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高校师范专业“教师语言实训”课程教学改进策略的实践探索

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摘要摘要：师范类专业学生担负着为基础教育服务的重任，普通话和语言表达能力是学生未来从教的重要技能，能说一口流利的普通话，具有较强的语言文字能力，是学生走向工作岗位的必备条件。目前，师范类专业学生的普通话水平并不能全部达到满意程度，本文针对学生的普通话水平现状展开探讨，并提出了改进策略。

DOI lde51oy9d3/5687589

作者陈晓娜

机构地区沈阳师范大学

出处《中国教师》 2021年20期

关键词教师语言实训教学改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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