简介：

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简介：摘要当前，随着素质教育的全面推进，教育已越来越成为社会的焦点。“让学生成为课堂的主体”，就是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到语言技能熟练的境界。学生成为课堂主体，在现在的教学模式下变的越发重要，这也决定着一个教师能不能在授课上被学生认可和接受。作为英语教师，就要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

简介：把课堂时间交给学生、把说话的机会让给学生、把提问的权力留给学生、把演练的情趣送给学生、创设情景调动学生学习主动性、培养学生课堂主体作用要从新生着手、发挥学生主体作用可以培养学生的创新能力、在民主氛围中提高学生的课堂参与愿望

简介：摘要在课堂教学中发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人，充分发挥学校教育育人的功能。教师通过转变教学观念，把课堂重新还原给学生。改变传统的讲授式教学方法，建立起以教师为指导，学生自主学习的新型课堂教学模式，让学生成为课堂的主人，真正让学生发挥其在课堂上的主体作用。

简介：摘要新课改要求课堂教学要充分发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用，就是教师要充当教学活动的组织者和引导者，尊重学生的主体地位，最大限度地发挥学生的主观能动性，使学生处在教学活动的中心。

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简介：摘要发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观，培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。笔者就小学语文教学中如何发挥学生的主体作用做了以下的阐述。

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简介：摘要学习方式变革的实质是学习理念的根本性转变，它把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程的基本理念，也是我们广大语文教育工作者倡导的适合时代要求的学习方式。

简介：创新是提升企业核心竞争力的必由之路;是企业发展的基础和决定性因素;是企业生命的源泉,持续不断的创新是企业永葆青春的根本所在。党的十八大以来,习近平总书记站在实现＂两个一百年＂奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,围绕经济社会发展特别是改革创新发表了一系列重要讲话。习近平总书记提出,＂惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜＂＂抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来＂。

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简介：作为一名高中历史教师，通过数年的教学实践，笔者深切地感到要教好高中历史课程，需要不断地总结与探索，有许多问题需要解决，任重而道远。本文单就新课程背景下的高中历史教学如何发挥好学生的主体作用谈些粗浅的看法。

简介：教学实践告诉我们，以学生为主体是广大教师从事教学的基本出发点，是进行素质教育、大面积提高教育教学质量的必要条件。和谐的教学活动，师生双方都能产生求知的愉悦，学生的主体性才能得到充分的发挥。

简介：摘要自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习就是以学习者作为学习主体，通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种学习行为。自主学习的主体作用是指人在活动对象中所表现出来的自主性、能动性和创造性，是人的本质特征和发展水平的根本标志。教育的根本目的是在于发展人的主体性，尤其是在幼儿阶段尤为重要。因此，让受教育者从小培养其成为乐于学习和具有自主学习能力的人是实现这一目的的根本目标。

简介：摘要通过对威廉姆斯和布尔登有关外语学习者因素的研究，提倡摈弃传统的对外语学习者的个体差异与学业成绩的相关研究，而从建构主义的角度来重新审视和理解学习者的个体因素，重点探讨学习者的自我概念、控制点、归因理论三大领域。

简介：在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上,习近平总书记指出,企业是科技和经济紧密结合的重要力量,应该成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。从世界各国创新经验看,重大科技创新基本上都由大企业承担和完成。铁路企业要深入实施创新驱动战略,确立企业在技术创新中的主体地位,充分发挥企业在技术创新中的主体作用,使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体,全面提升企业的自主创新能力。要在研发投入上发挥主体作用。根据国际经验,企业的研发投入应占到全社会研发投入的70%左右。从世界发达国家现代化所走过的道路看,只有在企业的研发投入成为主体的时候,企业才可能成为技术创新的主体,并可以有效地解决科技成果转化问题。要加大对具有国际竞争力的铁路创新型领军企业的政策支持力度,吸引更多高端创新要素向大企业聚集。要支持和鼓励企业提高研发经费投入力度,落实国家已出台的研发费加计扣除和研发设备加速折旧政策,推动设备更新和新技术运用。