简介:摘要思维是智力发展的核心。小学生正是智力开发的高峰期。因此在数学教学中,教师要特别重视对学生的思维进行培养。根据新课程标准的要求,我觉得应从下面几方面培养注重多感官调动激发兴趣,促进思维发展;注重数学语言训练,促进思维发展;注重动手操作,促进思维发展;注重设计开放性练习,促进思维发展;注重合作探索,促进思维发展。
简介:摘要院为明确电梯事故安全责任主体,促使电梯监管跳出“权利有限,责任无限”怪圈。基于博弈思想,根据电梯生产商、使用者和政府主管部门的信誉、经济利益,分析其间的行为策略并据此构建电梯安全责任分担模型,探寻事故安全责任各方的行为策略与事故的因果关系,构建事故责任分担模型;在此基础上,分析政府主管部门、电梯生产商和使用者之间相互约束、相互促进的博弈关系,进一步分析政府主管部门、电梯生产商和使用者间行为策略对电梯安全的影响。结果表明在嵌入责任分担模型以后有利于明确三方之间的安全责任,促使各方注重电梯安全的自我责任,有助于预防电梯事故的发生。
简介:摘要自主学习是指学习者在教师的指导下,对自己正在进行的学习活动,积极自觉的计划、监控、评价、调整的过程。由于目前我国中小学生学习依赖性强,自主学习能力较差,因而培养学生自主学习能力,提高学生学习效率,形成创新思维意义重大。自主学习能力不是与生俱来的,是教师有目的、有计划、较长时间培养和锻炼形成的。本文从多方位论述如何提高学生自主学习物理的能力。
简介:摘要院本文列举了大型公共设施建设中特别是大型体育场馆所采用的融资模式,并对各种融资模式进行了较为具体的分析,同时对建成后的大型体育场馆所采用的运营方式进行了总结和分析。
简介:摘要“工学交替”教学模式实现学校与企业深度融合。学生通过企业实习,提高综合素质和竞争力;学校通过与企业深度合作,解决了实训资源不足的实际问题,促进了教学改革,提高了社会声誉;大批实习学生的注入,解决了企业用工高峰时的劳动力短缺问题,同时为人才储备打好基础。学生、学校、企业三方互惠互利,呈现共赢局面。