简介：摘要：随着相关教育事业的不断推广，各个地区人们的文化水平相继提高。近年来，出现一种新型的教学理念－课程思政，就英语专业来说，其是将大学英语师范专业结合思想与政治这门课程，主要是通过综合方式来培养大学生专业素养，从而形成以他们为主体的教育架构，来培育对应专业人才，而且该理念同国家素质教育相一致。文章将通过对该理念的具体概述、教育现状以及英语师范学生培养方法和研究，来提高学生的综合素养，引导并树立正确的价值观。

简介：摘要：我国在对人才开展培养时，根据不同的专业设置其在人才的培养方向、学习内容以及学习策略上表现出较大的差异。对于师范类以及非师范类化学专业的学习而言，其既有着发展方向上的区别，同时也有着培养方式上的差异，本文主要探究了师范类化学专业与非师范类化学专业学习的对比，以二者之间差异的提出，以期指导专业人才培训的进一步落实与发展。

简介：摘要：师范生就业能力是指师范类大学生通过学习和实践获取的成功就业并很好地维持就业所需要的知识、技能、态度和品质的总和，主要包括就业基础能力、就业发展能力和就业创造能力，而师范生就业能力的核心要素是执教能力。无论是教师资格考试的笔试、面试，还是用人单位的招聘考试，主要就是考核一个师范生必需具备的教学能力。基于此，本篇文章对师范类专业认证背景下学生的课堂教学能力构建进行研究，以供参考。

简介：摘要：教育是国家发展的大计，能够为社会发展提供充足的人才资源。但良好的教育得益于教师队伍的建设，必须从源头处入手，为教育事业的发展培养各种专业化的师范类人才，通过制度举措提升师范人才的培养力度以及培养水准。专业认证是教育改革背景下对教育发展至关重要的一项举措，英语师范专业实现专业认证能够逐步提升教学的整体水平，逐步强化英语学科的专业定位，形成完备的英语学科文化环境氛围，培养更多与社会发展需求相匹配的英语人才。基于此，本文从师范类专业认证角度出发，结合当前英语师范专业实践教学的发展现状，提出一系列提升英语师范专业教学质量的举措。

简介：摘要: 就当前的英语师范专业教育而言，与专业认证背景下的英语学科要求具有很大的差距，不仅缺乏完备的人才培养体系以及发展规划，而且对师范生的综合实践能力要求较低，导致最终的学科质量较低。面对当前教学中存在的重重问题，本文从英语师范专业认证理念出发，通过分析英语师范教学的发展现状，结合全新的教学理念以及教学方式，探索提升英语师范生教学实践能力的发展路径，为推进实践教学改革提供一定指导。

简介：摘要：师范类专业认证是提高师范类专业人才培养质量重要途径，是师范类专业建设的理论支撑和行动纲领。我校小学数学教育专业积极探索在OBE教育理念下各项教育改革。在OBE理念下，通过对用人单位、行业专家访谈法、问卷调查法、现场观察法、网络筛选法等多种调研方式开展人才培养方案调研从而确定出我校小学数学教育专业以产出导向为主的培养目标，分解毕业要求，创建课程教学大纲，建立培养目标和毕业要求、课程教学大纲和毕业要求的支撑关系矩阵图，建立科学、合理的新型教学质量评价体系，对教学进行全方位、全过程评价。一系列教育改革成果推动了我校小学数学教育专业建设，保证了我校小学数学教育专业人才培养质量持续提升。

简介：摘要: 师范类专业认证是推进教师教育质量保障体系建设和提高师范类专业人才培养质量的重要措施，以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念的专业认证，为教学改革与发展指明了方向。“学生中心”，强调以师范生的学习和发展为中心，配置教育资源、组织课程和实施教学；“产出导向”，强调以师范生的学习效果为导向，以师范毕业生应有的教学设计与实施能力为标准，从教师职业技能和教育教学技能培训角度，着重构建四大模块相结合的实践教学体系和三大实践育人平台，推动师范类专业人才培养质量的持续提升。

简介：【摘要】：教育水平的提升离不开高校教育的发展，高校为社会发展源源不断地输送着专业性人才和技能型人才，高校教育在很大程度上体现着一个国家的教育水准。书法教育对高校师范专业的重要性已反复被实践所证实，而随着“功利思想”逐步走进校园，部分高校师范专业的学生相对忽视对书法的学习，学生的书法基础较差，对学生就业后的发展造成了一定影响。因此，本文主要从“功利思想”对高校师范专业书法教育的影响进行初步探讨。

简介：摘要：师范专业认证是为了保证相关从业人员的实际工作能力能够达到教育教学要求而设定的相关工作，是由专门负责教育认证的组织以及专家学者对高校师范类专业的教育教学情况进行深度考评的工作任务。而师范专业认证有效促进高校积极提升教师的教育教学水平，同时以学生为教育中心建立起优良的教育教学体系，不断提升高校的教育教学质量。高校教学档案管理则是教学任务中重要的一个环节，也是为了做好师范专业认证服务的一个重要工作。但是当前高校教学档案管理仍旧存在诸多问题，需要教育教学工作者在基于师范专业认证背景下，做好教学档案管理工作，认识到当前工作中存在的例如归档范围不合理问题、档案管理规范程度不符合实际要求问题、专业人员素质问题，采取一系列有效措施，促进当前高校教学档案管理工作的发展，为高校师范专业认证、教育教学改进工作提供参考思路，促进高校不断完善自身教育教学发展方向，为社会培养更多优秀的人才。

简介：摘要：师范专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，强调以师范生的学习效果为导向，并将评价结果应用于教学改进。在此背景下，论文对物理学师范生的实验技能开展了相关探索与实践,旨在切实培养社会发展所需物理师范人才,不断创新物理师范生人才培养模式,提高师范生培养质量，构建新时期的专业特色,为学校和专业发展奠定基础。

简介：[摘要]：高考填报志愿的迷茫以及大学中调换专业或退学重新来转换专业等情形说明了大学专业选择非常重要，但我国目前的基础教育中没有一个专门的课程来系统的为学生来讲解大学中的各个专业，从而未能使学生对大学中的专业形成一定的了解，而学校是教育的主阵地，对于学生各方面的教育也有着更大的影响力，如果以信息技术课程为载体，在信息技术课程增设一个了解大学专业的项目、板块或内容，不但可以拓宽信息技术教学的广度，更可使学生对大学专业形成系统而清晰地认识，从而能够辅助众多学子在高考填报志愿时能确定目标和方向，因此，在信息技术课程中增设一门了解大学专业的项目是合理且必要的。

简介：摘 要：美育师资是做好美育工作的前提，结合师范类艺术专业人才培养实际和中小学美育师资现实需求，在师范类艺术专业人才培养过程中，将师德养成融入人才培养过程、教师职后培训融入职前培养过程、信息技术融入教育教学过程，是培养适合新时代中小学需求的美育师资，促进新时代美育教师专业发展的必由之路。

简介：摘要：基于项目的教学模式是一种新兴的互动形式的教学模式，这种教学模式在教学实践中逐步被广泛借鉴和应用。英语口语教学更加注重学习环境的营造和学习气氛的渲染，因此口语教学中更加适用PBL教学模式，且往往会取得较好的效果。主要探讨基于项目的学习模式的定义及理论基础，讨论PBL这种教学模式在师范英语口语教学中的具体应用。

简介：[摘要]书写汉字是高职师范教育的必修课之一，也是评测是否能成为一名优秀教师的标准，对高职师范教育专业的学生应当进行严格的要求，书写汉字课程能够让高职师范学生更加深入的了解了汉字的大致结构，更加能让学生在书写汉字的能力大大提升，本文将以书写汉字课程为重点，来加强对高职师范教育专业的学生进行系统化的书写训练，可以有效帮助高职师范教育专业的学生来提升书写技能，教师的教育质量。

简介：摘要：教师作为新时代人才培养的重要基础，在教育事业建设中发挥着至关重要的作用。基于此，师范生教育成为全社会关注的重点。语文专业作为整个教育体系中重要组成部分，师范生语文专业的核心能力是影响其能否更好地承担岗位职责的直接影响因素。本文以此作为研究的切入点，进一步分析当前师范生语文专业教学现状，找到其在人才培养中存在的问题，进而有针对性的提出科学的建议，以保证及专业师范生课程体系更加符合当前社会对于教师这份职业的期待，也为师范生的成长营造更加广阔的发展空间。

简介：摘 要：提高思想政治教育（以下简称“思政”）专业学生探究知识的能力，强化师范生教学技能的培养，是提升思政师范生教育教学水平的关键环节。报告将通过探究目前马克思主义学院普遍推行的多种本科生导师制当中存在的问题，以及师生对该制度的看法与态度，建立校内专业教师为主、校外专家，中小学一线教师为辅的师范生技能导师制，通过制度的初步构建、导师与学生调研，探索出一条提高思想政治教育专业师范生教学技能的发展之道，解决传统师范生技能培养方面的问题。文中以首都师范大学马克思主义学院、北京师范大学马克思主义学院、哲学学院思政（师范）专业本科阶段的具体情况展开研究，在探索中找寻促使思政专业师范生的教学技能得到提高与发展的关键之道。

简介：摘要：教学技能作为师范学生的必备素养，既是更好适应教学工作的必备基础，同时也能在一定程度上展现学生的专业素养与执教能力。为使培育出的学生更好适应未来的工作，并能够在教师的带领下，有效培育符合自身特点的教学技能，师范学生应积极了解教学工作的价值内涵，不断增强专业素养与实践技能，可以在教学理念的不断革新中，有侧重点的锻炼教学技能，为今后更好开展教育工作打好基础。

简介：摘要：师范类专业学生担负着为基础教育服务的重任，普通话和语言表达能力是学生未来从教的重要技能，能说一口流利的普通话，具有较强的语言文字能力，是学生走向工作岗位的必备条件。目前，师范类专业学生的普通话水平并不能全部达到满意程度，本文针对学生的普通话水平现状展开探讨，并提出了改进策略。

简介：摘 要：学前教育专业师范生的培养质量直接影响着未来幼儿园教师队伍的建设。2017年10月教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，旨在提高师范类专业人才培养质量。本研究从专业认证的基本理念、基本结构以及人才培养基本要求三个方面解读了学前教育专业认证相关政策，分析了专科学前教育专业师范生教学能力培养实践存在的问题，认为应该通过建设OBE课程教学体系、建立教学能力监控机制、搭建职前职后一体化平台、以赛促学等方式提升专科学前教育专业师范生的教学能力。

简介：摘要：随着我国社会经济的发展，旅游业逐渐繁荣了起来，与之相对应的饭店服务中的各个环节面对新的挑战，暴露出了若干问题。问题的出现主要是因为饭店服务者的能力与素质存在差异，而中职饭店服务与管理专业的学生则是饭店基层员工的主要来源，因此他们综合能力的高低直接影响着饭店的核心竞争力。笔者通过分析饭店管理专业学生在专业能力培训中各方面存在的问题，揭示了学校、饭店与学生自身的不足，提出培养中职学生职业能力的对策。