简介：

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简介：摘要：随着城市化进程的加快，建筑工程的数量和规模都在不断增长。然而，防水防渗问题一直是建筑工程中一个难以避免的问题，经常出现在屋面、厨卫、外墙及地下室。不仅影响建筑物的美观和使用寿命，还会对人们的日常生活和安全产生影响。因此，本文将围绕建筑施工中的防水防渗技术进行探讨。

简介：摘要:人体解剖学作为医学教育基石，密切结合临床实践对培养合格医疗人才具有重要意义。论述人体解剖学教学对临床实践的重要意义，并对教学和实践相结合过程中所面临的一些重大挑战进行分析，其中包括教学资源不足和临床环境不同、理论和实践技能难以转化等问题。同时提出采取案例教学、模拟患者、利用虚拟现实与3D打印技术等相关解决策略对教学资源进行整合，以达到改善教学效果、培养临床技能的目的。

简介：摘要:本文就人体解剖学教学和医学伦理教育如何有效结合的意义和策略进行论述。在教学内容界限模糊、知识伦理平衡等挑战下，提出系列创新教学模式。其中包括，整合教学法、推动知识和伦理教育同步进行、采用案例研究法强化学生伦理决策能力等。这些策略的目的是为了给医学生一个综合的，能动的学习环境并将其培养成具有较高专业技能与伦理素养的医学专业人才。

简介：摘要:在医学教育需求不断增长的今天，人体解剖学传统教学方法正面临着巨大的挑战。本文对现行教法和教材的不适应性，实验资源限制和伦理问题等难点问题进行了讨论，提出了相关改革和创新措施。本文着重对多媒体和虚拟现实技术集成应用及教学模式和课程设计创新进行探析，目的在于促进教学效果和适应现代医学教育需要。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨人体解剖生理学实验的教学现状及存在的问题，并提出相应的改革措施。通过文献综述和实证研究，本文分析了当前实验教学中存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生缺乏实践机会等，并提出了针对性的改革措施，包括优化实验教学内容、引入新的教学方法、加强实践环节等。结果表明，这些改革措施能够提高实验教学质量和学生的学习效果，为培养具有创新和实践能力的医学人才奠定基础。

简介：摘要：人体解剖学是医学教育中的基础课程，对于医学生而言，掌握准确的人体结构知识是成为一名合格医生的基石。随着科技的飞速发展，虚拟现实（Virtual Reality, VR）和增强现实（Augmented Reality, AR）技术已经逐渐渗透到各行各业，为传统行业带来了革命性的变革。在医学教育领域，VR/AR技术的引入同样具有划时代的意义。特别是在人体解剖教学中，这些技术以其独特的交互性、沉浸感和视觉冲击力，极大地丰富了教学手段，提高了教学效果。本文将深入探讨VR/AR技术在人体解剖教学中的应用，分析其优势，并探讨如何充分发挥这些技术的潜力，以提升人体解剖教学的质量和效果。

简介：摘要：面对新时代下的高职院校学生思想政治教育需求，单纯的思政课程已经不能满足要求，需要通过让专业课教师参与到思政教育中来，实现将“课程思政”教育内涵落实到课堂教学之中，达到育人的总目标。本文在人体解剖学授课过程中渗透思政元素，旨在帮助学生提高道德素质、树立正确的价值观等。

简介：摘要：解剖学是研究正常人体形态和结构的科学，与医学各学科之间有着密切的联系，在护理专业中应用十分广泛，是中职学校中一门重要的医学基础课程。加快推动智慧校园环境升级和精品课程资源建设，推进大数据、人工智能等先进技术与教育的融合已成为当前教学界共同关注的焦点话题。在这一趋势下，教师应充分关注信息技术手段在中职解剖学中的应用价值，充分发挥自身引导作用，以信息技术手段为依托，构建高品质的课堂环境，激发学生的学习热情，为祖国培育更多优秀的医疗卫生人才。

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简介：摘要:本文对人体解剖学教学中培养学生自主学习的意义进行了深入的探讨，并对学生自主学习时存在的主要难点进行了剖析，包括传统教学模式和自主学习需求的不相适应、复杂知识体系给自主学习带来的挑战等。本文进一步提出一系列克服上述困境的策略包括使用创新教学方法与技巧、建设更支持性学习环境与资源等。通过实施上述策略，本文旨在推动学生自主学习能力培养，并对人体解剖学教学起到有益借鉴作用。

简介：摘要:面对医学教育对人体解剖学教学提出的挑战，本文重点探讨了培养学生实践操作能力的必要性和所面临的一些主要问题。本文指出实验资源有限、实践机会缺乏等因素是制约学生操作能力的关键因素。本文进一步探讨实践教学方法及评估体系的缺陷，提出相关策略以创新配置教学资源，引入虚拟仿真技术等，及优化教学方法与评估体系以切实促进学生实践操作能力培养。

简介：摘要：目的：关于肝脏IVa、Ⅳb亚段间分界的临床影像解剖学应用研究，得到了很多学术研究人员所关注。很多医学研究人员认为，通过采用临床影像解剖学判来断肝脏IVa、IVb亚段之间的肝静脉属支，可以进一步提高诊断效率与真实性，对开展肝脏研究工作具有十分显著的帮助。方法：本次研究将采用两种不同方法展开临床试验诊断，其一为容积再现（VR），其二为最大密度投影（MIP ），将两种影像诊断方法，应用于我院于2020年12月至2021年12月收治的50例肝脏检查的患者之中，通过采取CT扫描方法来确定患者的亚段间分界血管的具体情况，寻找两亚段间的分界位置，以及走行在段间裂的肝静脉属支位置及汇入主要部位。结果：容积再现（VR）显示该支肝静脉属支出现的例数为10例，出现比率为20%，而最大密度投影（MIP）则为48例，出现比率为96%。经临床影像诊断现实可见，有7例患者经诊断后存在模糊不清的情况，其它的患者均清晰的显示，即看到左内侧静脉汇入部位的具体走向，其中，汇入肝中静脉和汇入肝中静脉主干以及汇入肝左静脉均能清晰显示静脉汇入情况，所得数据分别为：3例（6.98）、20例（46.51），20例（46.51），P＜0.05。结论：最大密度投影（MIP）在肝脏Iva、Ivb亚段间分界的临床影像解剖具有很强的图像图像分析与呈现能力，可以分清Iva、Ivb亚段间分界，故该影像技术可以在肝脏Iva、Ivb亚段的肝脏影像诊断或手术治疗当中具有广泛的技术应用价值。

简介：摘要：在解剖学教学中，医学生不仅要学习人体结构，还需要了解疾病与人体结构的关系。通过对人体解剖的学习，医学生能够更深入地了解不同器官、系统及其之间的相互作用。然而，一个好的医生不仅仅是要具备临床基础知识，也需要有温暖的心灵和对患者的关怀。在解剖学教学中，注重培养医学生的人文素质，能够将专业知识与人文关怀相结合，在待患者时更加关注他们的需求，并给予他们更人性化的治疗。基于此，本文详细分析了解剖学教学中培养医学生人文素质的策略，以供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于多媒体技术的解剖学基础教学方法，并将其设计与实践相结合。通过教学内容整合与设计，充分利用多媒体资源，提升教学效果。通过多媒体教学资源的开发与应用，实现对解剖学知识的生动展示与深入理解。通过教学实施过程及效果评估，验证多媒体技术在解剖学教学中的实际效果。研究发现，多媒体技术在解剖学基础教学中具有潜在优势，能够提升学生学习兴趣、增强记忆效果。因此，本研究为解剖学教学提供了一种创新的方法与思路。

简介：摘要：随着我国教育水平的提升，特别是高等职业教育的快速发展，人体解剖生理学作为高职院校重要的基础课程之一，其教学模式和质量亟须改革与提升，以更好地适应社会发展的需求，并全面提高学生的专业能力和综合素质。为了实现这一目标，本文将在多元因素的背景下对高职院校人体解剖生理学教学中存在的问题进行分析，并从教学内容、教学方法、教学环境三个方面提出相关改革建议。希望通过本文的分析与探究，能够为高职院校人体解剖生理学的教学改革提供有效参考和指导。

简介：摘要：目的：分析腹腔镜下解剖性肝切除术治疗原发性肝癌的临床效果。方法：选择2022年1月份到2023年3月份到本院接受腹腔镜下解剖性肝切除术治疗原发性肝癌患者88例作为研究对象，分析治疗效果。结果：实验组患者治疗效果高于对照组，P<0.05。结论：腹腔镜下解剖性肝切除术治疗原发性肝癌效果理想，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨股神经阻滞的解剖学层次结构，分析薄层塑化和超声影像的特点，为临床上选择合适的路径实现股神经阻滞提供参考。方法：择取临床上20例患者的股神经阻滞操作的超声影像，同时取2具成人盆部标本，将这两具标本制作成薄层塑化切片，对薄层塑化切片进行观察。对比股神经阻滞薄层塑化图像和超声影像，分析股神经阻滞的解剖学特点。结果：通过观察后发现，两种图像均具有明显的特点。薄层塑化图像显示：（1）在股神经阻滞的过程中，位于阻滞的对应层面，可以观察到股神经和腰肌的表面被筋膜紧紧覆盖着；（2）同时，在股鞘后外侧壁的部位，无股神经和腰肌的表面被筋膜紧紧覆盖的结构；（3）而阔筋膜自缝匠肌表面表现出向内走行至股销前方,同时将髂筋膜、股神经、骼腰肌、股鞘等结构覆盖的图像；（4）在择取的2具（4侧）成人盆部标本中，分别有一半表现为阔筋膜未在缝匠肌内侧缘出现融合，因此，而表现出2层；有一半则出现阔筋膜在缝匠肌内侧缘出现融合，因此，而表现出1层。与此同时，超声影像图像中也能够观察到股神经前方部位处的筋膜，同时也能够观察到髂筋膜，其在超声影像中表现未白色的条索状的高回声影，同时也在股神经的前方部位，且和股神经密切相连；阔筋膜将股神经、髂筋膜等部位覆盖，而且和股神经的距离相对更远；在20例超声影像中，2层阔筋膜的影像有17例，1层阔筋膜的有3例；同时股神经两侧的结缔组织在超声下无显影，且发现股神经阻滞时两侧的结缔组织对麻醉作用有屏障的作用。结论：通过对股神经阻滞的解剖学层次结构分析，显示薄层塑化和超声影像的特点相似，均发现髂筋膜和股神经紧密相连，且存在密切的关系，股神经阻滞可选择髂筋膜作为超声引导下的入路部位；同时阔筋膜和髂筋膜容易混淆，因此在进行股神经阻滞时要对两者进行区分。