幼小衔接“到位”而不“越位” ——谈“双减”背景下的幼小衔接教育

摘要：在双减背景之下展开入学准备教育工作以及小学入学适应教育工作，对于幼儿成长而言非常关键，有利于幼儿顺利地从幼儿园过渡至小学校园。双减背景下，幼小衔接教育时，无论是幼儿教师，亦或者家长，都要把握好尺度，幼小衔接教育到位即可，如若出现越位情况，则会导致幼儿心理负担加重，取得适得其反的效果。鉴于此，本文就立足双减背景，分析幼儿园及家长如何在这一背景下为幼小衔接教育做出贡献，仅供参考。

• 作者: 刘璇
• 出处: 《教育学》 2022年2期
• 关键词: 双减 幼小衔接 差异性 教学 策略
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