小科学衔接工作中均提出良好情绪的培养目标。因此，幼儿的情商教育应该得到重视和培养，要正确引导幼儿认识自我、控制和表达自我，学习与人交往的技能，可以有效避免负面情绪困扰，形成健康心理和健全人格，才能坚实走好未来的每一步。

简介：摘要：目前面对幼小衔接工作中出现的种种问题，许多学者纷纷对此提出相应的解决措施。文章基于前人的研究经验，就幼儿教育提出建立幼小衔接工作机制、调整教学课程、加强家园共育三点建议，为幼小衔接教育工作的开展提供行之有效的路径研究。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园教育工作中的一项重要任务，它关系到幼儿在幼儿阶段的身心健康和能力发展，也关系到幼儿园和小学教育质量的提升。因此，幼小衔接工作不仅要求幼儿园对各种教育资源进行有效的整合，还要求幼儿园在发挥自身教育职能的同时，坚持以幼儿为本的科学教育理念，以促进幼儿知、情、德、行全面统一的身心健康发展，而为了做好科学有效的幼小衔接工作，幼儿园一直在走一条科学化、特色化、多元化的幼小衔接之路。

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段，对于幼儿的全面发展和顺利适应小学学习至关重要。劳动教育作为一种重要的教育形式，对幼小衔接具有积极的促进作用。本论文旨在探讨幼小衔接中劳动教育的有效路径，从教育目标、教育内容、教育方法和评价机制等方面进行分析，以期为实施幼小衔接中的劳动教育提供参考和指导。

简介：摘要：幼小衔接教育中，落实生命教育方案，需分析生命教育内涵，把握哲学教育基础。深入识别新时期幼小衔接教育现状问题，如缺少专业的幼儿生命教育课程、教育的目标不明确、教学形式简单化等。把握基于生命教育的幼小衔接教育新思路，加强对幼儿教师生命教育的知识培训，充分发挥家长的教育作用，丰富教育形式，给予幼儿更多游戏机会。

简介：幼儿教育是启蒙教育，是教育的基础。幼小衔接是儿童身心发展的客观要求，其依照儿童身心发展的特点，协助儿童顺利地从学前阶段过渡到小学阶段。幼儿从学前教育机构向小学过渡，与幼儿本身的发展一群，既存在连续性又具有阶段性，因此，幼儿教育与小学教育的衔接问题，一直以来受到世界各国普遍重视，如何真正实现有效的幼小衔接，已成为当前世界教育研究的重要课题之一。

简介：摘要：在双减背景之下展开入学准备教育工作以及小学入学适应教育工作，对于幼儿成长而言非常关键，有利于幼儿顺利地从幼儿园过渡至小学校园。双减背景下，幼小衔接教育时，无论是幼儿教师，亦或者家长，都要把握好尺度，幼小衔接教育到位即可，如若出现越位情况，则会导致幼儿心理负担加重，取得适得其反的效果。鉴于此，本文就立足双减背景，分析幼儿园及家长如何在这一背景下为幼小衔接教育做出贡献，仅供参考。

简介：摘要：在幼儿园大班的教育安排和实施过程中，教师需要注重数学教育活动的安排，以期帮助每一位幼儿平稳从幼儿园生活中过渡到小学课堂上，保证幼儿们以基础的数学知识、良好的数学探究能力和学习习惯妥善应对日后的小学数学学习。同时，幼小衔接教育中的数学教育内容与活动安排切不可过难，而是应该注重夯实基础、培养能力，以期促使幼儿具备良好的数学学习意识和素养。