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简介：摘要：随着素质教育相关要求和新课程改革标准逐渐影响小学数学教育，小学生思维能力状况也需要重点培养和提升。本文针对当前小学数学教学中培养学生思维能力的现状进行深入分析，同时提出了当前小学数学教学中培养学生思维能力的具体措施，希望有利于促进小学生思维能力和思维水平的提升。

简介：　　摘 要 在当前的小学数学教学形势下，核心素养已经成为教育的主要发展方向，传统的教学理念已经逐渐被取代。而综合实踐活动是培养学生数学核心素养，提高学生综合能力的有效方式，因此老师在教学实践中，应该对综合实践活动给予足够重视。本文在小学数学核心素养下，较为详细的阐述和分析了引入综合实践活动，培养学生综合能力的有效对策。

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简介：摘要历史上不少数学家、数学史家提出了很多关于数学史在数学教学中的作用.本文结合数学教学的特点，介绍将数学史融入数学教学中，让学生树立正确的数学观，更好地认识数学，激发数学学习的兴趣，拓宽学生的视野，培养学生的学习积极性，帮助学生加深对数学的理解，提高学习效率，培养学生的创新意识和探索精神.

简介：<正>班主任是一个班级的引领者,班主任的价值追求、教育理念、敬业态度、心理状态等,无一不会对学生产生深刻的影响。对于高三学生来说,尤其重要。一、增强信心、不言放弃信心的力量是无穷的。要增强学生的信心,首先就要增强班主任自己的信心。有一次考试,我们班学生考得不理想,分数刚出来的时候,我心情也不好。那天夜已经很深了,我还独自坐在电脑前分析考试成绩的各项数据,直到凌晨

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简介：〔摘要〕如何让学生把生动的生活素材创作成精彩的文章，是小学作文教学指导的难点。先激发学生写作的兴趣，让他们想说出来，想写出来，自由表达，关注现实，热爱生活，并在写作实践中逐步掌握写作规律，写出有个性的文章来，是作文能力培养的重点。

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简介：摘要随着我国教育事业的发展，初中数学教育越来越重视学生数学思想的培养。数学思想在数学教育之中有着重要的地位，它是数学学习的灵魂所在，关系着学生数学学习的效率及学生对于数学问题的解答质量。初中生数学思想的培养旨在帮助学生更好地理解初中数学中的概念及重点。所谓的“方程”思想就是对于数学问题，特别是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系，善于用“方程”的观点去构建有关的方程，进而用解方程的方法去解决它。本文通过分析二者概念的定义，并结合具体的应用实例，旨在帮助中学生更好地理解函数思想及方程的本质，提高学生在面对具体数学问题时的应用能力。

简介：使用英语学习策略量表,从英语学习策略的认知和使用两方面,对云南楚雄彝族地区非英语专业学生相对集中的楚雄师范学院部分学生进行调查,旨在回答三个问题：量表各项目的有效性、学生英语学习策略的认知和使用情况、学生英语学习的主要困难及对策.

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简介：　　摘要：在小学数学教学过程中，教师的有效提问以其高效性，在教学策略中占有重要的地位。课堂上的有效提问不仅能够实现即时的教学反馈，吸引学生的注意力，还能够让学生从小养成勤思考、多动脑的好习惯。新的课程改革特别强调“问题”在学生活动中的重要性，问题既是学习的动力、起点和贯穿学习活动的主线，同时学习过程又可以看成是学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。

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简介：摘要：随着社会的发展与时代的进步，人们对教育水平的要求也不断提高。现阶段教学主要是以学习为中心，最大程度提升教学质量，增加学生学习的积极性。本文就小学数学课堂上存在的问题及如何开展“以学习为中心”的教学过程展开了具体的分析。

简介：摘要在小学美术教学中，教师应从多方面入手，对教学观念进行更新，对教学手段进行创新，同时在教学中应注重理论教学内容与学生动手能力的培养。教师在对学生的动手能力进行培养过程中，应注重教学范围的营造，教学情境的创设，有效地提高学生的动手能力，对学生以后更好地学习美术知识有着积极的作用。

简介：摘要“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”。阅读可以说是与作文教学并驾齐驱的“拦路虎”。尤其是对少数民族学生来说，阅读是语文学习中的最大障碍。而阅读能力的欠缺，直接影响了作文水平的提高。小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读和写作能力，阅读是语文教学的主体，是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，是阅读教学的当务之急。但阅读教学中,普遍存在着教师讲学生听、教师问学生答的现象。这样做,并不能从实质上提高学生的阅读能力，尤其是民族学生由于环境特殊，阅读对于他们而言更是难上加难。那么,怎样提高民族学生的阅读能力呢?