简介：学用转化是指将培训中学到的知识或技能应用于工作中,以期提高个人或组织绩效。影响学用转化效率的关键因素是学用转化环境,包括学员直线领导的态度、绩效支持、应用机会以及相应的激励政策等。培训部门应该承担更大的责任,与业务部门、学员直线经理共创培训生态圈,改善学用转化环境,提高学用转化效率。

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简介：摘要作为一名教师，必须深入了解其所教学科的课程标准，才能全面、准确地掌握新课程理念，才能在教学中游刃有余、有的放矢。本学期，我又认真学习了一遍《语文课程标准》，并在自己的教学实践中不断地用课标，收到了一定的效果。

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简介：研学旅行,板桥初中2010年暑期算是真正开始,至今八年.八年的研学之旅,我们是这样走过来的.一、边组织规划,边提高认识2010年暑期,(教育部综合实践活动)项目组组织'全国首届中小学生研究性学习成果大赛暨夏令营',板桥初中只有8位师生组团参加.2011年'全国第二届中小学生研究性学习成果评比暨社会实践活动夏令营'(杭州站,毗邻江苏),我们也只选派了19个人参加.'在家千日好,出外时时难.'家长的担心很多:没有离开过父母,吃饭、睡觉、洗衣怎么能放心,同学间发生了争执怎么办,参加不了补习班功课会不会受影响,更主要的是,安全能不能保障.教师的顾虑也很多:带着学生,从出发到回校,要操的心太多,要承担的责任太大,甚至有的还想利用假期补补课的.所以,研学旅行的路一开始走得并不顺,各方面的阻力也不小.

简介：摘要读与写的关系是相辅相成的。大量的、广泛的阅读，能迅速提高阅读理解能力，并进而提高写作水平；同时，写作能加深对阅读内容的理解，促进更加广泛地阅读，提高其阅读水平。为此，我们提出了一套读写结合训练模式——立足课本，课内吃透例子，搞好仿写；课外类比阅读激发阅读兴趣，强化训练养成博览习惯；以读促写，想好再写；读中有思，以思促读；举一反三，灵活运用，搞好创作，进而促进学生热爱阅读，全面提高语文素养。

简介：音韵学是与语言音乐学关系极为密切的语音学内容。作者通过三个层次：“音韵学的存在意义”；“两种概念的‘音韵学’”；“‘目的’决定‘用度’”，提出在语言音乐学文论中，对音韵学术语，要做到知而慎用。

简介：内蒙古自治区牙克石市关工委长期以来，始终坚持做好《中国火炬》的征订和学习工作，把《中国火炬》作为关工委工作的指导用书，作为广大“五老”对青少年开展思想道德建设和关爱活动的有力帮手，作为各级关工委组织交流工作经验、体会和动态的重要平台，实现了进村、进校、进社区、进所属单位的四进要求，消除了空白点。

简介：9月14日,全国总工会党组理论学习中心组围绕学哲学用哲学召开专题学习会。全总党组书记、副主席、书记处第一书记李玉赋强调要按照中共中央政治局委员、全国总工会主席李建国同志要求,深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神,认真研读《实践论》《矛盾论》等经典著作,坚持用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略武装头脑,深刻理解贯穿其中的马克思主义立场观点方法,更好地推进工会工作创新发展。

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简介：摘要应用文写作对于中职学校文秘专业学生来说，不仅是专业核心课程之一，更是一项专业基本技能。可是，在实际教学中，学生应用文学习积极性比较低。针对这一现状，本文作者结合自身的教学实践，提出“以趣导学，以用促学”的教学方式，灵活创设情境，开展多元实践训练，提高学生应用文学习的积极性。

简介：英语课前作业是学生巩固所学知识和师生之间相互交流与互动的重要途径,是教学过程中必不可少的重要环节。从分析当前课堂教学中存在的一些问题入手,提出了优化英语课前作业有效性的设计方法,围绕听、说、读、写布置课前作业,推动学生积极参与到课堂教学的学习中来,让学生真正成为学习的主人。

简介：在网络技术迅猛发展的今天,微课受到很多教师的青睐。微课具有很多优点,教学时间短,精致、实用,重点突出。它可以弥补日常教学的缺憾,并对学生阅读进行良性引导。笔者借微课来点亮高中生物学课堂教学。微课程是以微教学视频为主要载体,由教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而精心设计和开发的一种可视的、支持多种学习方式的在线视频网络课程。微课具有两大基本特征。一是时间短,

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简介：转化是小学生学习数学和解决问题时常用的策略。所谓转化,就是把需要解决的问题进行适当的改变或加工,将其归结为能够解决或者易于解决的问题。初步理解并掌握这一策略,既需要引导学生了解策略应用的基本过程和主要特点,感受策略应用的意义和价值,也需要提供不同现实情境和知识背景的问题,让学生在分析和解决问题的过程中不断积累针对具体问题的转化经验,逐步深化对转化策略的理解,提高合理灵活地进行转化的能

简介：《中国火炬》杂志是关心下一代工作的指南。湖北省阳新县关工委坚持搞好《中国火炬》订阅、学用，助推全县关心下一代工作不断上新台阶，连续多年获得许多殊荣。其中国家级的有：2010年“全国关心下一代工作先进集体”；2014年“全国青少年普法教育先进单位”，2014年“全国宣传报道和《中国火炬》征订发行工作标兵单位”，2015年“全国关心下一代工作先进集体”。

简介：国内外的学者经过研究发现,'概念图'是一种比较好的教学策略和学习策略,在很多欧美国家经过实践证明能很好地帮助学生学会学习。笔者在初中生物学教学过程中也进行了一些有意义的尝试,取得了良好的效果。一、概念图概念图最早是由美国康奈儿大学的诺瓦克教授等人在20世纪60年代提出来的,1984年诺瓦克将概念图表述为:'概念图是用来组织和表征知识的工具,是一种以科学命题的形式显示了概念之间的意义联

简介：'一题多问'指的是通过一个题目的不同层次和多角度的发问,使一个知识点所包括的许多可能的问题都能涵盖在一个或一类题目中,并且可以尽可能多地联系到可能的出题方式和答题规律,从而为掌握某一类的重点知识和解答某一类的重要考点作为很好的突破方法。高中生物学科许多重要考点涉及知识较多,运用此法复习教学十分有效。一、关于酵母菌的'一题多问'例如酵母菌是高中生物乃至高考中出现频率较高的一类常考生物类型,知识的结合点较多,有时学生在答题时往

简介：“转化”思想是高中数学中极其重要的解题思想之一,其本质就是将未知的、陌生的、复杂的问题,通过演绎归纳转化为已知的、熟悉的、简单的问题.函数、立体几何、解析几何等数学理论中无不渗透着“转化”思想.常见的转化方式有：一般与特殊转化、等价转化、复杂简单转化、数形转化、构造转化、类比转化等.本文例举了几道模考题,与读者一起来体会其中的“转化”思想.

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